九年级文言文总复习.ppt

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1、俊杰提示九年级文言文总复习 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望俊杰提示目目录录九年级上册九年级上册九年级下册九年级下册俊杰提示满井游记满井游记1.恶能无纪恶能无纪恶：怎样。纪：通恶：怎样。纪：通“记记”，记载。，记载。2.冻风时作冻风时作作：起。作：起。3.局促一室之内局促一室之内局促：拘束。局促：拘束。4.波色乍明，鳞浪层层波色乍明，鳞浪层层乍：初。乍：初。5.而冷光之乍出于匣也而冷光之乍出于匣也乍：突然。乍：突然。6.柔梢披风柔梢披风披：分散。披：

2、分散。7.毛羽鳞鬣之间毛羽鳞鬣之间鳞：指鱼类和爬行类动物。鳞：指鱼类和爬行类动物。鬣：指马一类动物。鬣：指马一类动物。8.夫能不以游堕事夫能不以游堕事堕：耽误。堕：耽误。9.麦田浅鬣寸许麦田浅鬣寸许鬣：像兽颈上的长毛一样。鬣：像兽颈上的长毛一样。10.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：用泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端着酒杯。蹇：骑驴。泉水煮。茗：煮茶。罍：端着酒杯。蹇：骑驴。11.而此地适与余近而此地适与余近适：正好适：正好俊杰提示12.高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。高大的柳高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地

3、稍微湿润，放眼望去，空阔的景树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。13.于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。在这时，薄冰开始溶化，水在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。1

4、4.柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。柳条将要舒展柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。左右。15.游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。有。游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。穿着红装骑驴的，也经常有。16.风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，

5、皆有喜气。喜气。所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。17.这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。厌倦。俊杰提示九年级上册陈涉世家史记（司马迁）九年级上册陈涉世家史记（司马迁）少时少时年轻的时候年轻的时候尝与人佣耕尝与人佣耕曾经曾经辍耕之垄上辍耕之垄上停止；去、往停止；去、往怅恨怅恨失望失望苟富贵

6、苟富贵如果如果若为佣耕若为佣耕你你太息太息长叹长叹安知安知怎么怎么適戍適戍强迫去守边。適通谪强迫去守边。適通谪屯大泽乡屯大泽乡停驻停驻皆次当行皆次当行编次；当在征发之列编次；当在征发之列会天大雨会天大雨适逢适逢度已失期度已失期估计；误期估计；误期乃谋曰乃谋曰于是、就于是、就亡亦死亡亦死逃走逃走等死等死同样同样吾闻二世少子也吾闻二世少子也听说听说数谏故数谏故屡次；缘故屡次；缘故上使外将兵上使外将兵皇上；带领皇上；带领今或闻无罪今或闻无罪有人有人楚人怜之楚人怜之爱戴爱戴今诚以吾众今诚以吾众如果如果为天下唱为天下唱通通“倡倡”，首发，首发以为然以为然对的对的乃行卜乃行卜去、往去、往卜者知其指意卜者知

7、其指意意图意图足下事皆成足下事皆成指对方，古人对别人的敬称指对方，古人对别人的敬称念鬼念鬼考虑卜考虑卜鬼的事鬼的事俊杰提示威众威众威服众人威服众人丹书帛曰丹书帛曰用朱砂；写用朱砂；写陈胜王陈胜王称王称王所罾鱼腹所罾鱼腹用网捕用网捕得鱼腹中书得鱼腹中书字条字条固以怪之矣固以怪之矣本来；通本来；通“已已”认为奇怪；认为奇怪；间令间令暗使。间，私自，偷着暗使。间，私自，偷着之次所旁丛祠中之次所旁丛祠中往，到往，到旦日旦日第二天第二天指目指目指指点点，互相以目示意。指指点点，互相以目示意。素爱人素爱人向来向来广故数言欲亡广故数言欲亡故意；屡次故意；屡次令辱之令辱之使使笞广笞广用鞭、杖或竹板打用鞭、杖或

8、竹板打陈胜佐之陈胜佐之帮助帮助并杀并杀一齐一齐召令徒属召令徒属号令；所属的人号令；所属的人公等公等你们诸位你们诸位藉第令毋斩藉第令毋斩即使、假若即使、假若宁有种乎宁有种乎难道难道俊杰提示诈称诈称假装假装袒右袒右露出右臂露出右臂为坛而盟为坛而盟筑；盟誓筑；盟誓蕲下蕲下攻克攻克徇蕲以东徇蕲以东攻占攻占比至陈比至陈等到等到数万人数万人几几弗胜弗胜不不豪杰豪杰指当地有声望的人指当地有声望的人会计会计集会商议集会商议身被坚执锐身被坚执锐亲自；通亲自；通“披披”；紧握着；铁甲；紧握着；铁甲；武器武器伐无道伐无道攻打攻打诛暴秦诛暴秦消灭消灭社稷社稷国家国家刑其长吏刑其长吏惩罚惩罚俊杰提示句子翻译句子翻译陈涉

9、少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。陈涉年轻年陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。适逢天下大雨，适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。误了期限，按法令都得杀头。道路不通，估计已经误了时期

10、。误了期限，按法令都得杀头。今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？现在逃走也是死，现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？天下苦秦久矣。天下苦秦久矣。天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。扶苏以数谏故，上使外将兵。扶苏以数谏故，上使外将兵。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。派（他）在外面带兵。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。现现在如果把我们的人假托是公

11、子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。应当（有）很多响应的人。俊杰提示此教我先威众耳。此教我先威众耳。这是教我们先威服众人罢了。这是教我们先威服众人罢了。固以怪之矣。固以怪之矣。自然就诧怪这事了。自然就诧怪这事了。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰曰又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，夜间用篝火装作夜间用篝火装作“鬼火鬼火”，又装狐狸叫，喊道，又装狐狸叫，喊道旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。第二天，

12、戍第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之吴广故意屡次吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广藉第令毋斩，而戍死者固十六七。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。即使仅能免即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。六七。俊杰提示且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，

13、王侯将相难道是天生的贵种吗？难道是天生的贵种吗？为坛而盟，祭以尉首。为坛而盟，祭以尉首。（用土）筑台，并（在台上）（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天宣誓，用（两）尉的头祭天数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事几天后，（陈几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，将军亲自披着坚将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王暴虐的秦王诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏诸

14、郡县苦秦吏者，皆刑其长吏各个郡县里痛恨秦朝的各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。官吏的，都惩罚当地郡县长官。俊杰提示关键问题关键问题本文选自哪部名著？作者是谁？本文选自哪部名著？作者是谁？史记；司马迁史记；司马迁陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？会天大雨，会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；道不通，度已失期。失期，法皆斩；天下苦秦久矣。天下苦秦久矣。陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？丹书鱼腹；篝丹书鱼腹；篝火狐鸣火狐鸣陈涉是怎样一个人？陈涉是怎样一个人？有远大的理想和抱负，有卓越的有远大的理想和抱负，有卓

15、越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。组织和领导才能，有超人的才略和胆识。文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？燕雀安燕雀安知鸿鹄之志哉！知鸿鹄之志哉！既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？动员群众的名言是？王候将相宁有种乎！王候将相宁有种乎！俊杰提示九年级上册：唐雎不辱使命九年级上册：唐雎不辱使命-战国策战国策词语解释词语解释不辱使命不辱使命辱没、辜负辱没、辜负易安陵易安陵交换交换其许寡人其许寡人答应答应大王加惠大王加惠给予恩惠给予恩惠甚善甚善好好虽然，受地于先王虽然，受地于先

16、王虽然这样虽然这样弗敢易弗敢易不；交换不；交换因使唐雎使于秦因使唐雎使于秦于是；派；出使于是；派；出使故不错意也故不错意也所以；错通所以；错通“措措”请广于君请广于君扩充扩充逆寡人者逆寡人者违背违背轻寡人与轻寡人与轻视轻视非若是也非若是也像；这样像；这样虽千里不敢易虽千里不敢易即使即使岂直五百里哉岂直五百里哉难道；只，仅仅难道；只，仅仅怫然怒怫然怒盛怒的样子盛怒的样子公亦尝闻天子之怒乎公亦尝闻天子之怒乎先生；曾经听说先生；曾经听说布衣布衣平民平民免冠徒跣免冠徒跣摘掉帽子，光着脚摘掉帽子，光着脚以头抢地耳以头抢地耳撞；罢了撞；罢了庸夫之怒庸夫之怒平庸无能的人平庸无能的人非士之怒非士之怒有才能有胆

17、识的人有才能有胆识的人仓鹰仓鹰通通“苍苍”休祲休祲吉凶的征兆吉凶的征兆若士必怒若士必怒如果如果缟素缟素穿丧服穿丧服色挠色挠变了脸色；挠，屈服变了脸色；挠，屈服谢之谢之道歉道歉寡人谕矣寡人谕矣明白，懂得明白，懂得徒以有先生也徒以有先生也只是只是俊杰提示句子翻译句子翻译大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！终守之，弗敢易！承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始这样，

18、我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不局限性终守住它，不局限性拿它来交换。拿它来交换。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君于是派唐雎出使秦国。安陵君于是派唐雎出使秦国。以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。把安陵君看作忠厚的长者，把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。所以不打他的主意。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）

19、不是小看我吗？吗？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千晨土地，即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？俊杰提示布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。老百姓发怒，老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。与臣而将四矣。这三个人，都是普通老百姓中最有胆这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们

20、）心里的愤怒还没有迸发出来，上天识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。日是也。如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。秦王色挠，长跪而谢之曰秦王色挠，长跪而谢之曰秦王变了脸色，直身而

21、跪，秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说向唐雎道歉说俊杰提示关键问题关键问题本文选自哪部作品？本文选自哪部作品？战国策战国策秦王是怎样一个人？秦王是怎样一个人？骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干干唐雎是怎样一个人？唐雎是怎样一个人？从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。正气、热爱祖国、不怕牺牲。唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？两方面：一是对自己两方面：一是对自己提出的提出的“士之怒士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取的厉害程度加以渲染说明，二是

22、警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。教训，不要轻举妄动，自寻死路。本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。文末说秦王文末说秦王“色挠色挠”，“长跪而谢长跪而谢”，并且请唐雎，并且请唐雎“坐坐”，秦，秦王真的屈服了吗？为什么？王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计，表现出他的奸这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎诈狡猾。他请雎“坐坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只

23、是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。俊杰提示九年级上册：隆中对九年级上册：隆中对-陈寿陈寿词语解释词语解释亮躬耕于陇亩亮躬耕于陇亩亲自亲自好为梁父吟好为梁父吟喜欢喜欢身长八尺身长八尺身体身体时人莫之许也时人莫之许也承认、同意承认、同意惟博陵崔州平惟博陵崔州平只有只有谓为信然谓为信然说；确实这样说；确实这样屯新野屯新野驻扎驻扎先主器之先主器之器重器重谓先主曰谓先主曰对对说，告诉说，告诉此人可就见此人可就见接近、趋向接近、趋向不可屈致不可屈致委屈（他），召（他

24、上门）来。委屈（他），召（他上门）来。宜枉驾顾宜枉驾顾之之屈尊；拜访屈尊；拜访先主遂诣亮先主遂诣亮于是；拜访于是；拜访凡三往凡三往总共总共因屏人曰因屏人曰于是；命人退避于是；命人退避汉室倾颓汉室倾颓崩溃、衰败崩溃、衰败孤不度德量力孤不度德量力衡量；估计衡量；估计欲信大义欲信大义通通“伸伸”，伸张，伸张遂用猖獗遂用猖獗因此；失败因此；失败然志犹未已然志犹未已仍、还；止仍、还；止君谓计将安出君谓计将安出计策；怎样；产生计策；怎样；产生自董卓已来自董卓已来通通“以以”非惟天时非惟天时只是只是今操已拥百万之众今操已拥百万之众已经已经此诚不可与争锋此诚不可与争锋的确的确此可以为援而不可图此可以为援而不可

25、图可以凭借；可以凭借；谋取谋取俊杰提示利尽南海利尽南海物资；全部取得物资；全部取得此殆天所以资将军此殆天所以资将军大概；资大概；资助、给予助、给予民殷国富而不知存恤民殷国富而不知存恤兴旺富裕；爱抚、爱惜兴旺富裕；爱抚、爱惜帝室之帝室之胄胄后代后代总揽英雄总揽英雄广泛地罗致广泛地罗致外结好孙权外结好孙权友好友好命一上将将荆州命一上将将荆州将领；率领将领；率领将军身率益州之众将军身率益州之众亲自亲自百姓孰敢箪食壶浆百姓孰敢箪食壶浆谁；用箪盛饭，用壶盛浆谁；用箪盛饭，用壶盛浆以迎将以迎将军军来来诚如是诚如是果真；这样果真；这样于是与亮情好日密于是与亮情好日密一天天一天天岂有意乎岂有意乎有有(这种这种

26、)打算打算岂愿见之乎岂愿见之乎是否（可）是否（可）每自比于管仲每自比于管仲常常常常君与俱来君与俱来一起一起抑亦人谋抑亦人谋而且而且挟天子挟天子挟持、控制挟持、控制因之以成帝业因之以成帝业凭借、依靠凭借、依靠若跨有荆益若跨有荆益占据占据愿君勿复言愿君勿复言希望；再希望；再所以资将军所以资将军用来用来的的俊杰提示翻译翻译时人莫之许也。时人莫之许也。当时的人没有谁承认他这种比法。当时的人没有谁承认他这种比法。此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军应当亲自去拜访他。应当

27、亲自去拜访他。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。于是先主就去拜访于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。诸葛亮，总共去了三次，才见到。孤不度德量力孤不度德量力我没有衡量（自己的）德行（能否服人）我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。，估计（自己的力量（能否胜人）。然志犹未已，君谓计将安出？然志犹未已，君谓计将安出？然而（我的）志向（到然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？曹操比于袁绍，则名微而众寡曹操比于袁绍，则名微而众寡曹操和袁绍相比，就显曹操和袁绍相比，就显得

28、名声小，兵力弱得名声小，兵力弱俊杰提示然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊而且也是人谋划得好啊此殆天所以资将军，将军岂有意乎？此殆天所以资将军，将军岂有意乎？这大概是上天拿这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？（夺取它的）打算呢？百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？百姓谁敢不用箪百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？盛着饭食，用壶装着酒浆

29、来迎接将军呢？关键问题关键问题文中提到的诸葛亮有何特点？文中提到的诸葛亮有何特点？智识卓绝、才华横溢、智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能和军事才能文中提到的刘备有何特点？文中提到的刘备有何特点？礼贤下士，求贤若渴，虚礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳心诚恳俊杰提示九年级上册出师表九年级上册出师表-诸葛诸葛亮亮崩殂崩殂死（皇帝）死（皇帝）此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也实在；时实在；时盖追先帝殊遇盖追先帝殊遇原来是；优待，厚遇原来是；优待，厚遇以光先帝遗德以光先帝遗德发发扬光大扬光大恢弘志士之气恢弘志士之气

30、发扬扩大发扬扩大陟罚臧否陟罚臧否善恶善恶以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理显示；治显示；治是以先帝简拔是以先帝简拔因此因此以遗陛下以遗陛下给予给予悉以咨之悉以咨之都；询问都；询问亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲近；疏远亲近；疏远痛恨于桓灵也痛恨于桓灵也痛心遗憾痛心遗憾躬耕躬耕亲自亲自猥自枉屈猥自枉屈降低身份降低身份卑鄙：卑鄙：身份低微，出身鄙野身份低微，出身鄙野由是感激由是感激感动，激动感动，激动遂许先帝遂许先帝于是；答应于是；答应二十有一年二十有一年通通“又又”，表余数，表余数夙夜忧叹夙夜忧叹早晚早晚恐托付不效恐托付不效实现实现深入不毛深入不毛不长草（的地方）不长草（的地方）庶竭驽钝庶竭驽钝差不

31、多；比喻差不多；比喻才能平庸才能平庸托臣以以讨贼兴复之效托臣以以讨贼兴复之效重任重任以彰其咎以彰其咎表明，显扬；表明，显扬；过失过失咨诹善道咨诹善道询问询问临表涕零临表涕零流下眼泪流下眼泪俊杰提示句子翻译句子翻译不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。堵塞人们向您竭诚进谏的道路。陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。奖惩功过、好坏，不应奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。该因在宫中或在府中而异。若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏

32、。若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。赏。必能使行和睦，优劣得所。必能使行和睦，优劣得所。一定能够使军队团一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。结一心，好的差的各得其所。俊杰提示亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近贤臣，疏远亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近

33、小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。由是感激，遂许先帝以驱驰。由是感激，遂许先帝以驱驰。因此我很感激，因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。于是答应先帝愿意为他奔走效劳。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。陛下陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。采纳正确的意见。俊杰提示关键问题关键问题本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？议？广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。本文主要表达了什么情感？

34、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。刘备父子的心愿。俊杰提示九年级下册：公输九年级下册：公输墨子墨子一、解释下列加点词的含义一、解释下列加点词的含义答案答案1、起于鲁、起于鲁出发，动身出发，动身2、公输盘不说、公输盘不说通通“悦悦”，高兴，高兴3、再拜、再拜拜了两次拜了两次4、不可谓知类、不可谓知类明白事理明白事理5、然胡不已乎、然胡不已乎然：但是；胡：为什么；已：停止。然：但是；胡：为什么；已：停止。6、胡不见我于王、胡不见我于王引见引见7、子墨子九距之、子墨子九距之通通“拒拒”，抗拒。，抗拒。8

35、、子墨子守圉有余、子墨子守圉有余通通“御御”，抵挡。，抵挡。9、公输盘诎、公输盘诎通通“屈屈”，理屈。，理屈。10、吾知所以距子矣、吾知所以距子矣用来用来的方法的方法11、在宋城上而待楚寇、在宋城上而待楚寇入侵入侵俊杰提示二、翻译下列句子二、翻译下列句子答案答案1、夫子何命焉为？、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？先生有什么指教呢？2、宋何罪之有？、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？宋国有什么罪呢？3、知而不争、知而不争知道（这道理）而不劝阻（楚王）知道（这道理）而不劝阻（楚王）。4、此为何若人？、此为何若人？这是什么样的人呢？这是什么样的人呢？5、九设攻城之机变、九设攻城之机变多次用了攻城的巧妙战术

36、。多次用了攻城的巧妙战术。6、虽杀臣，不能绝也、虽杀臣，不能绝也即使杀了我，也不能杀即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。尽（楚国的抵抗者）。俊杰提示三、回答问题三、回答问题1、墨子听说、墨子听说“公输盘为楚造云梯公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋之械，成，将以攻宋”，从而动身，从而动身去楚国的目的是什么？去楚国的目的是什么？为了阻止楚为了阻止楚国攻打宋国。国攻打宋国。俊杰提示九年级下册：得道多助，失道寡助九年级下册：得道多助，失道寡助地利地利有利有利委而去之委而去之放弃；离开放弃；离开人和人和人心所向，内部团结人心所向，内部团结故曰故曰所以所以七里之郭七里之郭外城外城域民不以封疆之界域民不

37、以封疆之界限制；凭借限制；凭借环而攻之环而攻之围围固国固国巩固巩固是天时不如地利也是天时不如地利也这是这是威天下威天下震慑震慑池非不深池非不深护城河护城河亲戚畔之亲戚畔之内亲外戚；通内亲外戚；通“叛叛”兵革兵革泛指武器装备泛指武器装备多助之至多助之至极点极点坚利坚利锐利锐利天下顺之天下顺之归顺，服从归顺，服从俊杰提示天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。有利于作战的天气、有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结委而去之。委而

38、去之。弃城而逃。弃城而逃。域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。以兵革之利。使人民定居下来而不迁到别的地方去，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。震慑天下，不能靠武力的强大。得道多者助，失道者寡助。得道多者助，失道者寡助。能施行能施行“仁政仁政”的君主，的君主，帮助支持他的人就多，不行帮助支持他的人就多，不行“仁政仁政”的君主，支持帮助的君主，支持帮助他的人就少。他的人就少。俊杰提示三、中心内容三、中心内

39、容1、本文论述了、本文论述了“人和人和”在战争胜负在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的中的决定性作用，体现了孟子的“仁仁政政”思想。本文的主要观点是：得道思想。本文的主要观点是：得道多助，失道寡助多助，失道寡助2、本文运用双重否定的排比句，起、本文运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用。肯定、加强语言气势的作用。俊杰提示九年级下册：生于忧患，死于安乐九年级下册：生于忧患，死于安乐一、词语解释一、词语解释舜发于舜发于被任用被任用人恒过人恒过常；犯过失常；犯过失傅说举于傅说举于被选拔被选拔衡于虑衡于虑同同“横横”故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也所以；责任，担子；这所以；责任，担

40、子；这而后而后作作奋起奋起苦其心志苦其心志使使痛苦痛苦征于色征于色颜色颜色劳其筋骨劳其筋骨使使劳累劳累发于声发于声吟咏叹息吟咏叹息锇其体肤锇其体肤使使饥饿饥饿而后喻而后喻了解了解空乏其身空乏其身使使贫困贫困法家拂士法家拂士同同“弼弼”乱其所为乱其所为使使错乱错乱入则入则在里面。指国内在里面。指国内所以动心忍性所以动心忍性用来；使用来；使惊动；使惊动；使坚韧；坚韧；出则出则在在外面。指国外外面。指国外曾益其所不能曾益其所不能增加。曾同增加。曾同“增增”俊杰提示二、二、翻译翻译故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也所以，上天将要下达重所以，上天将要下达重大使命经这样的人大使命经这样的人必先苦其必

41、志，劳其筋骨必先苦其必志，劳其筋骨一定要使他的内心痛一定要使他的内心痛苦，筋骨劳累苦，筋骨劳累饿其体肤，空乏其身饿其体肤，空乏其身使他受饥饿，以致肌肤消使他受饥饿，以致肌肤消瘦瘦行拂乱其所为行拂乱其所为使他所做的事情颠倒错乱使他所做的事情颠倒错乱所以动心忍性，曾益其所不能所以动心忍性，曾益其所不能用来使他的心惊用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。人恒过，然后能改人恒过，然后能改人常犯过失，然后才能改正人常犯过失，然后才能改正俊杰提示困于心，衡于虑，而后作困于心，衡于虑，而后作内心忧困，思虑堵塞，然后内心忧困，思虑堵塞，然后才能有

42、所作为才能有所作为征于色，发于声，而后喻征于色，发于声，而后喻（一个人的想法，只有）从（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。）为人们所了解。）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（一个（一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。然后知生于忧患，而死于安乐也然后知生于忧患，而死于安乐也这样，人们才会明白，这样，人们才会明白

43、，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。靡死亡。俊杰提示三、中心内容三、中心内容孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是本文中心论点是“生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。1、本文的论点是什么？答：生于忧患，死于安乐、本文的论点是什么？答：生于忧患，死于安乐3、本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？共同特

44、点是什么？答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。的事业。3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？会有怎样的益处？答：所以动心忍性，曾益其所不能。答：所以动心忍性，曾益其所不能。4、文中由个人升华到国家，论证、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐死于安乐”的道的道理的句子是什么？理的句子是什么？答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。俊杰提示九年级下册：鱼我所欲也九年级下册：鱼我所欲也孟子孟子一、解释下列加点词的含义一

45、、解释下列加点词的含义答案答案1、二者不可得兼、二者不可得兼同时得到同时得到2、故患有所不辟也、故患有所不辟也患：祸患，灾难。辟：通患：祸患，灾难。辟：通“避避”，躲避。，躲避。3、如使人之所欲莫甚于生、如使人之所欲莫甚于生假如假如4、贤者能勿丧耳、贤者能勿丧耳不丢掉不丢掉5、蹴尔而与之、蹴尔而与之用脚踢用脚踢6、万钟则不辩礼仪而受之、万钟则不辩礼仪而受之通通“辨辨”，辨别。，辨别。7、万钟于我何加焉、万钟于我何加焉有什么益处有什么益处8、妻妾之奉、妻妾之奉侍奉侍奉9、所识穷乏者得我与、所识穷乏者得我与得：通得：通“德德”，感激。与：通，感激。与：通“欤欤”，语气词。，语气词。10、乡为身死而

46、不受、乡为身死而不受通通“向向”，从前。，从前。11、是亦不可以已乎、是亦不可以已乎停止，放弃。停止，放弃。12、此之谓失其本心、此之谓失其本心本性，天性本性，天性俊杰提示二、翻译下列句子二、翻译下列句子1、舍生而取义者也、舍生而取义者也舍弃生命而选取正义。舍弃生命而选取正义。2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。丧耳。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。贤人能够不丧失罢了。3、呼尔而与之、呼尔而与之没有礼貌地吆喝着给他。没有礼貌地吆喝着给他。4、所识穷乏者得我与、所识穷乏者得我与所认识的贫穷的人

47、感激所认识的贫穷的人感激我吗？我吗？5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。从从前宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅的华丽前宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅的华丽却接受了。却接受了。6、此之谓失其本心、此之谓失其本心这就叫做丧失了人的本性。这就叫做丧失了人的本性。俊杰提示三、回答问题三、回答问题1、本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出论、本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出论点？点？舍生而取义舍生而取义比喻比喻2、“鱼鱼”与与“熊掌熊掌”分别比喻什么？分别比喻什么？“鱼鱼”比喻比喻“生生”，“熊掌熊掌”比喻比喻“义义”。3、本文主要赞扬了什么？批判了

48、什么？、本文主要赞扬了什么？批判了什么？赞扬了赞扬了“舍舍生取义生取义”，批判了，批判了“见利忘义见利忘义”。3、为什么行道之人、乞人不接受施舍？、为什么行道之人、乞人不接受施舍？因为这是侮因为这是侮辱性的施舍，受之有损人格。辱性的施舍，受之有损人格。4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。他的名言。文天祥文天祥人生自古谁无死，留取丹心照人生自古谁无死，留取丹心照汗青。汗青。夏明翰夏明翰砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。还有后来人。俊杰提示九年级下册：庄子故事两则九年级下册：庄子故事两

49、则一、解释下列加点词的含义一、解释下列加点词的含义答案答案1、惠子相梁；搜于国中三日三夜、惠子相梁；搜于国中三日三夜相：做宰相；相：做宰相；国：国都，京城国：国都，京城2、非梧桐不止；安知鱼之乐、非梧桐不止；安知鱼之乐止：栖息；安：止：栖息；安：怎么怎么3、于是鸱得腐鼠、于是鸱得腐鼠于是：在这时。鸱：猫头鹰。于是：在这时。鸱：猫头鹰。二、翻译下列句子二、翻译下列句子1、惠子相梁、惠子相梁惠施做了梁国的国相。惠施做了梁国的国相。2、子非鱼，安知鱼之乐、子非鱼，安知鱼之乐你不是鱼，怎么知道你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？鱼的快乐呢？俊杰提示三、回答问题三、回答问题1、惠子相梁的主题是什么？、惠子相梁

50、的主题是什么？讽刺了醉心讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子淡薄功名利禄于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子淡薄功名利禄的态度。的态度。2、故事中的、鸱、腐鼠各比喻什么？、故事中的、鸱、腐鼠各比喻什么？比喻志比喻志向高洁之士鸱比喻醉心利禄，猜忌君子的小人。向高洁之士鸱比喻醉心利禄，猜忌君子的小人。腐鼠比喻功名利禄。腐鼠比喻功名利禄。俊杰提示一、指出加点的词的含义一、指出加点的词的含义答案答案1、十年春，齐师伐我。、十年春，齐师伐我。伐：攻打伐：攻打2、肉食者鄙。、肉食者鄙。3、又何间焉？、又何间焉？鄙：鄙陋，在文中指目鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参与光短浅。间：参与4、小惠未，、小惠未，：通