八年级语文（下）第二单元试题.doc

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1、八年级下学期语文单元测试题第二单元班级 姓名 评价_一、综合学习1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。tu （ ）尽 污hu（ ） 罪ni（ ） 踌ch（ ） bng（ ）射睥睨（ ） 稽首 （ ） 鞭挞 （ ） 磬口 （ ） 旸谷（ ）2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.不自量力 陷阱 拖泥带水 馈赠B.喜形于色 真谛 狼藉班班 睥睨C.相形见拙 虐待 美味佳肴 璀璨D.精巧绝轮 幼稚 高深莫测 忏悔3.结合语句解释词语有误的一项是（ ） A.(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。（睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。）B.彻夜不眠让我形容憔悴。 （形容：面容，脸色。）C.我要向你稽首。

2、（稽首：古代的一种跪拜礼。） D.它飞舞着，像个精灵。 （精灵：鬼怪。）4.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）A.校园里传来的骇人听闻的消息，王刚在今年的作文竞赛中获全国一等奖。B.他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站了起来，痛斥造假者的狡辩。C.考卷的命制要讲究适度性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行。D.他这个人做事总是毛毛糙糙，这么多题他拖泥带水地半个小时就做完了。5. 下列各句中没有语病的一句是（ ）A.这次展出的是几千年前刚出土的汉代画像石。B.我们普通人对它上面的人物、花卉和图案认识较浅。C.通过习近平主席关于“中国梦”的解读，使我们收获颇丰。D.我们眼前仿佛也浮现出

3、智慧的祖先。6.下列各项说法有错误的一项是（ ）A.雪细致生动地描写了 江南的雪景与北方的雪景，在比较中表现了自己对北方的雪的喜爱，表现了作者直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。B.有感情地朗读时学习散文诗的前提，朗读时要注重重音、停顿和语速的处理。C.雷电颂中“啊！电！你这宇宙中最犀利的剑啊！”是间接抒情。D.海燕选自春天的旋律的结尾部分，文中的海燕象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者。7.古诗词填空登幽州台歌描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是 ， 行到水穷处， 。 ，谈笑无还期。写出两条关于“春”的古诗两句，并注明作者、朝代以及出处。 8.综合展示台。某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的

4、生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。笑：儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱哭：儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱试写出名人传中其中一个人物以及他的性格特征，并写出你对此人比较难忘的一个故事情节。人物： 性格： 情节： 二、自主阅读（一）阅读下列诗歌，完成9-11题赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风 。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性 ！

5、9.这首诗，前四句写松与 抗争，后四句写松与 搏斗。10.诗句中赞扬松柏挺拔的诗句是 。11.本诗运用了诗经以来惯用的托物言志的手法，实际上流露着刘桢希望从弟具有什么样的品格？(二)阅读下面的语段，完成 1217题。暖国的雨，向来没有变过冰冷坚硬的雪花。博学的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶，江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤，血野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花、深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得见他们嗡嗡地闹着

6、。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样，屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。12.上文写的是雪，为什么却以描写雨来开篇？以暖国的雨的单调来衬托雪。13.作者写江南的雪，是通过哪些描写表现出来的？是通过雪野中的山茶、各色梅花以及冷绿的杂草等的描写来表现的。14.“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，

7、如沙，他们决不粘连”一句中加点的“决”能否去掉，为什么？不能，“决”字表示果决，透露出作者敢于直面惨淡的人生的思想感情和不屈不挠的战斗精神。15.你认为作者笔下北方的雪具有什么特点？独立不羁、昂扬向上、蓬勃奋飞16.你怎样理解“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”这句话？作者说北方的雪是“死掉的雨”，这是因为朔雪是由雨水凝固而成的，就是说，它失掉了雨的柔软的形态，而形成了结晶体状的坚固形态，凝固了所有坚强内核的精髓，也是从这个意义上说，作者又称它是雨的精魂，孤独的雪，呼应上文的“如粉”、“如沙”，“决不粘连”。这句话是作者对朔方的雪的高度赞美和评价。17.作者生动、细致地描绘了江南和朔方两幅

8、格调不同的雪景，要表达怎样的思想感情？江南的雪平和恬静，固然让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 (三)阅读下面的语段，回答1824题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的

9、战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 a （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 b （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 c （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏

10、感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！ 18选文的作者是 国的文学家 ，其代表作是 。19文中abc处应该填入的词分别是 、 、 。20海燕按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是 ， ， 。21.写出三个文中运用的修辞方法： 、 、 。22.

11、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？23“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？“苍茫”，表现了大海的磅礴气势；“卷集”，表现反动势力纠集在一起；展现了一个恶劣的环境。 24.谈谈你对文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。 这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。三、拓展迁移 阅读下面的文章，完成2529题。(一)春天是一点一点化开的立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅

12、花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。而我这里，北纬50的地方，立春之时，却还是30的严寒。清晨，迎接我的是一夜的寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧!这天的霜花不似往日的树的形态。立春的霜花 的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，(A)一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀

13、疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。虽然李节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是 的，而是 地隐现在面子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。在大兴安岭，最早

14、的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地(B)绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。(C)山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏， 地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果

15、敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢! (作者迟子建，文章有改动)25文章为什么以“春天是一点一点化开的”为题目?请谈谈你的理解。 26将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是： 、 、 、 。(只填序号) A.闪闪烁烁 B.团团簇簇 C.轰轰烈烈 D.曲曲折折27文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处? 28请按照要求，分别为文中(A)、(B)两处的句子和词语作批注。 (A)从内容理

16、解、表达效果等角度，品评赏析画线句。 (B)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。绣：29文中第段(C)处画线线的句子属于一般性描写，请从“树、花、鸟”中任选一种，展开你的想像，进行补写。要求：能描写出所选景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描写所选景物的成句；至少运用一种修辞手法；60字以内。 四卷面书写 八年级下学期语文单元测试题第二单元参考答案一、综合学习（ 28分）1.（5分）褪 秽 孽 躇 迸 p q t qng yng 2.（2分）A 3.（2分）D 4.（2分）C 5.（2分）D6.（2分） C7.（8分）念天地之悠悠，独怆然而涕下。 坐看云起时 偶然值林叟 沾衣欲湿杏花雨，吹

17、面不寒杨柳风；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄； 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；月出惊山鸟，时鸣春涧中； 8.（2分）儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。（3分）略二、自主阅读（48分)9.（2分）风 寒10.（2分）亭亭山上松11.（2分）坚贞高洁，不惧风霜，不屈不饶等。12.（3分）以暖国的雨的单调来衬托雪。13.（3分）是通过雪野中的山茶、各色梅花以及冷绿的杂草等的描写来表现的。14.（3分）不能，“决”字表示果决，透露出作者敢于直面惨淡的人生的思想感情和不屈不挠的战斗精神。15.（3分）独立不羁、昂扬向上、蓬勃

18、奋飞16.（4分）作者说北方的雪是“死掉的雨”，这是因为朔雪是由雨水凝固而成的，就是说，它失掉了雨的柔软的形态，而形成了结晶体状的坚固形态，凝固了所有坚强内核的精髓，也是从这个意义上说，作者又称它是雨的精魂，孤独的雪，呼应上文的“如粉”、“如沙”，“决不粘连”。这句话是作者对朔方的雪的高度赞美和评价。17.（4分）江南的雪平和恬静，固然让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。18（3分）俄 高尔基 母亲 19.（3分）抱 摔 摔 20.（3分）海燕所处的环境、海燕的战斗雄姿、海燕的高大形象 21.（3分）比喻、拟人、排比、反复（写出3个即可） 22

19、.（3分）通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。23.（4分）“苍茫”，表现了大海的磅礴气势；“卷集”，表现反动势力纠集在一起；展现了一个恶劣的环境。 24（3分）这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。三、拓展迁移（19分）25（4分）示例：因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦煞出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为

20、题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。26（2分）B C A D27（3分）示例：文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。28（6分）A处示例：这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致美丽霜花时内心的欣喜愉悦之情。 B处示例：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。29（4分）示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微风里翩扁羽起舞、争奇斗艳。示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。四、卷面书写（5分）