新版人教版七年级英语第六单元至第九单元知识点复习(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上Unit 6 Do you like bananas?一短语归纳：专心-专注-专业1.Johns birthday dinner 约翰的生日晚餐 2.next week 下周 3.think about 思考、考虑 4.how about 怎么样 5.some fruit 一些水果 6.his birthday 他的生日7.sport star 体育明星 8.eating habits 饮食习惯9.for breakfast 作为早餐 10.for dinner 作为晚餐11.one last question 最后一个问题 12.healthy food 健康的食品

2、二重点句型：1.have sth 吃 2.Do you like? 你喜欢吗？ Yes, I do / No, I dont. 是的，我喜欢/不，我不喜欢。3.Does she / he like? 她/他喜欢吗？Yes, she / he does. No, she/ he doest4.I like/ dont like 我喜欢/ 我不喜欢5.like for breakfast / lunch / dinner 早餐/午餐/晚餐喜欢6.want to do sth 想要做某事三典句必背1. I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。 2. He likes ice-cream.

3、 他喜欢冰激凌。3. Do you like salad? 你喜欢沙拉吗？ Yes, I do. / No, I dont. 是的，我喜欢./ 不，我不喜欢。4.I dont like bananas. 我不喜欢香蕉。5.I dont want to be fat.我不想变胖。6.Cindy likes healthy food.辛迪喜欢健康的食物。四重点语法：1.可数名词与不可数名词：从名词所表示的事物的性质来看，名词分为可数名词与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。 可数名词：可数名词是可以计数的，它们分为单数和复数两种形式。指单个人或事物时，用单数形式，如，a

4、 pencil 一支铅笔；指两个或多个人或事物时，用复数形式，如： two pencils 两支铅笔。 名词复数变化规则：1.一般在词尾加-s。 bookbooks bagbags 2.以s，x, ch, sh结尾的名词，一般在词尾加-es。classclasses 3.以“元音字母y”结尾的名词，在词尾加-s. boyboys 4.以“辅音字母y”结尾的名词，先将y变为i，再加-es。familyfamilies 5.以f或fe结尾的名词，变f或fe为v,再加-es. knifeknives 6.一些以字母o结尾的名词变复数时有的加-es有的加-s Negro（黑人）Negroes hero

5、heroes （英雄）tomatotomatoes （西红柿）potatopotatoes（土豆）photophotos （照片）7.有一些名词变化不规则，如：manmen toothteeth(牙齿) childchildren 不可数名词：不可数名词没有复数形式，不能直接用数词来表示数量，如果要表示数量，必须借助其他词来完成。用“计量单位词of短语”表示，其数量也应该通过of前面的名词来体现出来。a glass of water 一杯水 two glasses of water 两杯水a cup of tea 一杯茶two cups of tea 两杯茶 a piece of bread

6、一片面包 two pieces of bread两片面包不可数名词用法歌诀：不可数名词很特殊，六点用法要记清： 一是没有复数形式，二作主语谓须单数， 三是其前不用a或an，四是其前不用基数词， 五是可用much, some, any来修饰，六是表数量用“计量单位of短语还有一类词既可作可数名词又可作不可数名词，如：orange（橘子汁，不可数） oranges(橘子，可数) chicken（鸡肉，不可数）chickens(小鸡，可数)2.want的用法：want意为“想要、需要”want sth 想要某物。I want an apple. want to do sth想要做某事。I want

7、to eat an apple. want sb to do sth. 想要某人做某事。I want you to help me.3.Like的用法：like及物动词，喜欢，后加名词或代词的宾格做宾语。 like sb / sth. 喜欢某人/某物。 I like this pen. like to do sth. 喜欢做某事。 She likes to play with her friends. like doing sth.喜欢某事。 He likes playing the guitar. 他喜欢弹吉他。Unit 7 How much are these socks?1.短语归纳：

8、how much 多少钱 seven dollars 七美元 white bag 白色的包 clothes store 服装店at very good prices 以很低的价格 for boys 对于男孩子 skirts in red 红色的裙子 twenty-eight dollars 28美元 Big Sale! 大降价！ twenty yuan 二十元 a pair of black shoes 一双黑色的鞋子2.重点句型：how much is/are ? 多少钱？ Its /Theyre 它/它们 Ill take it. 我买了。 in颜色 某种颜色的衣服。 What color

9、 do you want? 你想要什么颜色的？ buy sth from sb. 从某人那买某物。 sell sth to sb. 把某物卖给某人。 Here you are. 给你。3.典句必背：How much is the hat? 这顶帽子多少钱？ Its five dollars. 5美元。How much are these socks? 这双短袜多少钱？ Theyre two dollars. 两美元。Can I help you? 我能帮您吗？ Yes, please. 好的。 Here you are. 给你。 Ill take it. 我买了。 Thank you.谢谢。

10、Youre welcome. 不用谢。3.重点语法：1. 基数词，表示数目或者数量的多少。基数词的表达法： one 到twelve，拼写和读音没有什么相似之处，无规律可言，应逐一进行记忆。 thirteen到nineteen,表示“十几”，在个位数后加后缀-teen，读作/ti:n/。其中要注意thirteen, fifteen和eighteen的拼写。 twenty到ninety，表示“几十”，以-ty结尾，但需注意下面几个词的拼写：twenty, thirty, forty, fifty, eighty。 2129直到9199,表示“几十几”，用整十位加个位数表示，中间用连字符“-”把十位

11、数与个位数连接起来。21 twenty-one 35 thirty-five one hundred意为“一百”，表示一百还可以用 a hundred . 要表示200900,用“具体数字hundred”。 200 two hundred 900 nine hundred基数词的用法：表示年龄，基数词放在years old之前。He is twenty years old. 用来表示人或物的数量，放在名词前。 I have three balls.表示顺序、编号等，放在名词之前。Im in Class three.用来计算。 Two and six is eight.2.how much的用法

12、：意为“多少钱”，用以询问物品的价格，后接be动词，其形式要与后面的主语保持一致，即主语是可数名词单数或不可数名词时，用is；若主语是可数名词复数时，则用are.What is the price of主语 ，也是询问物品的价格，常在同义句转化中与how much句型互换，但是要注意，此句型中，无论主语是可数名词单复数还是不可数名词，其be动词都是is。另外，how much与how many的区别：how much与how many都可以用来询问物体的数量，区别在于how much后接不可数名词，而how many后接可数名词复数形式。3.help的用法：help做动词，意为“帮忙，帮助”，

13、常用结构为help sb to do sth 帮助某人做某事。 help sb with sth. 帮助某人做某事。My teacher helps me with my homework 我的老师帮我辅导家庭作业。Tom often helps his father (to) clean the garden. 汤姆经常帮他爸爸打扫花园。其他用法： help! “救命” help sb with sth 帮助某人做某事。 Lisa often help me with my English. 丽萨经常帮我学习英语。 help oneself (to) “自便，随便（吃/喝） Come on,

14、 boys. Help yourselves to some juice. 来，孩子们，随便喝些果汁。 cant help doing sth. “忍不住做” Kate couldnt help crying when she won the match. 凯特赢得了比赛后，忍不住哭了。 作名词，意为“帮助”是不可数名词。 Tony needs some help. 托尼需要一些帮助。4.need的用法：need做实义动词，有人称和数的变化，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式做宾语，注意need doing sth意为“需要被做”是主动形式表示被动的含义。They dont need o

15、ur help. 他们不需要我们帮助。Jims bike is broken. He needs to buy a new one. 吉姆的自行车坏了，他需要买辆新的。need做情态动词时长用于否定句和疑问句中，意为“需要，必要”，后接动词原形，此时need无人称和数的变化，可以直接加not构成否定句，也可直接提到句首变为一般疑问句。You neednt worry about that. 你不必为此担心。 Need we finish the work before Saturday?我们有必要周六前完成工作吗？e的用法：做不及物动词时，意为“来，来到”，后接动词不定式做状语，即come t

16、o do sth 来做某事。 come的反义词是go，后接地点名词时，需加介词to；后接地点副词时，则要省略介词to。例： He comes to school early every day. 他每天很早来上学。（school是地点名词） Please come here before 10:00. 请10点前来这儿。(here是地点副词)6.buy的用法：做及物动词，意为“买，购买”，后接名词或代词做宾语。I want to buy some apples.我想买点苹果。buy后接双宾语，即用于buy sb sth或buy sth for sb结构，意为“给某人买某物”My mother

17、buys me new clothes every year. My mother buys new clothes for me every year. 我妈妈每年给我买新衣服。7.sell的用法：sell及物动词，意为“出售；销售；卖”固定搭配： sell sb sth sell sth to sb 意为“卖某物给某人”They are going to sell me their books.They are going to sell their books to me.他们打算把他们的书卖给我。 Unit 8 When is your birthday?1. 短语归纳：happy b

18、irthday 生日快乐 how old 多大年纪 in August 在八月 see you 再见 English test 英语测试 school trip 学校郊游 basketball game 篮球比赛 art festival 艺术节 have an English party 举办一次英语聚会 have a good time 玩的愉快2. 重点句型： when is birthday? （谁）的生日是什么时候？ Its月日年. 是年月日。 How old be主语？多大年纪？ 主语be基数词. 岁。/ year(s) / month(s) / day(s) old. 岁.hap

19、py 节假日 快乐how about 人称代词宾格 怎么样3. 典句必背： When is your birthday, Linda? 琳达，你的生日是什么时候？ My birthday is on October 2nd 。 我的生日是在10月2日。Hi, Alan. Happy birthday! 你好，艾伦。生日快乐！ Thank you, Bill. 谢谢你，比尔。Well, do you want to come to my birthday party? 噢，你想来参加我的生日聚会吗？How old are you,Grace? 格蕾丝，你多大了？ Im twelve. 我12岁了

20、。How about you and Tom? 你和汤姆呢？We have an English party on November 30th. 我们在11月30日举办一次英语聚会。3.重点语法：序数词：表示事物的顺序的数次，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。1.序数词的构成：第一、第二、第三，无规律可言 第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。基数词八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数词是将nine词尾的e去掉加

21、-th，即ninth。整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变2.序数词的用法：序数词前一般要加定冠词the表示顺序。 序数词常用做名词的定于，但当名词前已有物主代词等限定词时，则不再用the. Her fourth birthday. 她的第四个生日。 表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在后面。当分子超过1时，分母的序数词后要加“s”。 1/3 one third 2/5 two fifths 序数词前有时也可用不定冠词a/an，这时不再表示在具体范围内的“第几”，而是表

22、示在原有基础上的“又一个，再一个”。 I think I must do it a second time. 我想我必须再做一次。（已做过一次） 表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the序数词名词” Lesson Fivethe fifth lesson 第五课3.名词所有格：表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。（1）s所有格的构成：一般情况下，在单数名词的词尾加s Jims book 以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“ ” the studentsbasketball 学生们的篮球 不以-s结尾的复数名词

23、在词尾加s。 Childrens Day 儿童节表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为：名词and名词s。 Tom and Jims teacher 汤姆和吉姆的老师 表示两人各自拥有不同的人或者物时，其名词所有格为：名词s名词sToms and Jims teachers 汤姆的老师和吉姆的老师。（2）of名词所有格的构成：“名词of名词” a picture of my family 我的一张全家福 a map of China 一张中国地图（3）双重所有格：把of所有格和s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。 a friend of my

24、sisters 我妹妹的一个朋友4.英语中日期的表达方法：美式英语的表达法：按月、日、年的顺序。“日”与“年”之间要加“，”。书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词。1998年2月1日 February 1/1st,1998 读作 February first,nineteen ninty-eight英式英语表达法：按日、月、年的顺序。月与年之间要加“，”书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词，而且前面要加定冠词“the”1998年2月1日 1/1st February, nineteen ninty-

25、eight Unit 9 My favorite subject is science.1. 短语归纳：favorite subject 最喜欢的学科 P.E. teacher 体育老师 play games 玩游戏 the next day 第二天 on Monday 在星期一 have math 上数学课 have an art lesson 上一节美术课 for two hours 两个小时2. 重点句型：play games with sb. 和某人玩游戏。 like to do/doing sth. 喜欢做某事。3. 典句必背：Whats your favorite subject?

26、 你最喜欢的科目是什么？ My favorite subject is science. 我最喜欢的科目是科学。 Why do you like music? 你为什么喜欢音乐？ Because it is fun. 因为它有趣。 When is your math class? 你什么时候上数学课？ At 8:00 I have math. 在八点我上数学课。 Thank you for your e-mail. 感谢你的电子邮件。4. 重点语法：1.特殊疑问句：是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。特殊疑问句与一

27、般疑问句不一样，它不能用yes或no回答。 结构：倒装结构：疑问词一般疑问句（语序）？ 陈述语序：疑问词谓语宾语/状语？用陈述语序的结构往往是对主语进行提问，这时疑问词作句子的主语。 疑问词小结：（1）什么都要问的what 疑问代词what的基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么事情等。What可与grade,class,color等名词“结盟”，一起来询问某些相对具体的信息。What grade is she in? 她在几年级？What color is your bag? 你的书包是什么颜色的？（2）谁见谁爱的whoWho是疑问代词，它的意思是“谁”，用

28、来询问“人”。在剧中作主语、宾语或表语。Who do you want to help? 你想帮助谁？当who作主语时，句子要用陈述语序，谓语动词多用单数形式。Who likes playing basketball? 谁喜欢打篮球？（3）一探究竟的whyWhy是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用连词because引导的句子，意为“因为”。Why do you like P.E.? 你为什么喜欢体育？Because I think it is very interesting? 因为我认为它很有趣。以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。Why dont you go t

29、o work a little earlier? 你为什么不早点上班？2.form.to.意为“从到”既可指时间又可指空间form Monday to Friday 从周一到周五form Beijing to Shanghai 从北京到上海3.finish的用法finish作不及物动词时，意为“完成；做好”They start work early and finish late every day.他们每天开工早收工晚。作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finish doing sth. 表示“做完某事，完成某事”Jim usually finishes doing his home

30、work before 8:00.吉姆通常在8点前做完作业。4.thank sb for的用法：thank sb for意为“因而感谢某人”，for是介词，后接名词、代词或动名词，表感谢的原因或内容。Thank him for telling me. 谢谢他告诉我。Thank you for helping with my English.多谢你帮我学英语。5.for two hours的用法：“for一段时间”是介词短语，意为“时间”，表示某事持续多长时间。对其提问要用how long。How long will you stay in Beijing? 你将在北京待多长时间？For abo

31、ut three days. 大约三天。 中考英语高分作文四步曲如何在考试中取得高分？回答这个问题之前你首先需要明确高分的标准是什么。英语写作的高分标准无外乎由三大要素决定，概括出来即为：词、句、篇的组合。从批卷老师的角度看，高分作文的判断标准一般是由以下方面决定，请应考的同学们一定注意说明的前后顺序，即为重要程度顺序。（1）卷面的清晰程度是第一印象。每一个细节上忽视也许都会招来“致命”的坏印象，而往往是你最不注意的地方，却成了区分分数档次的第一印象。（2）从篇章的结构上可以看出应考学生整体上的写作逻辑与条理。（3）从句型的变化与使用中可以看出到应考学生语言使用的“功力”。（4）词语的选用是英

32、语整体水平即基本功具体体现。因此高分作文的准备可以按照此顺序逐一进行。满足得分点的所有要求，没有不得高分的理由。如何去满足得分点的要求呢？    首先要能整洁、清楚地将整篇文章呈现出来，也证明了你下笔若有神的素质。当然可以安排好时间的提前下快速写个小草稿。切忌避免写错词后涂黑及各种修改符号。考试试卷非涂鸦纸，请勿和试卷开玩笑。然后是篇章结构的问题。在确定篇章结构前，请一定要认真审题，读准要求，确定体裁后，迅速构思。有些学生对于写什么和怎么展开不知如何下手，一提作文先头痛。其实，结构问题是最好回答的。西方人的逻辑结构简单说可以是“重开头，巧连接，多展开，会总结”。每

33、段有段的首句，每篇有篇的首段。内容你可以发挥想象多支持和展开。但是句语句、段与段的连接词需要你下翻功夫。无论如何，你的头脑中一定要有个大结构，建议是总分总式，结构清晰明确。接下来时句型的变化使用。建议是长短句结合，句子使用要有“节奏”。中考作文要求是150个词。一般统计下来，考生在一个作文中会使用20-25个句子即符合要求。同学们，初中三年的英语学习中。你的脑子中没有漂亮的25个句子吗？如果真的没有请务必在考试前背下至少50个漂亮句型。句子要求不同时态与语态，复合句与简单句、疑问句与陈述句，再加上些特色短语的使用。写作中请使用你已经背下来的各种句型来表达你的内容。让你的句子如同一首有节奏的诗。

34、最后要落实到你的选词上，用什么样的词语。词语的丰富性一定是考察的重点之一。写作时请避免重复使用一个词。那么就需要你多积累词语，懂得词语辨析，多分析同义词语的区别。例如有些学生特别喜欢用I think 表达自己的观点，其实你完全可以使用多种表达I consider, in my opinion, call sth in my mind, as it for me 这样不是让大家把简单的词复杂化，而是让大家丰富表达方式。当你学会一句话百样说的时候，写作用词不会再局限你的思维了。总之，写作需要大家平时多积累，多总结。当你学会真正灵活应用了，让考试写作部分成为你最有把握的得分题。最后一点请同学们只看下笔者本篇写作的结构与段落连接，一般英文写作结构即如此。希望此篇文章能够给大家带来一些启示。