与朱元思书优秀公开课件.ppt

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1、与朱元思书优秀公开课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望与朱元思书 吴均吴均山山际际见见来来烟烟，竹竹中中窥窥落落日日。鸟鸟向向檐檐上上飞飞，云云从从窗窗里里出出。山山中中杂杂诗诗吴吴均均 吴均吴均（469-520）南朝梁南朝梁文学文学家、史学家家、史学家。字叔庠，吴。字叔庠，吴兴故故鄣人。他的散文以写鄣人。他的散文以写山水景物山水景物见长，文体清拔，文体清拔，时人或仿效人或仿效之，人称之，人称“吴均体吴均体”。关于作者关于作者：古代文体诗歌赋骈体文

2、词小说散文：古文、记、序、史传本文的体裁是？关于体裁关于体裁小品文小品文：富富有有抒抒情情意意味味或或者者讽刺刺性性的的短短小小散文散文为小品文。小品文。南南朝朝时，我我国国文文坛上上盛盛行行着着一一种种讲求求辞辞藻藻、声声律律、对对偶偶的的骈体体文文，这种种文文体体的的作作品品，大大多多追追求求一一种种形形式式主主义义的的倾向向。但但这些些骈体体文文中中也也不不乏乏优秀秀作作品品，与与朱朱元元思思书就就是其中一篇出色的是其中一篇出色的山水小品文山水小品文。关于体裁关于体裁骈体文体文：骈体体文文，以以偶偶句句为主主，讲究究对对仗仗和声律和声律的文章，的文章，本文是骈体文本文是骈体文。本文是作者

3、吴均写本文是作者吴均写给友人朱元思友人朱元思信中的一段信中的一段话，写的是浙江境内富，写的是浙江境内富春江的秋景春江的秋景,与与南朝陶弘景南朝陶弘景的的答答谢中书书谢中书书可称可称双璧双璧，同，同为六朝山六朝山水小品水小品的名作。的名作。关于本文关于本文：缥缥 碧碧 轩轩 邈邈 泠泠 嘤嘤 窥窥 谷谷 鸢鸢飞飞戾戾天天 横横 柯柯xun miopioyun l lng kyngku字词检查字词检查：古人描绘富春江景色的诗文多矣。由浙江人民古人描绘富春江景色的诗文多矣。由浙江人民出版社出版的出版社出版的富春江名胜诗集富春江名胜诗集一书中就摘录了一书中就摘录了自南北朝至清代自南北朝至清代1500年

4、间的年间的1003人，吟咏富春江山人，吟咏富春江山水的诗词就达水的诗词就达2000余首。余首。富春江，唐代富春江，唐代许多大多大诗人人都慕名来到都慕名来到这里，里，挥毫毫泼墨，留下了墨，留下了许多精美的多精美的诗作，后人把它叫做作，后人把它叫做“唐唐诗之路之路”。这么多么多诗人会聚人会聚于此，恐怕得益于吴均的与朱元思于此，恐怕得益于吴均的与朱元思书。风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西 自富阳至桐庐一自富阳至桐庐一百许里，奇山异百许里，奇山异水，天下独绝。水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无

5、碍游鱼细石，直视无碍急急湍湍甚甚箭箭，猛猛浪浪若若奔奔。夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。好好好好鸟鸟鸟鸟相相相相鸣鸣鸣鸣，嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤成韵。成韵。成韵。成韵。蝉则千转不穷蝉则千转不穷猿则百叫无绝猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏疏疏条条交交映映，有有时见日日。风烟风烟俱俱净，天山净，天山共色共色。从流飘荡从流飘荡，任，任意意东西东西。自富阳至桐庐，一百。自富阳至桐庐

6、，一百许许里，奇山里，奇山异水，天下独异水，天下独绝绝。疏通文意：疏通文意：同同样的的颜色色表表约数，相当于数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二独一无二（我乘船）随着江流（我乘船）随着江流飘荡。从，从，顺、随、随全，都全，都名名词活用活用为动词，向向东向西向西水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。，千丈见底。游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍。急急湍甚湍甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔。奔。青白色青白色可以看到底，毫无障碍。可以看到底，毫无障碍。动词活用活用为名名词，飞奔的奔的马超过超过 胜过胜过湍急的江流。湍急的江流。湍，急流。湍，急流。夹夹夹夹岸岸岸岸高高高高山山山山，皆皆皆皆生生生生寒寒寒寒树

7、树树树，负负负负势势势势竞竞竞竞上上上上，互互互互相相相相轩轩轩轩邈邈邈邈，争争争争高高高高直直直直指指指指，千千千千百百百百成成成成峰峰峰峰。泉泉泉泉水水水水激激激激石石石石，泠泠泠泠泠泠泠泠作作作作响响响响。好好好好鸟鸟鸟鸟相相相相鸣鸣鸣鸣，嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤成成成成韵韵韵韵。蝉则千蝉则千蝉则千蝉则千转转转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝绝绝。形容词活用为动词，形容词活用为动词，向向高处和远处伸展高处和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越互相和互相和鸣停止，消失停止，消失浓密碧密碧绿，使人看，使人看了有寒意的了有寒意的树美美丽“转”通通“啭”，鸟鸣声声

8、虚指，成千上百，形容很多。虚指，成千上百，形容很多。名名词活用活用为动词，向上，向上。争着争着凭借凭借鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。横横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏。昏。疏条疏条交映交映，有时见日。，有时见日。至至平息平息热衷于功名利禄的心衷于功名利禄的心筹划，治理筹划，治理流流连忘返；忘返；“反反”同同“返返”名名词活用活用为状状语，在上面。在上面。好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映树木的枝干木的枝干看看本文的中心句和主旨句是一样的吗？中心句：概括文章主要内容主旨句：表达作者的写作意图或者思想感情第第2 2段：描写段：描写异水异水。第

9、第3 3段：描写段：描写奇山奇山。分分 全文是什么结构关系？全文是什么结构关系？第第1 1段：文中哪一句话最能概括课文所写段：文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？景色的特征？静景、静景、动景动景山之貌（山之貌（视觉视觉）山之响（山之响（听觉听觉）山之思（联想）山之思（联想）山之林（补写）山之林（补写）泉响、鸟鸣泉响、鸟鸣蝉叫、猿啼蝉叫、猿啼总总奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝水清水清 、水急水急鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，爱慕美好自然，避世退隐避世退隐 总总叙叙了了从从富富阳阳至至桐桐庐庐的的奇山异水之美。奇山异水之美。与与朱朱元元思思书书吴吴均均请用一句话概括本段内容？

10、请用一句话概括本段内容？富阳至桐庐一百来里的风富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？景，作者是怎样概括的？(用原文回答用原文回答)奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。第二自然段以简练传神的笔第二自然段以简练传神的笔法从法从_态和态和_态两方面态两方面描写富春江的描写富春江的_。水水清清水水急急静动异水与与朱朱元元思思书书吴吴均均 第三自然段以细腻的笔触，第三自然段以细腻的笔触，分别从分别从_觉和觉和_觉详写了觉详写了富春江夹岸的富春江夹岸的_，并抒发，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地了人在此山中的感受。含蓄地流露出对流露出对_的蔑的蔑视，爱慕视，爱慕_、_的高洁志趣。的高洁志趣。视视

11、听听奇山奇山追求利禄之徒追求利禄之徒美好的自然美好的自然避世退隐避世退隐第第2 2段：描写段：描写异水异水。第第3 3段：描写段：描写奇山奇山。分分 全文是什么结构关系？全文是什么结构关系？第第1 1段：文中哪一句话最能概括课文所写段：文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？景色的特征？静景、静景、动景动景山之貌（山之貌（视觉视觉）山之响（山之响（听觉听觉）山之思（联想）山之思（联想）山之林（补写）山之林（补写）泉响、鸟鸣泉响、鸟鸣蝉叫、猿啼蝉叫、猿啼总总奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝水清水清 、水急水急鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，爱慕美好自然，避世退隐避世退隐 小结：小结

12、：本文通过描写沿途所见的本文通过描写沿途所见的奇奇山异水山异水，既表现富春江山水的，既表现富春江山水的魅魅力力，又表现了作者，又表现了作者鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐爱慕美好自然，避世退隐的思想。的思想。与朱元思书与朱元思书吴均吴均 2、第一段先写什么？后写什么、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？在全文中起什么作用？先是先是“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”从远景着笔，从远景着笔，作静态描写；作静态描写；其次其次“从流漂荡，任意东西从流漂荡，任意东西”不仅写出了江不仅写出了江流宛转流宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的

13、悠然自得之感，是动态描写；美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以最后以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个字概括八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。3 3、文章是如何抓住、文章是如何抓住、文章是如何抓住、文章是如何抓住“异异异异”和和和和“奇奇奇奇”两字来两字来两字来两字来写水和山的写水和山的写水和山的写水和山的?异水异水奇山奇山水水色色山山势山山声声山山色色水水态缥碧碧静（静（清清）动（急急）高山寒高山寒树轩邈成峰邈成峰水激水激 鸟鸣 蝉蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映夸张、侧面描写夸张、侧面描写比喻、夸张比喻、夸张比

14、拟比拟（秀（秀丽、高峻）、高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以声衬静以动写静以动写静（林茂（林茂荫浓）对偶对偶 3、作者用、作者用“负势竞上，互负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？写山，这样写好在哪里？以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。2、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？表表面面似似乎乎是是写写猿猿鸟鸟等等的的声音，实质上是声音，实质上是以声音以声音 来反衬山林之寂静来反衬山林之寂静。4.“鸢飞戾天者鸢飞

15、戾天者”和和“经经纶世务者纶世务者”分别指什么人分别指什么人?指追逐名利的人和热衷于官场的人。5作者抒写了作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后看到富春江奇异的景色以后“望峰息心望峰息心”和和“窥谷忘反窥谷忘反”的感受，他的感受，他写这些感受的目的是什么？写这些感受的目的是什么？寓情于景，进行议论性的抒情。寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，这种感受是一种设想，以有雄心壮志以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来的游者也要产生隐居思想来衬托山水衬托山水景物景物的魅力，的魅力，表现出作者对大自然的表现出作者对大自然的热爱，热爱，透露出作者对

16、世俗官场和追求透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。高洁志趣。积累词汇积累词汇1、通假字（1）窥谷忘反（2）蝉则千转不穷2、一词多义（1）直：争高直指 直视无碍（2）绝：天下独绝 猿则百叫无绝（3）上：负势竞上 横柯上蔽 3 3、词类的活用、词类的活用（1 1）任意东西）任意东西（2 2）猛浪若奔）猛浪若奔（3 3）互相轩邈）互相轩邈4 4、常用虚词、常用虚词（1 1）自自富阳至桐庐富阳至桐庐（2 2）风烟）风烟俱俱净净（3 3）水）水皆皆缥碧缥碧（4 4）急湍）急湍甚甚箭箭（5 5）蝉）蝉则则千转不穷千转不穷（6 6）鸢飞戾天）鸢飞戾天者者