《瑞恩的梦想》教学设计四年级语文西师大版012402.pdf

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1、瑞恩的梦想教学设计 教学目标：1、有感情地朗读课文，积累词语。2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程中而做出的努力。3、教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。教学重点、难点：了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。教学准备：多媒体课件 课时安排：两课时 第二课时 教学过程：一、导入 孩子们，你们有自己的梦想吗？你准备怎么实现自己的梦想？文中的瑞恩又是怎样一步步实现自己的梦想的，今天，我们接着学习23 课瑞恩的梦想（板书课题）。通过上节课的学习，同学们说一说瑞恩的梦想是什么？（根据回答板书：一口井 ）二、学习新课

2、1、瑞恩的梦想是怎么产生的？现在，让我们走进非洲，感受一下那里人民的生活状况。（出示课件）（1）看完短片，你有什么感受？文中那一段介绍了非洲的情况？（第一段）齐读。（2）出示课件，谁再来读读这段话。（指名读，齐读）边读边体会从加线的词中你感受到什么？（带着你的感受再读）2、此情此景，6 岁的小瑞恩深受震动，他产生了什么样的梦想？（出示课件）3、默读课文，说说瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐一口井的梦想的？（根据学生的回答出示课件。）（1）画出这段话中的动词，你从中体会到什么？瑞恩坚持下来了吗？（板书 坚持）（2）他在心理上还克服了那些诱惑呢？他坚持下来了吗？（3）为了实现自己的梦想，瑞恩可能还做了哪

3、些工作呢？这个省略号是什么意思？（4）瑞恩坚持了4 个月，终于攒够了70 加元，从“终于”一词中你体会到什么？（5）带着你的体会再读这段话。4 瑞恩坚持了4 个月，终于攒够了70 加元时，才知道挖一口井要2000加元，他要多久才能攒够？（将近10 年）将近10 年，多么漫长呀，他坚持了吗？结果怎么样？（指名说）找出文中这句话齐读。5、事情到此结束了吗？又发生了什么事？（指名说 读）6、让每个人都喝上洁净的水，这成了瑞恩新的梦想，为了这个梦想他继续努力着，（板书 努力）他的爱心和坚持感动了更多的人，5年后（出示最后一段）齐读（板书：“瑞恩的井”）（1）大家知道灵魂是什么意思吗？（2）这个普通的男

4、孩为什么被人称为“加拿大的灵魂”？（3）此刻你想对瑞恩说什么？7、瑞恩能实现自己的梦想，除了他的爱心和努力外，还有什么关键因素？（板书 家人 朋友 社会）8、孩子们，这个感人的故事不仅发生在非洲，在我们国家每天也上演着这样感人的爱心故事。（课件出示）三、小结 四、作业 在练习本上写出自己的梦想。板书：瑞恩的梦想 坚持 努力 一口井 “瑞恩的井“家人 朋友 社会 教学反思：同学们通过课件看到非洲国家人民因为缺水而艰难的生活的现状，带给他们的震撼是显而易见的，同样也因为瑞恩有这样远大的梦想和持之以恒的决心，而表现出对瑞恩的万分敬佩。当同学们看到瑞恩为实现梦想而坚持不懈地努力的同时，似乎都在思考面对自己的梦想，又该如何努力地去实现它呢？答案是显而易见的，同学们终于明白实现梦想是需要不断努力和坚持的。而比较严肃的课堂气氛，在这一节课中也算是瑕不掩瑜吧。