(2.2.2)--和尚画家竹禅的故事.pdf

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1、和尚画家和尚画家竹禅竹禅的故事的故事 形象思维是指在思维时用唤起形象并在想象中对形象进行加工改造的思维活动。创意过程就充分地进行着这种形象的加工改造和组合。以直觉为基础，形象思维通过某一具体事物引发想象，从而产生创意。晚清有一位和尚画家，法名竹禅。他云游到北京，被召到宫里作画。一天，一位画家向宫内画家宣布：“这里有一张五尺宣纸，慈禧太后要画一幅九尺高的观世音菩萨站像，谁来接旨？”虽然宫内画家众多，各有所长。但那些画家都认为在五尺高的宣纸上画一幅九尺高的观世音菩萨是根本不可能的，因此无人敢接旨。而竹禅想了一下说：“我来接旨！”他磨墨展纸，一挥而就。大家一看，无不惊叹！原来竹禅突出了传统思维：他画

2、的观音和大家常画的并无多大差异，只是把观音画成了弯腰在拾净水瓶中的柳枝，如果直起腰来正好九尺。慈禧看罢，连声称赞。据说后来李莲英等称呼慈禧为“老佛爷”，就是由此开始的。在广告创意的教学中，明显感觉到我们亟待摆脱文字化的思维定势。这种思维定势和长期传统的教学方式有一定关系，虽说作文案没什么不好，但是在视觉时代，连广告文案都在追求视觉化。那么，怎么训练形象思维呢？试着在创意脚本里尽量减少形容词和副词的使用，多用动词，并且在情节中加入 5W（时间、地点、人物、故事、结果）要素，用 5W 让泛泛的形容词和概括性的名词更具细节化和指向性。另外一种训练的形式可由老师选择一些优秀广告写成脚本，然后把脚本发给学生，让学生根据脚本去自导自演自拍，最后将自己的作品和原广告进行对比，就可以看出在将脚本转化成电视广告的时候，哪些地方形象转化做的不好。通过对比的方式，学生能深刻地感受到形象思维的重要性和收获形象思维经验。