二节生活中透镜.ppt
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1、二节生活中透镜 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教材分析:在初步认识透镜的基础上,通过观察日常生活中应用到的透镜,了解它们的工作原理,让学生进一步深入的理解透镜,培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的过程中,让学生感受到成功的乐趣。教学目标:知识与技能:了解透镜在日常生活中的应用。过程与方法:1、经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。情感态度与价值观:1、通过模拟相机的制作和作用,获得
2、成功的愉悦。2、具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。3、初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点教学重点:凸透镜成实像和虚像的主要凸透镜成实像和虚像的主要特征特征。教学难点:通过观察照相机、投影仪、放大镜的像,再经过分析、综合,最后得出它们成像的特点。教具准备:照相机、投影仪、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明纸 导入:节假日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念。摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场景,使人们从照片中感到美的享受和启迪。照相机为什么能拍摄风景、人物呢?今天我们一起去观察它、认识它。1、出示照相机,让学生仔细观察照相机的镜头。2、利用PPT(下一个幻灯片)
3、讲解照相机的基本构造和作用。(镜头、光圈、胶片、调焦环)3、提出问题:利用照相机所成的像有什么特点?实验验证:组织学生制作模型照相机,并利用照相机观察室外的景物。设计意图:激发学生学习兴趣,让学生体会到生活中处处有物理知识使学生对照相机镜头有直观的印象照相机照相机 镜头相当于一个凸透镜,来自景物的光镜头相当于一个凸透镜,来自景物的光经过镜头后会聚在胶卷上,形成一个经过镜头后会聚在胶卷上,形成一个倒立倒立的、的、缩小缩小的的实像实像。镜头镜头(凸透镜凸透镜)胶胶卷卷(像像)神州六号重点突破:(学生动手,提前安排学生准备)自制照相机:学生利用硬纸板、凸透镜、半透明纸等材料制作模型照相机学生利用模型
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- 生活 透镜
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