为你打开一扇门赵丽宏.ppt

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1、为你打开一扇门赵丽宏 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 赵丽宏：赵丽宏：19511951年出生，年出生，诗人，散文家，上海市崇诗人，散文家，上海市崇明县人。上海市作家协会明县人。上海市作家协会副主席。课文是作者为语副主席。课文是作者为语文出版社和天津教育出版文出版社和天津教育出版社联合出版的社联合出版的中国学生中国学生必读文库必读文库文学卷文学卷写的序写的序文，是一篇书序。本文节文，是一篇书序。本文节录。录。文学是指以语言文字为工文学是指以语言文字为

2、工具形象化地反映客观现实的艺具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。散文等。这篇课文的标题具有四个明这篇课文的标题具有四个明显特点：一是标题醒目；二是恰显特点：一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用念；四是用“你你”表示亲切的对表示亲切的对话。话。浏浏lili 览览 无无聊聊liolio徘徊徘徊pihui pihui 诠诠qunqun释释 憧憬憧憬chngjng chngjng 裨裨bb益益 危言危言耸耸sngsng听听 潜潜qinqin移默化移默化 潜移默化潜移默化 危言耸听危言耸听 指人的思想、性

3、格和习惯，因指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变受各种因素的影响，无形中起了变化。化。故意说吓人的话使听的人吃惊。故意说吓人的话使听的人吃惊。1 1、作者要为我们打开一扇文、作者要为我们打开一扇文学之门，那么，作者是如何引出学之门，那么，作者是如何引出文学之门的？文学之门的？(1 (1、2)2)两节由门谈起，引入话两节由门谈起，引入话题，然后由题，然后由“无数扇无数扇”门谈到门谈到“一一扇扇”门，指出这扇门就是文学之门，门，指出这扇门就是文学之门，在此基础上论述打开这扇门的重要在此基础上论述打开这扇门的重要意义。以意义。以“门门”为喻，生动形象。为喻，生动形象。整体感知整体

4、感知 2 2、为什么说文学之门是、为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门一扇非常重要的大门”？试从文？试从文中找出有关语句回答。中找出有关语句回答。1 1、一个时代的优秀文学作品，、一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。个时代的精神和情感的结晶。品味语言 既是排比，又是比喻。既是排比，又是比喻。“缩缩影影”“”“心声心声”“”“风俗画风俗画”“”“风景风景线线”“”“结晶结晶”从不同的侧面表现从不同的侧面表现优秀文学

5、作品同历史和时代之间优秀文学作品同历史和时代之间的密切关系，比喻和排比结合，的密切关系，比喻和排比结合，具有不同的寻常的表达效果。具有不同的寻常的表达效果。2 2、阅读文学作品，是一种文、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。智慧的积累，一种感情的积累。句式整齐，运用了排比、反复句式整齐，运用了排比、反复的修辞手法。的修辞手法。“一种一种”和和“积累积累”反复运用，充分表现了文学作品对反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响。人的潜移默化的影响。3 3、一个从不阅读文学作品的、一个从不阅读文学作品的人，纵然他有人，

6、纵然他有“硕士硕士”“”“博士博士”或者更高的学位，他也只能是一或者更高的学位，他也只能是一个个“高智商的野蛮人高智商的野蛮人”。虽然智商很高，但缺乏修养，虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。如电脑黑客，向黑熊缺乏感情。如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是他们就是“高智商的野蛮人高智商的野蛮人”。文学的魅力无处不在，愿每文学的魅力无处不在，愿每个同学都能深深地爱上文学，打个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。界里尽情地遨游。初中生必读文学名著西游记西游记 水浒传水浒传朝花夕拾朝花夕拾 骆驼祥子骆驼祥子繁星繁星春水春水鲁宾孙漂流记鲁宾孙漂流记格列佛游记格列佛游记钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的童年童年 名人传名人传