(1.3)--《医学微生物学》理论教学大纲（64学时）含课程思政-2021.pdf

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1、 医学微生物学医学微生物学理论教理论教学大纲学大纲 一、一、课程简介课程简介 医学微生物学 是一门重要的医学基础课程，其任务是通过教学使学生掌握和运用这门学科的基础理论、基本知识和基本实验操作技能，为学习相关专业课程及从事微生物相关医学工作奠定基础。本大纲中教学内容主要根据医学微生物学（李凡、徐志凯 主编，人民卫生出版社，第八版，2013 年）教材内容划分，依次为：绪论、细菌学、真菌学、病毒学三大篇的各章节内容。本大纲所列内容，是医学生学习医学微生物学所必须掌握、熟悉或了解的内容，也是教师编写教材、讲义、讲课、出题考试的依据。但教师在完成教学大纲所规定内容的前提下，可根据各自的特点与专长，充分

2、利用各种教学手段，对大纲内容作少量的适当修改或增减，以达到更好的教学效果与教学目的。二、二、课程学时分配课程学时分配 课课 时时 分分 配配 表表 授授 课课 内内 容容 教学时数教学时数 绪论 2 第 1 章 细菌的形态和结构 3 第 2 章 细菌的生理 3 第 3 章 噬菌体 0.5 第 4 章 细菌的遗传和变异 2.5 第 5 章 细菌的耐药性 1 第 6 章 细菌的感染和免疫 3 第 7 章 细菌感染的诊断和防治 1 第 8 章 球菌 1 第 9 章 肠杆菌科 1 第 10 章 弧菌属 6 第 11 章 螺杆菌属 第 12 章 厌氧性细菌 第 13 章 分枝杆菌属 第 14 章 嗜血杆

3、菌属 第 15 章 动物源性细菌 第 16 章 其他细菌 第 17 章 放线菌 第 1821 章 立克次体、衣原体、螺旋体、支原体 2 第 22 章 病毒的基本性状 2 第 23 章 病毒的感染与免疫 2 第 24 章 病毒感染的检查方法与防治原则 2 第 25 章 呼吸道病毒 1.5 第 2627 章 肠道病毒和急性胃肠炎病毒 0.5 第 28 章 肝炎病毒 2 第 29 章 虫媒病毒 2 第 30 章 出血热病毒 第 31 章 疱疹病毒 第 32 章 逆转录病毒 第 33、34 章 其他病毒和朊粒 第 35 章 真菌学总论 2 第 36 章 主要病原性真菌 2 合合 计计 4242 三、三

4、、课程内容及教学要求课程内容及教学要求 第一章第一章 绪论绪论 【目的要求】【目的要求】1.掌握微生物的概念及其类型；2.了解微生物学和医学微生物学的概念及研究范畴；3.了解微生物与人类的关系【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 2 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.医学微生物学课程简介 2.微生物的概念、种类及分布；3.微生物与人类的关系及其意义；4.微生物学与医学微生物学的概念及其范畴与研究对象；5.微生物学与医学微生物学的发展史，取得的成就及其发展趋势与方向。【课程思政课程思政】1.新冠肺炎疫情防控与医学微生物学；2.我国早期

5、利用微生物的史实：中国“人痘术”预防天花；民间发酵食品等；3.为人类社会发展和人体健康做出巨大贡献的微生物学家及其事迹：郭霍、巴斯德、弗莱明等；4.我国著名微生物学家的事迹：汤飞凡、顾方舟【外文专业外文专业术语术语】Microbiology;microorganism;pathogenic microorganism;Medical microbiology【思考题思考题】1.根据微生物的结构，将微生物分为哪三类？简述各类的基本特点。2.简述微生物和人类的关系。3.结合新冠肺炎疫情防控，说明医学微生物学与其他医学课程以及疾病诊断、治疗和预防的关系。第第一一章章 细菌的形态和结构细菌的形态和结构

6、 【目的要求】【目的要求】1.了解细菌的大小与形态；2.掌握细菌的结构特点及其功能意义；3.熟悉细菌形态的检查方法。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。总计 3 学时。【教学内容教学内容】1.细菌的大小及形态；2.细菌的基本结构及其特点与功能；3.细菌的特殊结构及其特点与功能；4.细菌形态的检查法与意义。【课程思政课程思政】安东尼 列文虎克倾尽一生磨制镜片，用自制的显微镜首先观察到微生物及其他生物细胞。【外文专业外文专业术语术语】Cell wall；peptidoglycan；teichoic acid；plas

7、mid；mesosome；capsule；flagellum；pilus；spore【思考题思考题】1.革兰染色有何意义？2.何谓质粒？有哪些特性？3.细菌的特殊结构中与致病性相关的有哪些？简述其致病机制。4.为什么芽胞对外界理化因素具有较强的抵抗力？5.革兰阳性细菌细胞壁结构及其特点？6.革兰阴性细菌细胞壁结构及其特点？第第二二章章 细菌的生理细菌的生理 【目的要求】【目的要求】1.了解细菌的化学组成和物理性状；2.掌握细菌的营养、代谢产物及其意义；3.掌握细菌的人工培养法、常用培养基及生长现象；4.熟悉菌种、菌型、菌株的概念；5.消毒、灭菌与实验室生物安全：掌握常用术语；熟悉常用消毒灭菌方

8、法的选择与应用原则；掌握影响消毒灭菌的因素。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。总计 3 学时。【教学内容教学内容】1.细菌的理化性状；2.细菌的营养物质、生长繁殖的条件及繁殖方式；3.细菌的新陈代谢和代谢产物及意义；4.细菌的人工培养基及生长现象；5.细菌的分类。6.消毒、灭菌、无菌、无菌操作的基本概念；7.常用消毒、灭菌方法的选择与应用原则；8.各种消毒、灭菌法对细菌的作用效果及适用范围；9.影响消毒灭菌效果的因素；10.病原微生物实验室的分级。【课程思政课程思政】1.弗莱明发现青霉素;2.路易斯巴斯德在微生

9、物学研究中推翻“自然发生说”、创立巴氏消毒法;3.郭霍创立琼脂固体培养基分离细菌并进行纯培养，提出“郭霍法则”。【外文专业外文专业术语术语】Binary fission；pyrogen；exotoxin；pigment；antibiotics；bacteriocin；vitamin；culture medium；colony；species；genus；strain；Disinfection；sterilization；asepsis；technique；biosafety【思考题思考题】1.细菌生长繁殖的条件有哪些？2.何谓细菌生长曲线，各生长时期的细菌有何特点及意义？3.医学上细菌合成代谢

10、产物主要有哪些？简述其意义。4.何谓培养基，常用培养基有哪些类型？5.细菌培养的用途有哪些？6.何谓“细菌纯培养物”，怎样获得细菌的纯培养物？7.何谓细菌的“拉丁文双名法”？8.何谓细菌的菌落，其在鉴别细菌上有何意义？9.将细菌接种培养基培养后可形成哪些生长现象？10.简述影响消毒剂消毒效果的因素。11.简述选择和应用消毒与灭菌方法的基本原则 12.利用“郭霍法则”说明判断 SARS-CoV-2 是新冠肺炎的病原体的依据。第第三三章章 噬菌体噬菌体 第第四四章章 细菌的遗传与变异细菌的遗传与变异 【目的要求】【目的要求】1.熟悉噬菌体的生物学特性；2.掌握噬菌体与宿主菌之间的关系；3.熟悉细菌

11、的变异现象及其概念；4.掌握细菌遗传与变异的物质基础；5.掌握细菌遗传型变异的机制。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。总计 3 学时。【教学内容教学内容】1.噬菌体的生物学特性；2.噬菌体与宿主菌的关系；3.细菌遗传与变异的基本概念；4.细菌遗传与变异的现象和物质基础；5.细菌遗传型变异的机制；6.细菌遗传变异在医学中的意义。【课程思政课程思政】1.引入我国将噬菌体应用于临床治疗烧伤面积达 89.3%的劳模邱财康细菌感染的案例；2.介绍 2018 年朱同玉、郭晓奎和陈立光教授领衔的噬菌体团队成功治愈一例膀胱多种

12、耐药的肺炎克雷伯杆菌感染患者获得成功的案例 3.介绍卡尔美和介林从玉米种退化的启发到创用卡介苗预防结核病的案例。【外文专业外文专业术语术语】Phage；prophage；transposable element；transformation；competence；conjugation；transduction；lysogenic conversion 【思考题思考题】1.噬菌体与宿主菌的关系如何？2.细菌变异的现象有哪些？3.何谓耐药性变异？举例说明。4.何谓毒力变异？举例说明。5.质粒可通过哪些方式在细菌之间自然传递？6.细菌获得外源基因的方式有哪些？举例说明。7.细菌的遗传物质有哪些？各

13、有何特点？8.思考利用噬菌体治疗耐药菌感染的机制是什么？第五章第五章 细菌的耐药性细菌的耐药性 【目的要求】【目的要求】1.掌握抗菌药物的种类及其作用机制 2.熟悉细菌耐药性的生物化学机制和遗传学机制 3.掌握防治耐药性细菌感染的基本原则【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 1 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.抗菌药物的种类 2.抗菌药物的作用机制 3.细菌耐药性的生物化学机制 4.细菌耐药性的和遗传学机制 5.防治耐药性细菌感染的基本原则 【课程思政课程思政】1.介绍“超级细菌”案例，培养学生重视医院内感染的意识，以及向公众科普

14、合理使用抗生素。【外文专业外文专业术语术语】Bacterial antimicrobial agent resistance；minimal inhibitory concentration；intrinsic resistance；acquired resistance；multi-drug resistance；efflux pump【思考题思考题】1.阐述细菌产生耐药性的生物化学机制。2.阐述细菌获得耐药性的遗传学机制。第六章第六章 细菌的感染与免疫细菌的感染与免疫 【目的要求】【目的要求】1.掌握正常菌群、条件致病菌及其致病条件 2.掌握细菌致病性及构成细菌致病性的因素 3.掌握宿主抗

15、传染免疫性及获得方式 4.掌握传染的发生与发展 5.熟悉医院获得性感染的概念【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 3 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.正常菌群的定义、作用；条件致病菌及其致病条件；2.细菌的毒力，构成毒力的物质基础；内毒素和外毒素的特点；3.机体的抗感染免疫；4.感染的来源，类型及传播的方式与途径；5.各种感染类型的概念；6.医院内获得性感染的概念及特点；【课程思政课程思政】1.介绍细菌致病物质时，引入白喉毒素 A 亚单位与肿瘤单克隆抗体结合作为生物导弹治疗肿瘤的案例。【外文专业外文专业术语术语】Normal fl

16、ora；opportunistic infection；virulence；bacterial biofilm；toxemia；bacteremia；septicemia；pyemia；carrier【思考题思考题】1.何谓正常菌群，正常人体的哪些部位有正常菌群寄居？2.何谓条件致病菌，致病条件是什么？3.构成细菌侵袭力的因素有哪些？4.细菌内毒素有何特点，其对机体的毒性作用有哪些？5.细菌外毒素有何特点？6.机体抗传染免疫力是怎样形成的，由哪些因素构成？7.吞噬的后果有哪些，有何意义？8.自然情况下，病原微生物感染机体的途径有哪些？9.机体可通过哪些方式获得抗传染免疫力？第七章第七章 细菌感

17、染的检测方法与细菌感染的检测方法与防治原则防治原则 【目的要求】【目的要求】1.掌握细菌感染的检查程序 2.掌握感染标本采集原则 3.熟悉血清学诊断的概念与常用方法 4.熟悉人工免疫的概念和常用的人工免疫制剂【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 1 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.感染标本的采集原则及细菌感染的病原菌检验程序与内容；2.细菌感染的血清学诊断；3.人工免疫的概念及应用。【课程思政】【课程思政】1.我国早期利用肠道微生物治疗疾病的史实：葛洪所著肘后备急方及李时珍所著本草纲目记载用人粪治病的案例；2.我国李兰娟院士采用粪

18、菌移植技术帮助肠道疾病患者重建肠道菌群案例。【外文专业外文专业术语术语】Isolation；identification；serological diagnosis；vaccine；antitoxin；minimum inhibitory concentration,MIC;minimum bactericidal concentration,MBC【思考题】【思考题】1.对传染病进行微生物学诊断采集标本时需注意哪些问题？2.病原菌检验的程序包括哪些项目？3.何谓细菌感染的血清学诊断？其常用方法有哪些？第八章第八章 球菌球菌 【目的要求】【目的要求】1.了解常见致病性球菌的生物学特性 2.掌握

19、常见致病性球菌的致病性与所致疾病 3.了解宿主抗细菌感染的免疫性 4.掌握常见致病性球菌感染的微生物学检查方法 5.熟悉常见致病性球菌感染的防治原则【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 1 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.金黄色葡萄球菌、A 群链球菌、奈瑟菌的生物学特性 2.金黄色葡萄球菌、A 群链球菌、奈瑟菌的致病性与所致疾病 3.宿主抗细菌感染的免疫性 4.掌握金黄色葡萄球菌、A 群链球菌、奈瑟菌的感染的微生物学检查方法 5.致病性球菌感染的防治原则【课程思政课程思政】1.金黄色葡萄球菌耐药率的快速增长和合理使用抗生素；2.专

20、业基础知识在临床工作中的重要性:烫伤样皮肤综合征、非淋菌性尿道炎、淋病的诊断；3.伦理和公德教育：呼吸道疾病的预防、性传播疾病的预防。【外文专业外文专业术语术语】Coagulase；exfoliatin；streptolysin【思考题思考题】1.葡萄球菌和链球菌各引起哪些疾病?在临床上，它们引起的化脓性炎症有何不同？为什么？2.简述链球菌的分类及意义。3.简述抗 O 试验的原理，结果分析及用途。4.为提高检出率，再采集流脑病人的标本时应注意那些事项？5.淋病奈瑟菌主要引起何疾病？请说明其传染源及传播途径。第九章第九章 肠杆菌科肠杆菌科 【目的要求】【目的要求】1.熟悉常见肠道病原菌的生物学特

21、性 2.掌握常见肠道病原菌的致病性与所致疾病 3.了解宿主抗肠道细菌感染的免疫性 4.掌握常见肠道病原菌感染的微生物学检查方法 5.熟悉常见肠道病原菌感染的防治原则【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 1 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课预习和复习。【教学内容教学内容】1.大肠埃希菌、志贺菌、沙门菌的生物学特性 2.大肠埃希菌、志贺菌、沙门菌的致病性与所致疾病 3.大肠埃希菌、志贺菌、沙门菌宿主抗细菌感染的免疫性 4.掌握大肠埃希菌、志贺菌、沙门菌的感染的微生物学检查方法 5.致病性肠道杆菌感染的防治原则【课程思政课程思政】1.无症状带菌者在疾病流行中的意义及传染病

22、的预防控制措施：伤寒玛丽的故事；2.全球伤寒、霍乱感染现状及我国的预防控制措施；3.肠道病原体与食品、饮水安全。【外文专业外文专业术语术语】E.coli；Shigella；Salmonella 【思考题思考题】1.杆菌常见包括哪些，具有哪些共同特点?2.简述大肠埃希菌的致病作用。3.简述肠热症的微生物学检查方法。4.简述肥达试验的原理，结果分析及用途。5.为提高检出率在采集痢疾病人标本时应注意那些事项？6.阐述肠道传染病的预防控制措施。第 10-17 章 线下教学共 6 学时，要求学生利用学堂在线慕课平台进行自学，完成学习任务，包括视频、课件文档和作业。第十章第十章 弧菌属弧菌属 第十一章第十

23、一章 螺杆菌属和弯曲菌属螺杆菌属和弯曲菌属 【目的要求】【目的要求】1.熟悉病原性弧菌、螺杆菌的种类、分布与所致疾病；2.掌握霍乱弧菌、幽门螺杆菌的主要生物学特性、致病性与致病机制；3.熟悉霍乱弧菌、幽门螺杆菌感染的诊断与防治原则。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。【教学内容教学内容】1.霍乱弧菌、幽门螺杆菌的生物学特性 2.霍乱弧菌、幽门螺杆菌的致病性与所致疾病，霍乱肠毒素的致病机制；3.霍乱弧菌、幽门螺杆菌宿主抗细菌感染的免疫性 4.掌握霍乱弧菌的感染的微生物学检查方法 5.霍乱弧菌感染的防治原则【课程思政

24、课程思政】1.介绍伤寒玛丽的故事；2.介绍诺贝尔奖获得者马歇尔教授成功分离培养幽门螺杆菌并以身试菌的案例，展示马 歇尔与本教学团队成员进行科研交流合作的照片。【思考题思考题】1.霍乱弧菌的主要致病物质是什么？简述其致病机理。2.为什么幽门螺杆菌对胃酸敏感，但仍能在胃中生长。3.讨论：全球伤寒、霍乱感染现状及其社会因素分析 第十二章第十二章 厌氧性细菌厌氧性细菌 【目的要求】【目的要求】1.了解厌氧细菌的分类、分布及生物学特性；2.掌握常见病原性厌氧芽胞梭菌的致病性；3.掌握破伤风痉挛毒素和肉毒毒素的致病机制；4.掌握厌氧菌感染的微生物学诊断和防治原则。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂

25、在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。【教学内容教学内容】1.厌氧芽胞梭菌、无芽胞厌氧菌的生物学特性 2.破伤风芽胞梭菌的致病条件，破伤风痉挛肠毒素的致病机制及破伤风感染的防治原则；3.产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的致病性与所致疾病；4.掌握无芽胞厌氧菌的感染的微生物学检查方法；5.厌氧菌感染的防治原则。【课程思政课程思政】引入电视剧急诊科医生中工人感染破伤风急诊诊疗的片段。【外文专业外文专业术语术语】Tetanospasmin；botulinum toxin 【思考题思考题】1.破伤风梭菌引起机体感染的条件是什么？2.破伤风梭菌的主要致病物质是什么？简述其致病

26、机理。3.简述破伤风的特异性防治措施。4.气性坏疽菌群包括那些细菌？主要引起那些疾病？5.肉毒梭菌外毒素具有那些特点？6.临床上常见的无芽孢厌氧菌有那几种细菌？它们致病特点是什么？7.为提高检出率，再采集无芽孢厌氧菌感染的病人的标本时，应注意那些事项？8.讨论：肉毒毒素在美容行业的应用。第十三章第十三章 分枝杆菌属分枝杆菌属 【目的要求】【目的要求】1.了解分枝杆菌的分类和生物学特性；2.掌握分枝杆菌的致病性与宿主抗感染免疫性 3.掌握分枝杆菌感染的微生物学诊断和防治原则【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。【教学

27、内容教学内容】1.结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌的生物学特性；2.抗酸染色法的原理、方法、结果判断及意义；3.结核分枝杆菌的致病性与宿主抗感染免疫性；4.结核菌素试验的原理，结果判断及意义；5.结核分枝杆菌的感染的微生物学检查及防治原则。【课程思政课程思政】1.1.介绍介绍郭霍发现并证实结核分枝杆菌是结核病病原体郭霍发现并证实结核分枝杆菌是结核病病原体的故事的故事；2.2.介绍全球结核病流行现状介绍全球结核病流行现状和我国结核病防治措施和惠民政策。和我国结核病防治措施和惠民政策。【外文专业外文专业术语术语】Mycolic acid；BCG；tuberculin skin test；【思考题思考题】

28、1.结核分枝杆菌有那些主要生物学特性？2.以肺结核为例说明结核感染类型。3.简述结核菌素试验（OT 试验）的原理，结果分析及用途。4.简述结核的防治措施。5.简述麻风分枝杆菌的传染源、传播途径及临床类型。6 6.讨论讨论：卡介苗的：卡介苗的研发过程研发过程及其意义及其意义。第十四章第十四章 动物源性细菌动物源性细菌 【目的要求】【目的要求】1.了解动物源性细菌的生物学特性；2.掌握动物源性细菌的致病性与所致疾病；3.熟悉动物源性细菌感染的病原学检查方法。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。【教学内容教学内容】1.

29、布鲁菌、鼠疫耶尔森菌、炭疽芽胞杆菌的生物学特性；2.布鲁菌、鼠疫耶尔森菌、炭疽芽胞杆菌的致病性；3.布鲁菌、鼠疫耶尔森菌、炭疽芽胞杆菌感染的微生物学检查及防治原则。【课程思政课程思政】生物安全教育 1.引入炭疽芽胞杆菌在某些国家被作为生物武器的案例；2.引入某大学布鲁菌病事件和某生研所布鲁菌抗体事件。【外文专业外文专业术语术语】Anthrax；pestis;【思考题思考题】1.举例说明人畜共患病的特点。2.简述炭疽芽胞杆菌的主要生物学特点及防治措施。3.讨论：生物武器对人类的威胁。第十五章第十五章 其他细菌其他细菌 【目的要求】【目的要求】1.了解棒状杆菌、嗜肺军团菌等细菌的生物学特性；2.掌

30、握棒状杆菌、嗜肺军团菌等细菌的致病性和所致疾病；3.了解棒状杆菌、嗜肺军团菌等细菌感染的病原学检查方法。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”平台自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。【教学内容教学内容】1.白喉棒状杆菌、流感嗜血杆菌的生物学特性；2.白喉棒状杆菌、流感嗜血杆菌的致病性；3.白喉棒状杆菌、流感嗜血杆菌感染的微生物学检查及防治原则。【外文专业外文专业术语术语】Metachromatic granule；diphtheria toxin；satellite phenomenon；【思考题思考题】1.白喉棒状杆菌的主要致病物质是什么？简述其致病机

31、理。2.防治白喉有那些特异性防治措施。第十六章第十六章 放线菌放线菌 【目的要求】【目的要求】1.了解放线菌及诺卡菌的生物学特性；2.掌握放线菌与诺卡菌的致病性；3.熟悉放线菌感染的病原学检查方法。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”平台自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。【教学内容教学内容】1.放线菌及诺卡菌的生物学特性；2.放线菌与诺卡菌的致病性；3.放线菌感染的病原学检查方法。【外文专业外文专业术语术语】Actinomycetes；sulfur granule；第十七章第十七章 支原体、衣原体、螺旋体、立克次体支原体、衣原体、螺旋体、立克次体 【

32、目的要求】【目的要求】1.支原体、衣原体、螺旋体和立克次体的概念与特点 2.常见病原性其他微生物的生物学性状与致病性 3.支原体、衣原体、螺旋体和立克次体感染的微生物学检查与防治原则【教学组织与方法教学组织与方法】采用雨课堂进行课堂教学，2 学时。采用“学堂在线”平台进行预习和复习。【教学内容教学内容】1.支原体、衣原体、螺旋体和立克次体的概念与特点；2.常见病原性其他微生物的生物学性状与致病性；3.衣原体独特的发育周期；4.外斐试验的概念及用途；5.立克次体的传播方式；6.支原体、衣原体、螺旋体和立克次体感染的微生物学检查与防治原则。【课程思政课程思政】1.介绍美国病理学和微生物学家立克次（

33、Howard Taylor Ricketts）在研究期间不幸感染斑疹伤寒而献身。2.介绍我国学者谢少文为人类认识立克次体做出的贡献。3.介绍首次发现并报道了沙眼衣原体的中国学者汤飞凡。【外文专业外文专业术语术语】Mycoplasma；primary atypical pneumonia；syphilis；【思考题思考题】1.支原体与细菌 L 型有何区别?2.引起人类感染的支原体有哪些,常见引起哪些感染?3.衣原体的发育周期如何?4.简述沙眼衣原体的致病性。5.何谓立克次体?立克次体共同特征是什么?6.何谓外斐反应,其意义如何?7.试述主要病原性立克次体引起的感染及其传播方式?8.对人类有致病性

34、的螺旋体是哪些?9.钩体的传播途径和防治原则是什么？第二十二第二十二章章 病毒的基本性状病毒的基本性状 【目【目的要求】的要求】1.掌握病毒的生物学特性；2.掌握病毒的结构及其特点；3.掌握病毒的增殖过程及其特点；4.了解病毒的变异性和抵抗力；5.了解病毒的分类。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。总计 2 学时。【教学内容教学内容】1.病毒的大小与形态；2.病毒的基本结构、附加结构及化学组成和特点；3.病毒的正常增殖、异常增殖及其特点；4.简介病毒的变异性和抵抗力；5.病毒的分类。【课程思政课程思政】1.伊万诺

35、夫斯基证明烟草花叶病是由“滤过性病毒”引起，他被后人誉为“病毒学之 父”。2.我国著名病毒学家黄祯祥早在 1943 年就用鸡胚培养和研究病毒。【外文专业外文专业术语术语】Virion；capsid；self replication；defective virus；interference；inactivation.【思考题思考题】1.试述病毒的结构。2.试述病毒的化学组成和各组成部分的意义。3.什么叫病毒的自我复制？4.何谓病毒的复制周期，包括什么步骤？5.何谓缺陷病毒？6.何谓顿挫感染？引起原因有哪些？7.何谓病毒的干扰现象，试述其原因和意义？8.何谓病毒的灭活,导致病毒灭活的原因有哪些？第

36、二十三第二十三章章 病毒的感染与免疫病毒的感染与免疫 【目的要求】【目的要求】1.了解人类病毒感染的特点及其类型；2.掌握病毒感染的传播方式与途径；3.掌握病毒的致病机制；4.掌握宿主抗病毒感染的免疫作用。【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 2 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.病毒的传播方式及感染类型；2.病毒的致病机制；3.掌握宿主抗病毒感染的免疫作用。【课程思政课程思政】结合新冠感染，说明病毒感染的不同结局，尤其是无症状携带者所带来的危害。【外文专业外文专业术语术语】Cytocidal effect；interferon.【

37、思考题思考题】1.病毒的传播方式有哪些？何谓病毒侵入机体的三大门户？2.病毒的持续感染可分几类，其意义如何？3.病毒与易感宿主细胞相互作用的结果是什么？4.杀细胞性感染的机理是什么？5.试述病毒感染的免疫损害作用。6.何谓干扰素？人类细胞诱生的干扰素有几类？7.干扰素抗病毒的机理是什么？干扰素还有哪些主要的生物学作用？第二十第二十四四章章 病毒感染的检测方法与防治原则病毒感染的检测方法与防治原则 【目的要求】【目的要求】1.掌握病毒感染标本的采集原则；2.熟悉病毒检测与鉴定的常用方法；3.掌握病毒感染的防治原则。【教学组织与方法教学组织与方法】采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自

38、学和复习。理论课讲授本节内容1 学时，对病毒学总论部分内容进行总结、雨课堂测试和讨论 1 学时。【教学内容教学内容】1.病毒感染标本的采集原则，病毒的分离与鉴定；2.病毒感染的防治原则。【课程思政课程思政】1.詹纳用牛痘给自己的儿子接种，研发天花疫苗的故事；2.新冠肺炎疫情防控与中国的研发新冠疫苗；【思考题思考题】1.病毒感染的检查主要用什么方法？2.何谓 CPE,有何意义？3.病毒感染的常用血清学诊断方法有哪些？血清学诊断病毒感染的意义何在？4.何谓病毒的包涵体？有何意义？5.结合新冠肺炎疫情防控，说明病毒感染性疾病的诊断、治疗及预防之间的关系。第二十五第二十五章章 呼吸道病毒呼吸道病毒 【

39、目的要求】【目的要求】1.了解常见呼吸道病毒及其致病性、免疫性、预防原则；2.掌握流感病毒结构、抗原性、变异性；3.熟悉麻疹病毒的致病性、微生物诊断与治疗原则；4.了解冠状病毒生物学特性与致病性。【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 1.5 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.流感病毒结构、抗原性、变异性；2.麻疹病毒的致病性、微生物诊断与治疗原则；3.麻疹病毒的致病性、微生物诊断与治疗原则。4.冠状病毒的主要生物学特性、SARS 冠状病毒和新型冠状病毒的流行情况、临床表现、诊断及预防；【课程思政课程思政】1.全球各国新冠疫情及其控制

40、情况；2.我国民众和科学家在疫情防控中的贡献；3.社会公德在呼吸道疾病预防中的重要意义。【外文专业外文专业术语术语】Hemagglutinin；neuraminidase；influenza virus；antigenic drift；antigenic shift【思考题思考题】1.导致流感易于流行的原因是什么？2.流感病毒分型的基础是什么？3.何谓抗原漂移、抗原转换？4.阐述新型冠状病毒感染的类型和诊断原则；5.阐述呼吸道病毒感染的预防措施。第二十第二十六六章章 肠道病毒肠道病毒 第二十七章第二十七章 急性肠胃炎急性肠胃炎病毒病毒【目的要求】【目的要求】1.掌握肠道病毒和急性胃肠炎病毒的常

41、见种类及所致疾病；2.了解肠道病毒和急性胃肠炎病毒感染的微生物学诊断原则；3.掌握肠道病毒和急性胃肠炎病毒感染的预防原则。【教学组织与方法教学组织与方法】理论课讲授 0.5 学时。采用“雨课堂”在教室进行面授结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.脊髓灰质炎病毒的结构、致病性、微生物诊断与治疗原则；2.柯萨奇病毒、埃可病毒的致病性、微生物诊断与治疗原则。【课程思政课程思政】1.全球脊灰现状；2.我国疫苗接种政策（计划内接种免费）；2.手足口病流行现状及原因分析；【外文专业外文专业术语术语】Enterovirus；Gastroenteritis virus；Poliovirus【

42、思考题思考题】1.简述脊髓灰质炎病毒的感染方式及传播途径？2.脊髓灰质炎的预防措施是什么？3.人类轮状病毒可导致什么感染，简述其传播途径及防治原则？第二十八第二十八章章 肝炎病毒肝炎病毒 【目的要求】【目的要求】1.掌握肝炎病毒的类型、传播方式与途径 2.掌握乙型肝炎病毒抗原结构及其抗体活性 3.掌握各型肝炎病毒的预防原则 4.熟悉各型肝炎病毒的致病性 5.了解病毒性肝炎的微生物学诊断原则【教学组织与方法教学组织与方法】采用“雨课堂”在教室进行面授，结合“学堂在线”慕课自学和复习。总计 2 学时。【教学内容教学内容】1.各型肝炎病毒的类型、传播方式与途径 2.甲型肝炎病毒的结构、致病性、微生物

43、诊断与治疗原则；3.乙型肝炎病毒的结构、致病性、微生物诊断与治疗原则。【课程思政课程思政】1.乙型肝炎病毒的传播途径，强调生物安全防范意识，遵守操作规程，富有责任心；2.科学家 Harvey J.Alter，Michael Houghton 和 Charles M.Ric 因发现丙型肝炎病毒而获 2020 年诺贝尔生理学或医学奖。鼓励大学生探索真理，善于观察、发现和分析问题，解决问题。【外文专业外文专业术语术语】Hepatitis virus；【思考题思考题】1.试比较主要的肝炎病毒不同的传播途径？2.乙型肝炎病毒的基因组中长链的开放阅读眶架有哪些？各编码什么基因产物？3.乙型肝炎病毒有哪些主

44、要的抗原？4.乙型肝炎的传染源有哪些？5.乙型肝炎病毒可通过哪些途径传播？6.人感染 HBV 后，血中可出现哪些重要的血清学标志，其检出有何意义？7.怎样预防乙型肝炎病毒感染？第 2434 章 线下教学 2 学时，布置学生利用学堂在线慕课平台进行课前预习和课后复习。第二十第二十九九章章 虫媒病毒、第虫媒病毒、第三十三十章章 出血热病毒出血热病毒 【目的要求】【目的要求】1.了解虫媒病毒、出血热病毒的常见种类；2.掌握流行性乙型脑炎病毒的流行病学特征和致病性；3.掌握出血热病毒的传播环节和所致疾病 4.熟悉出血热病毒感染的微生物学诊断和预防原则【教学组织与方法教学组织与方法】采用“雨课堂”在教室

45、进行面授，结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.流行性乙型脑炎病毒的流行病学特征和致病性；2.登革病毒的流行病学特征和致病性；3.汉坦病毒的流行病学特征和致病性。【课程思政课程思政】1.中国自主研发的乙脑减毒活疫苗通过了世界卫生组织的预认证，出口多个国家，践行了“一带一路”的战略，对乙脑的控制做出了重要贡献，彰显大国风范及担当。【外文专业外文专业术语术语】Arbovirus;epidemic type B encephalitis virus;dengue virus【思考题思考题】1.简述乙型脑炎病毒的传播方式？2.流行性出血热病原体是什么，简述其传播过程？第第三十一三十一

46、章章 疱疹病毒疱疹病毒 【目的要求】【目的要求】1.了解疱疹病毒的常见种类及其基本生物学特性 2.掌握疱疹病毒的致病特点与机制【教学组织与方法教学组织与方法】采用“雨课堂”在教室进行面授，结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.疱疹病毒共同的生物学特性；2.单纯疱疹病毒的结构、致病性、微生物诊断与治疗原则；3.水痘-带状疱疹病毒的结构、致病性、微生物诊断与治疗原则；【课程思政课程思政】1.疱疹病毒的防治原则，提醒学生锻炼身体、生活规律，强调大学生健康生活的重要性。【外文专业外文专业术语术语】Herps simplex virus；varicella；zoster；【思考题思考题

47、】1.疱疹病毒有何特点？2.简述人类疱疹病毒的种类及所导致的疾病？第第三十二三十二章章 逆转录病毒逆转录病毒 【目的要求】【目的要求】1.了解逆转录病毒概念、种类及生物学特性 2.掌握人类常见逆转录病毒的致病性 3.熟悉 AIDS 的诊断要点和预防原则 【教学组织与方法教学组织与方法】采用“雨课堂”在教室进行面授，结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.逆转录病毒共同的生物学特性；2.人类免疫缺陷病毒的结构、致病性、微生物诊断与治疗原则；【课程思政课程思政】1.浙江重大医疗事故，导致多名治疗者感染艾滋病。强调生物安全防范意识，严格遵守操作规程，要有责任心。2.讲授 HIV 的传

48、播途径,提醒学生能够正确面对艾滋病病人，尊重病人，保护病人的隐私。【外文专业外文专业术语术语】Human immunodeficiency virus；acquired immune deficiency syndrome【思考题思考题】1.何谓逆转录病毒？2.AIDS 的病原体是什么，简述传染源及传播途径？3.AIDS 的防治原则是什么？第第三十三三十三章章 其他病毒其他病毒 第三十四章第三十四章 朊粒朊粒 【目的要求】【目的要求】1.狂犬病毒的生物学特性、传播方式、致病性、微生物学诊断和预防原则；2.掌握朊粒的生物学特性 3.熟悉朊粒的致病性和所致疾病【教学组织与方法教学组织与方法】采用“

49、雨课堂”在教室进行面授，结合“学堂在线”慕课自学和复习。【教学内容教学内容】1.狂犬病毒的生物学特性、传播方式、致病性、微生物学诊断和预防原则；2.朊粒的生物学特性、致病性和所致疾病【课程思政课程思政】1.2018 年的吉林长春长生生物疫苗案件，探讨社会主义核心价值观中的“公正”、“法治”，阐述当代大学生应有的社会担当和医学专业本科生要塑造的职业道德。【外文专业外文专业术语术语】Rabies virus;human papillomavirus;prion【思考题思考题】1.简述狂犬病毒传染方式及过程？2.何谓内基小体，其检出有何临床意义？3.简述狂犬病的防治原则？第第三十五三十五章章 真菌学

50、总论真菌学总论 第第三十三十六六章章 主要病原性真菌主要病原性真菌 【目的要求】【目的要求】1.掌握真菌的概念、形态结构、分类、培养特性及致病性特点 2.熟悉真菌病的微生物学检查与防治原则 3.了解常见病原性真菌的生物学特性、致病性、微生物学检查【教学组织与方法教学组织与方法】采用“学堂在线”慕课自学结合传统课堂讨论和总结及“学堂在线”复习和测试的方式进行教学。总计 4 学时。【教学内容教学内容】1.单细胞真菌及多细胞真菌的概念、形态结构、分类、培养特性；2.真菌的致病性及真菌感染的检查方法；3.皮肤癣菌的种类及其致病性；4.白念珠菌、新型隐球菌的生物学性状、致病性和微生物学检查；5.卡氏肺孢