生物群落的结构精品文稿.ppt

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1、生物群落的结构第1页，本讲稿共49页问题探讨第2页，本讲稿共49页生物个体不但离不开自己的群体生物个体不但离不开自己的群体种种群，也同样离不开环境中的其它生物。生活群，也同样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种生物构成群落。在一起的许多种生物构成群落。生活在这些地方的各种动物、植生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的群落。物和微生物，组成了它们的群落。学习新课学习新课第3页，本讲稿共49页群落群落(community)(community)：是指同一时间内聚集在一定区是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。域中各种生物种群的集合。要点：要点：、一定的区域，包含这里

2、的各种生物。、一定的区域，包含这里的各种生物。、区内各种生物之间具有直接或间接关系。、区内各种生物之间具有直接或间接关系。如，一座城市，它除如，一座城市，它除了有大量的人外，还有各了有大量的人外，还有各种绿化植物、还有菜地和种绿化植物、还有菜地和果园。有许多的植物及老果园。有许多的植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构成了一个城市生物群落。构成了一个城市生物群落。英国格拉斯哥市英国格拉斯哥市第4页，本讲稿共49页一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题第5页，本讲稿共49页二、群落的物种组成二、群落的物种组成丰富度丰富度(speciesrichness):是是指群落中物

3、种数目的多少。指群落中物种数目的多少。第6页，本讲稿共49页农田农田生物生物群落群落农田中除农民种植的农作农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多种植物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、老鼠等物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌等微生物多种动物及细菌等微生物海洋海洋生物生物群落群落海洋中除鱼类外，还海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等有珊瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各许多动物及海藻等各式各样的植物和微生物。样的植物和微生物。森林森林生物生物群落群落森林中有大树、小树、草森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类有种类繁多鸟兽虫鱼各类

4、动物及细菌、真菌等。动物及细菌、真菌等。第7页，本讲稿共49页营巢鸟营巢鸟高等植物高等植物哥伦比亚哥伦比亚1395种种佛罗里达佛罗里达2500种种巴拿马巴拿马1100种种马萨诸塞马萨诸塞1650种种佛罗里达佛罗里达143种种拉布拉多拉布拉多390种种纽芬兰纽芬兰118种种巴芬岛巴芬岛218种种格陵兰格陵兰56种种不同群落的物种数目有差别不同群落的物种数目有差别第8页，本讲稿共49页三、种间关系三、种间关系资料分析资料分析:高斯实验高斯实验大草履虫大草履虫小草履虫小草履虫分别培养分别培养生活很好生活很好混合培养混合培养大草履虫死亡大草履虫死亡小草履虫正常小草履虫正常如何解释资料如何解释资料1中的

5、实验中的实验结果结果?第9页，本讲稿共49页竞争竞争(competition)(competition)：是指两种或两种：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为则可表示为竞争竞争第10页，本讲稿共49页资料资料21、分析猞猁和雪兔种群数、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况量的波动情况,你能发现什么你能发现什么规律规律?2、猞猁的存在对

6、整个群落、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？的稳定可能起什么作用？第11页，本讲稿共49页捕食（捕食（predation)：指一种生物以：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。另一种生物作为食物的现象。例如：草食动物兔以某些植物为食例如：草食动物兔以某些植物为食；小型肉；小型肉食动物可以草食动物为食；大型肉食动物可食动物可以草食动物为食；大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食；以草食或小型肉食动物为食；杂食性生物杂食性生物可以植物或动物为食等。可以植物或动物为食等。如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为生生物物数数量量时间时间捕

7、食捕食BA第12页，本讲稿共49页第13页，本讲稿共49页种间关系包括竞争、捕食、互利共生种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生和寄生又如：豆科又如：豆科植物与根瘤植物与根瘤菌的共生菌的共生第14页，本讲稿共49页 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫互利共生系叫互利共生(mutualistic symboisis)(mutualistic symboisis)。藻藻类

8、类光合光合作用作用给真菌提给真菌提供有机物供有机物例如：地衣例如：地衣是藻类与真是藻类与真菌的共生体菌的共生体真真菌菌吸收水和吸收水和无机盐无机盐供给供给藻类藻类生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B互利共生互利共生第15页，本讲稿共49页冬虫夏草冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种孢子，会经过水而渗透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝体就会从冬

9、虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为夏草。在真菌子座的头部含有子囊，子囊内藏有孢子。当子囊成熟时，孢子会散出，再次寻找蝙蝠蛾的幼虫作为寄主，这就是冬虫夏草的循环。第16页，本讲稿共49页寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，从那里一种生物（寄主）的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。对寄生者有利，吸取营养物质来维持生活。对寄生者有利，对寄主有害对寄主有害。寄生寄生(parasitism)例如：例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子的体内；

10、虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。第17页，本讲稿共49页若某种群有成鼠若某种群有成鼠a头头(计算时作为亲代，计算时作为亲代，每头雌鼠一生产仔每头雌鼠一生产仔16头，各代雌雄性别头，各代雌雄性别比例均为比例均为l 1，子代幼鼠均发育为成鼠，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第算，第n代产生的子代数为代产生的子代数为_。Aa8n-1Ba8n1Ca8nDa8n-2第18页，本讲稿共49页种间关系辨析种间关系辨析（1）寄生与共生的区别）寄生与共生的区别相同的

11、是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。（2）寄生与捕食的区别）寄生与捕食的区别寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、

12、血液或寄主从外界里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。系，而是捕食关系了。第19页，本讲稿共49页巩固练习巩固练习、在在一一群群落落中中，对对甲甲、乙乙两两个个动动物物种种群群的数量进行研究后得到下图，据图回答：的数量进行研究后得到下图，据图回答：(1)(1)甲、乙两种群之间的关系是甲、乙两种群之间的关系是。(2)(2)在在3 3、4 4月月份份

13、甲甲种种群群数数量量的的下下降降，很很可可能能是由于是由于。(3)种群数量变化的周期是种群数量变化的周期是。捕食关系捕食关系乙种群数量的增长乙种群数量的增长1年年第20页，本讲稿共49页下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示甲、乙、丙三图表示的关系依次是（的关系依次是（）A.共生、竞争、捕食共生、竞争、捕食B.共生、捕食、竞争共生、捕食、竞争C.竞争、共生、捕食竞争、共生、捕食D.捕食、竞争、共生捕食、竞争、共生B第21页，本讲稿共49页.将、两种单细胞生物分别放在两个容器将、两种单细胞生物分

14、别放在两个容器中培养，得到图所示结果，将这两种生物中培养，得到图所示结果，将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图所示结放在一个容器中混合培养，得到图所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是系是A竞争竞争B捕食捕食C共生共生D寄生寄生第22页，本讲稿共49页5生活在一个生物群落中的两个种群生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数的数量变化如图所示，下列判断正确的是量变化如图所示，下列判断正确的是Aa种群与种群与b种群为捕食关系，种群为捕食关系，a种群依赖于种群依赖于b种群种群Ba种群与种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱种群为竞争关系，竞

15、争程度由强到弱Ca种群为种群为s型增长，其增长受本身密度制约型增长，其增长受本身密度制约Db种群为种群为J型增长，始终受到型增长，始终受到a种群的制约种群的制约第23页，本讲稿共49页四、群落的空间结构：指群落中各种生物在空间四、群落的空间结构：指群落中各种生物在空间上的配置状况，包括垂直结构和水平结构等。上的配置状况，包括垂直结构和水平结构等。、垂直结构：在垂直方、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象向上的明显的分层现象即即不同生物占据不同高度。不同生物占据不同高度。在森林生物群落中，高大在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，的乔木总是处于群落最高层，它下面有灌木层、草本植物层，

16、它下面有灌木层、草本植物层，还有地下生物。动物则鹰、松还有地下生物。动物则鹰、松鼠等处于顶层，麻雀、雉等处鼠等处于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，蚯于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓、蝼蛄等在地下。蚓、蝼蛄等在地下。第24页，本讲稿共49页森林中植物的分层结构与对光的利用森林中植物的分层结构与对光的利用有关有关:群落下面各层要比上层的光照群落下面各层要比上层的光照弱弱,不同植物适于在不同的光照强度不同植物适于在不同的光照强度下生长下生长.垂直结构显著提高了群落充分利用垂直结构显著提高了群落充分利用阳光等环境资源的能力。阳光等环境资源的能力。1、垂直结构、垂直结构:在垂直方向上的明显的分层现

17、象在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物占据不同高度。即不同生物占据不同高度。第25页，本讲稿共49页第26页，本讲稿共49页池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。则在水底淤泥中生活。第27页，本讲稿共49页、水平结构：在水平方向上由于地形的起、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的

18、明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素伏、光照的明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。影响，不同生物分布于不同地段的现象。第28页，本讲稿共49页受水制约，芦苇、受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱的陆地自鼠等可在干旱的陆地

19、自由活动。由活动。第29页，本讲稿共49页根系发达、茎杆粗壮的木本根系发达、茎杆粗壮的木本和草本植物在阳光充足的区域生和草本植物在阳光充足的区域生长；某些喜阴的植物只能生长于长；某些喜阴的植物只能生长于它们的阴蔽之下；而极喜阴的苔它们的阴蔽之下；而极喜阴的苔藓等则只能生长于小草下形成地藓等则只能生长于小草下形成地被层被层。荔枝、木棉、榕树等荔枝、木棉、榕树等只能生长于温暖湿润的南只能生长于温暖湿润的南方；马尾松等适应性强的方；马尾松等适应性强的植物南方北方都可生长；植物南方北方都可生长；红松等喜凉怕热植物只能红松等喜凉怕热植物只能生长于东北较为寒冷的地生长于东北较为寒冷的地方；雪莲等生长于终年

20、积方；雪莲等生长于终年积雪的雪峰之上。雪的雪峰之上。第30页，本讲稿共49页热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林针叶林针叶林苔原苔原我国我国我国我国 南方南方南方南方 北方北方北方北方第31页，本讲稿共49页海洋水域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下海洋水域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻。这一生态现象说明：层多为红藻。这一生态现象说明：(1)影响海洋水域中藻类植物分布的主要生影响海洋水域中藻类植物分布的主要生态因素是态因素是_。随着海洋深度的增加，。随着海洋深度的增加，_逐渐减弱，水域中所分布的藻类植物的种逐渐减弱，水域中所分布的藻类植物的种类也就随之出现差异。类

21、也就随之出现差异。(2)各种藻类植物在海洋水域的各种藻类植物在海洋水域的_方方向上有明显分层的现象，叫做这个生物群落的向上有明显分层的现象，叫做这个生物群落的_结构。结构。(3)生物群落的结构与环境中的各种生物群落的结构与环境中的各种_密切相关密切相关第32页，本讲稿共49页【解析解析】与此题相关的知识点是生物群落的结构和与此题相关的知识点是生物群落的结构和生态因素。生物群落的结构包括垂直结构和水平结生态因素。生物群落的结构包括垂直结构和水平结构。在海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类构。在海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物，这种在垂直方向上的分层现象显然属于垂直植物，这种在垂直方向

22、上的分层现象显然属于垂直结构。引起藻类植物在海洋水域中出现明显分层现结构。引起藻类植物在海洋水域中出现明显分层现象的主要生态因素是阳光。水域越深，光线越弱，象的主要生态因素是阳光。水域越深，光线越弱，藻类植物细胞内的叶绿素含量越少。这一生态现象藻类植物细胞内的叶绿素含量越少。这一生态现象充分说明，生物群落结构的形成受生态因素的影响。充分说明，生物群落结构的形成受生态因素的影响。【答案答案】(1)阳光阳光光线；光线；(2)垂直垂直垂直；垂直；(3)生生态因素。态因素。第33页，本讲稿共49页垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分垂直结构和水平结构都是指不同种垂直结构和水平结构都是指不同

23、种生物的分布差异。同种生物的不同不能生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）存在。）第34页，本讲稿共49页 例如：八面山例如：八面山(在湖南桂在湖南桂东县东县)海拔海拔20422042米，米，800800米以下米以下为常绿阔叶林，为常绿阔叶林，800800至至13001300米米为针阔混交林，为针阔混交林，13001300至至16001600米米为针叶林，为针叶林，16001600至至18001800米为灌米为灌木林，木林，18001800米以上为草地。植

24、米以上为草地。植物的这种分带现象属于物的这种分带现象属于 水平结构水平结构分析，这种分带由海拔分析，这种分带由海拔(地形地形)造成的温度造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。的。第35页，本讲稿共49页下列关于生物群落结构的叙述中不正确的是下列关于生物群落结构的叙述中不正确的是A.在垂直方向上，群落有明显的分层现象在垂直方向上，群落有明显的分层现象B.在动物群落中没有水平结构在动物群落中没有水平结构C.动物在群落垂直分布上依赖于植物动物在群落垂直分布上依赖于植物D.在水平方向上，不同地段的生物种类的在水平方向上，不同地段的生物种类的生物种类分布也

25、有不同差异生物种类分布也有不同差异第36页，本讲稿共49页1、自然界中生物种内及种间是相互作用、相互、自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下述观点不正确的是影响的。下述观点不正确的是A林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低B鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼一种的维持鱼一种的维持C自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的的D自然界中物种间捕食对一个种有利，但会自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失使

26、另一个种消失第37页，本讲稿共49页2、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵鹊和施放毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是病菌与松毛虫的关系依次是A竞争和互利共生竞争和互利共生B捕食和寄生捕食和寄生C捕食和互利共生捕食和互利共生D寄生和捕食寄生和捕食第38页，本讲稿共49页3、大多数生物群落在空间上有垂直分、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是要因素分别是A温度、食物温度、食物B温度

27、、光照温度、光照C湿度、温度湿度、温度D光照、食物光照、食物第39页，本讲稿共49页4、下列关于生物群落结构的叙述不正确的是、下列关于生物群落结构的叙述不正确的是A在垂直方向上，群落具有分层现象在垂直方向上，群落具有分层现象B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C在水平方向上，生物种类分布也有差异在水平方向上，生物种类分布也有差异D在动物群落中没有水平结构在动物群落中没有水平结构第40页，本讲稿共49页5、在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群、在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳地在森林上层活动，

28、吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢，血雉和棕尾雉则莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢，血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。（1）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是虫之间的关系是_，煤山雀和橙红鹤的生活环境相，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同是同是_关系。关系。（2）在这个森林中，除了上面提到的各种的动物和植物）在这个森林中，除了上面提到的各种的动物和植物之外，还生活着之外，还生活着_、_等微生物，微生物主要等微生物，微生物主要生活在生活

29、在_里。里。（3）下列哪项是一个种群）下列哪项是一个种群A森林中的所有昆虫森林中的所有昆虫 B森林中所有血雉森林中所有血雉C森林中所有苔藓森林中所有苔藓 D森林中所有树木森林中所有树木（4）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为 A群落的垂直结构群落的垂直结构 B种群的垂直结构种群的垂直结构C群落的海拔结构群落的海拔结构 D种群的海拔结构种群的海拔结构答案：答案：(1)捕食捕食 竞争竞争 (2)细菌细菌 真菌真菌 土壤土壤 (3)B (4)A第41页，本讲稿共49页6、在某栎林中、在某栎林中,植物和动物的分布如下表植物和动物的分布如下

30、表上层上层中层中层下层下层植物植物动物动物乔木乔木林鸽林鸽灌木灌木长尾山雀长尾山雀草木草木鹪鹩、昆虫鹪鹩、昆虫（1）上表体现了生物群落的）上表体现了生物群落的，它，它反应了动物、植物都具有反应了动物、植物都具有现象现象（2）栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同，）栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与哪种非生物因素有关？这种分布的差异主要与哪种非生物因素有关？垂直结构垂直结构分层分层光照光照第42页，本讲稿共49页（3）栎林中动物的分布取决于植物的分布，栎林中动物的分布取决于植物的分布，这是因为植物能为动物的生存提供这是因为植物能为动物的生存提供，而且动物的这种，而且动

31、物的这种分布有利于减轻鸟类之间的分布有利于减轻鸟类之间的食物和栖息场所食物和栖息场所竞争竞争第43页，本讲稿共49页一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题二、群落的物种组成二、群落的物种组成三、种间关系三、种间关系四、群落的空间结构四、群落的空间结构知识小结知识小结1、垂直结构、垂直结构2、水平结构、水平结构第44页，本讲稿共49页第45页，本讲稿共49页丰富度的统计方法通常有两种：丰富度的统计方法通常有两种：1、记名法：、记名法：指在一定面积的样地中，指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落用于个体较大，种群数量有限的群落2、目测估计法：、目测估计法：按预先确定的多度按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多等级来估计单位面积上个体数量的多少少第46页，本讲稿共49页实施计划：实施计划：1、准备、准备（1）制作取样器）制作取样器（2）记录调查地点的地形和环境的主要情况）记录调查地点的地形和环境的主要情况2、取样、取样3、采样小动物、采样小动物诱虫器、吸虫器诱虫器、吸虫器4、观察和分类、观察和分类5、统计和分析、统计和分析第47页，本讲稿共49页第48页，本讲稿共49页第49页，本讲稿共49页