中国古代诗歌散文欣赏教学策略.ppt
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1、中国古代诗歌散文欣赏教学策略 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望野人献曝(芹)野人献曝(芹)罗马在哪里罗马在哪里“选修选修”二字作何解二字作何解?学生根本就没学生根本就没“选选”的自由的自由 教师和学校满足不了学生的教师和学校满足不了学生的“选选”学校没有选择权学校没有选择权 选修教材不切合实际选修教材不切合实际“标准标准”如何定?如何定?必修必修:语文素养语文素养 基础性与均衡性基础性与均衡性 奠定基础奠定基础选修:选修:兴趣、爱好和专长兴趣、爱好和
2、专长 拓展或深化拓展或深化(实际应用(实际应用 鉴赏陶冶鉴赏陶冶 引导探索研究)引导探索研究)(三)我们是行走在通往罗(三)我们是行走在通往罗马的路上吗?马的路上吗?语文课程标准规定:“选修课的设计,必须以课程目标为依据,充分考虑学生的需求和实际水平。不能把选修课上成必修课的补习课和应考的辅导课,也不能简单地照搬大学里的选修课。”罗马在这里!罗马在这里!旨意旨意语言语言涵咏涵咏常识常识表现手法表现手法背诵背诵能力能力见仁见智见仁见智中国古代诗歌教学中国古代诗歌教学 教学策略之一教学策略之一 :教学内容选择、:教学内容选择、整合与拓展整合与拓展第一板块:赏析指导第一板块:赏析指导第二板块:作品赏
3、析第二板块:作品赏析第三板块:补充专题第三板块:补充专题第一板块:赏析指导第一板块:赏析指导赏析指导赏析指导+赏析示例赏析示例以意逆志以意逆志 知人论世知人论世意意 旨旨句意,炼字(句),意象句意,炼字(句),意象主观感受、生活体验主观感受、生活体验知人论世知人论世意象第一单元:以意逆志第一单元:以意逆志 知人论世知人论世以蜀相为例以蜀相为例以蜀相为例蜀 相 杜甫(1)诗题诗题(2)首、颔联首、颔联(3)颈联)颈联(4)尾联)尾联(5)作业)作业第二单元:置身诗境第二单元:置身诗境 缘景明情缘景明情意意 境境意象联缀法意象联缀法补充想象法补充想象法炼字(句)法炼字(句)法结句明情法结句明情法春
4、春 江江 花花 月月 夜夜意象联缀意象联缀重点诗句重点诗句意象联缀意象联缀结句明情结句明情作作 业业第三单元:因声求气第三单元:因声求气 吟咏诗韵吟咏诗韵 声 韵(1 1)题目解读题目解读(2)赏析指导赏析指导(3 3)一点困惑)一点困惑(娇儿不离膝,畏我复儿不离膝,畏我复却去却去)(4)关于关于“吟诵吟诵”将将 进进 酒酒 李白诵读诵读内容和思想感情内容和思想感情悲伤悲伤欢乐欢乐愤激愤激狂放狂放诵读诵读作业作业第二板块:自主赏析第二板块:自主赏析补充诗歌的常识补充诗歌的常识应该注意的几个要素应该注意的几个要素四点规矩一条总则四点规矩一条总则欣赏步骤欣赏步骤教例举隅教例举隅(一)教学夜归鹿门歌
5、(一)教学夜归鹿门歌(1 1)破题)破题(2 2)作者)作者(3 3)赏析)赏析(4 4)诵读)诵读(二)教学归嵩山作(二)教学归嵩山作(1 1)感受诗人情感。)感受诗人情感。(2 2)赏析)赏析(3 3)朗读)朗读(三)两首诗作比较(三)两首诗作比较(四)作业(四)作业第三板块:补充专题第三板块:补充专题1 1“山水田园诗山水田园诗”。2.2.诗歌流派的特点诗歌流派的特点(代表诗人、代表诗人、代表作品、诗歌的题材、思想内代表作品、诗歌的题材、思想内容、思想情感、表现手法等容、思想情感、表现手法等)。3 3例子赏析例子赏析4 4典型诗歌典型诗歌+释义释义+问题问题(印发资料)举隅:边塞诗举隅:
6、边塞诗1.1.产生原因产生原因2.2.边塞诗派及其特点边塞诗派及其特点3 3代表诗人及用品代表诗人及用品4.4.例析例析闺怨闺怨闺闺 怨怨 王昌龄王昌龄(1)读题:题称)读题:题称“闺怨闺怨”,一开,一开头却说头却说“闺中少妇不曾愁闺中少妇不曾愁”,是,是否矛盾?否矛盾?(2)读与析:理解诗意和思想感)读与析:理解诗意和思想感情情(3)赏析第三句。为什么第三句)赏析第三句。为什么第三句是关键句?是关键句?教学策略之二教学策略之二 第一单元:以意逆志第一单元:以意逆志 知人论世。知人论世。对应对应“赏析古代诗词中作者的思想赏析古代诗词中作者的思想”第二单元:置身诗境第二单元:置身诗境 缘景明情。
7、缘景明情。对应对应“赏析古代诗词的形象、意象、意境赏析古代诗词的形象、意象、意境”第三单元:因声求气第三单元:因声求气 吟咏诗味。吟咏诗味。对应对应“赏析古代诗词的语言和表达技巧赏析古代诗词的语言和表达技巧”作业设计举例作业设计举例创造形象,诗文有别创造形象,诗文有别谈谈古代诗歌中的“形象”具有特定意象的词语在古典诗歌中的运用具有特定意象的词语在古典诗歌中的运用走进古代诗歌的意境走进古代诗歌的意境吟安一个字,一读双泪流吟安一个字,一读双泪流古代诗歌中的炼字一联独秀万古传一联独秀万古传古代诗歌佳句赏析巧用修辞,诗韵无穷巧用修辞,诗韵无穷化用典故,如盐融水化用典故,如盐融水虚实结合,浮想联翩虚实结
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