二目做好量变准备促进事物质变.ppt

《二目做好量变准备促进事物质变.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二目做好量变准备促进事物质变.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二目做好量变准备促进事物质变 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点唯唯物物辩辩证证法法两大两大总总特点特点三大三大规律规律质量互变规律质量互变规律对立统一规律对立统一规律否定之否定规律否定之否定规律 “不积不积跬步跬步，无以至，无以至千里千里；不积；不积小流小流，无以成，无以成江海江海。骐骥一跃，不能十。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。步；驽马十驾，功在不舍。”荀子荀子劝学劝学1、劝学在对待知识学习和品德养

2、成、劝学在对待知识学习和品德养成方面给你什么启示？方面给你什么启示？2、跬步、小流与千里、江海的变化有什、跬步、小流与千里、江海的变化有什么不同？么不同？事物发展的两种状态事物发展的两种状态合抱之木，生于毫末；合抱之木，生于毫末；合抱之木，生于毫末；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；九层之台，起于垒土；九层之台，起于垒土；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。老子老子老子老子质变是质变是事物根本性质的变化事物根本性质的变化，是事物由一种状态，是事物由一种状态向另一种质态的飞跃，是向另一种质态的飞跃，是显著的、根本性质显著的、根

3、本性质的变的变化。化。量变指事物数量的增减和场所的变更是量变指事物数量的增减和场所的变更是渐进的、渐进的、不显著不显著的变化。的变化。1、量变和质变的含义、量变和质变的含义二、做好量变的准备二、做好量变的准备 促进事物的质变促进事物的质变(统一、相持、平衡、静止等统一、相持、平衡、静止等)(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)归纳出质变和量变的区别归纳出质变和量变的区别 项目项目 变化指向变化指向变化状态变化状态变化的结果变化的结果量量变变质质变变数量数量程度程度 根本根本性质性质 渐进的、渐进的、不显著不显著 根本的、根本的、显著的显著的 性质没有变，性

4、质没有变，事物仍是该事物事物仍是该事物 性质改变，一事性质改变，一事物变为他事物物变为他事物 答案提示答案提示：这个吃饼人割裂事物的联系，孤立地看问题。：这个吃饼人割裂事物的联系，孤立地看问题。只承认质变，否认量变，不重视量的积累。事物的发展只承认质变，否认量变，不重视量的积累。事物的发展总是从量变开始，没有量变就没有质变，量变是质变的总是从量变开始，没有量变就没有质变，量变是质变的必要准备。必要准备。从前有一个人，因饥饿一连买了六个饼从前有一个人，因饥饿一连买了六个饼子吃，但是还不觉得饱，于是就买了第七子吃，但是还不觉得饱，于是就买了第七个。刚吃了一半就饱了。那人很后悔，说：个。刚吃了一半就

5、饱了。那人很后悔，说：“前六个饼子都白吃了，如果早知道这半前六个饼子都白吃了，如果早知道这半个饼子就能吃饱，我只吃这半个饼子就行个饼子就能吃饱，我只吃这半个饼子就行了。了。”思考：从哲学角度看，这个吃饼人错在思考：从哲学角度看，这个吃饼人错在哪里？哪里？2、量变与质变的、量变与质变的辩证关系辩证关系联系联系水蒸气水蒸气水水100C水的物理性质的变化水的物理性质的变化(由液态到气态由液态到气态)，是不是突如其来，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？思考0C100C2量变和质变的联系量变和质变的联系（1）量变是质变的必要准备）量变是质变的必

6、要准备a.数量的增减，引起质变数量的增减，引起质变如果数量不变如果数量不变,可以引起质变吗可以引起质变吗量变怎样引起质变？量变怎样引起质变？黑格尔哲学史讲演录中有两个有趣的论证，一黑格尔哲学史讲演录中有两个有趣的论证，一是是“谷堆论证谷堆论证”。另一个是。另一个是“秃头论证秃头论证”。他说：他说：“一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃头？头发能否造成一个秃头？”“不能。不能。”“再来一粒或一根怎样？再来一粒或一根怎样？”“还是不行。还是不行。”“那么这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子那么这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或是减少一根

7、头发如何。等到最后，就可以造成或是减少一根头发如何。等到最后，就可以造成一堆或一个秃头了。这时那最后加的一粒谷子或一堆或一个秃头了。这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成了一堆或一个秃头了。最后减的一根头发便造成了一堆或一个秃头了。”谷堆和秃头的生成过程说明了什么道理？谷堆和秃头的生成过程说明了什么道理？思考：下列两则材料说明了什么道思考：下列两则材料说明了什么道理？理？材料一材料一：明代江南四大才子之一的祝枝山曾为明代江南四大才子之一的祝枝山曾为一个财主写了一幅对联，一个财主写了一幅对联，“明日逢春好不明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财晦气，终年倒运少有余财。”财主见后气财主见后气急

8、败坏，便到县衙告状，说祝枝山用对联急败坏，便到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂他。祝枝山却说我写的是吉庆之词。辱骂他。祝枝山却说我写的是吉庆之词。于是他把对联念了一下，便是：于是他把对联念了一下，便是：“明日逢明日逢春好，不晦气，终年倒运少，有余财。春好，不晦气，终年倒运少，有余财。”县令和财主听后，都目瞪口呆，无言以对县令和财主听后，都目瞪口呆，无言以对。田忌田忌齐威王齐威王上等上等上等上等中等中等中等中等下等下等下等下等上等上等上等上等中等中等中等中等下等下等下等下等田忌田忌齐威王齐威王结果结果:3败败 3胜胜1败败 2胜胜 2败败1胜胜田忌赛马田忌赛马田忌田忌齐威王齐威王结构和排列次序发结构

9、和排列次序发生变化会引起质变生变化会引起质变2、量变和质变的辩证关系、量变和质变的辩证关系（1）量变是质变的必要准备）量变是质变的必要准备数量的增减，引起质变数量的增减，引起质变结构和排列次序发生变化，引结构和排列次序发生变化，引起质变起质变量变怎样引起质变？量变怎样引起质变？量变怎样引起质变？量变怎样引起质变？列举一些成语或俗语，说明事列举一些成语或俗语，说明事物发展是由量变到质变的。物发展是由量变到质变的。2、量变和质变的辩证关系量变和质变的辩证关系绳锯木断；绳锯木断；滴水石穿；滴水石穿；冰冻三尺，非一日之寒；冰冻三尺，非一日之寒；只要工夫深，铁杵磨成针；只要工夫深，铁杵磨成针；七十二溪成

10、一瀑，合流飞落玉渊长；七十二溪成一瀑，合流飞落玉渊长；星星之火，可以燎原；星星之火，可以燎原；千里之堤，溃于蚁穴；千里之行，始于足下。千里之堤，溃于蚁穴；千里之行，始于足下。量变到质变的转化量变到质变的转化为什么石为什么石“穿穿”、躯、躯“丧丧”、堤、堤“溃溃”？为什么我们一般只看到为什么我们一般只看到“水滴水滴”却不见却不见“石穿石穿”量变达到量变达到一定程度一定程度时必然引起质变，事时必然引起质变，事物的发展最终是通过质变实现的。物的发展最终是通过质变实现的。量变只有达到量变只有达到（一定范围和限度）一定范围和限度）才才会发生质变的。会发生质变的。水滴石穿水滴石穿一趾之疾，丧及七尺之躯；一

11、趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。蝼蚁之穴，溃千里之堤。（2）、）、质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果事物的发展最终是通过质变实现事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？的，但质变等于发展吗？事物的发展最终是通过质变实现的，没事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，有质变就没有发展，质变是一种根本性质的质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。倒退的质变不是发展。倒退的质变不是发展。(3(3）、事物由）、事物由“量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变”循环往复，永不停息地问前发循环往复，永不停息

12、地问前发展展 人类社会形态变化示意图人类社会形态变化示意图原始社会原始社会量变量变质变质变奴隶社会奴隶社会新的新的量变量变新的新的质变质变封建社会封建社会新的量新的量变变（1）量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。准备，就不会有质变发生。（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过础上开始量变。事物是不断经过“量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变”永不停息地向前发展的永不停息地向前发展的（2）质变是量变的必

13、然结果质变是量变的必然结果。事物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时，又必然会引起质变。时，又必然会引起质变。这这些些漫漫画画告告诉诉我我们们什什么么道道理理？传说传说,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人-当时的宰相达依尔。这位宰相的胃口似乎并不大当时的宰相达依尔。这位宰相的胃口似乎并不大,他他说说:陛下陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子子,在第二个小格内给两粒在第二个小格内给两粒,第三格给四粒第三格给四粒,照这样每一照这样每一小格比上一格多一倍小格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满把这个棋

14、盘的六十四个小格放满就行了就行了.国王一听国王一听,心中暗喜心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿立即命人把一袋子麦子拿来来,叫仆人照办叫仆人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了谁知还没到第二十格袋子已经空了,一一袋子又一袋的麦子扛到国王面前袋子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长但麦粒数迅速增长,即便把全印度的小麦全给了他即便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言也实现不了他的诺言!那么那么,宰相所要的麦子有多少呢宰相所要的麦子有多少呢?1+2+22+23+24.+263=18446744073709551615粒 今日复今日，今日何其少。今日又今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何

15、其了？人生百年几今日，不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。，努力请从今日始。今日诗今日诗思考：上述材料包含了什么哲学道理？思考：上述材料包含了什么哲学道理？给我们什么启示？给我们什么启示？3、量变和质变辩证关系的方法论要求：、量变和质变辩证关系的方法论要求：（1 1）要脚踏实地、埋头苦干，积极）要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；条件；（2 2）抓住时机，促成质变，实现事）抓住时机，促成质变，

16、实现事物的飞跃和发展。物的飞跃和发展。注意注意：无论是个人还是国家都要善于抓住机遇，才能：无论是个人还是国家都要善于抓住机遇，才能赢得主动；努力取得优势，才能加快发展。赢得主动；努力取得优势，才能加快发展。切不可优柔寡断或急于求成，拔苗助长。在这一关系切不可优柔寡断或急于求成，拔苗助长。在这一关系上既要反对上既要反对“激变论激变论”，又要反对又要反对“庸俗进化论庸俗进化论”。事物变化发展的两种状态事物变化发展的两种状态数量和程度上的变化数量和程度上的变化根本性质的变化根本性质的变化不显著的变化不显著的变化显著的变化显著的变化必要准备必要准备必然结果必然结果重视量的积累重视量的积累不失时机的促成

17、不失时机的促成事物质的飞跃事物质的飞跃世界观世界观方法论方法论D单项选择单项选择“集腋成裘，聚沙成塔集腋成裘，聚沙成塔”与与“骐骥一跃，不骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍能十步，驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵共同蕴涵的哲理是（的哲理是（）A、抓住时机，促成质变、抓住时机，促成质变B、要重视事物的质变、要重视事物的质变C、量变是渐进的、不显著的变化、量变是渐进的、不显著的变化D、要重视量的积累、要重视量的积累课后思考：课后思考：量变引起质变的第二种情形（即量变引起质变的第二种情形（即组成事物的成分在空间位置上排列组成事物的成分在空间位置上排列组合的改变而导致质变）与整体与组合的改变而导致质变）与整体与部分的地位和功能不同表现在哪里部分的地位和功能不同表现在哪里？