中学语文教研组工作参考计划范文.doc

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1、中学语文教研组工作参考计划范文中学语文教研组工作打算1本学期九年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作打算，落实学校的新一轮校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，实在提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保我组语文老师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在xx年中考中争创佳绩。依照我校有关打算，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作打算。详细如下：一、指导思想：以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽省xx年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究，以促进我组老师的专业化开展

2、;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要方式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施：(一)打造学习型团体。在浓重的教研气氛中，我组老师要倡导终身学习的思想，勇于开辟学习空间，拓展学习的领域。1、学习内容：(1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目的和要求，合理整合教学内容，讨论新教法，进一步提高备课水平和教学质量。(2)借助学校网络平台，互相交流和学习，资源互补。(3)借助学校电子期刊，培养本身广博的阅读兴趣，丰富本身的知识储藏，加强个人的魅

3、力与涵养，树立大语文观。2、学习方式：(1)网络学习。(2)学校图书室阅读。(3)组织观摩。(4)集体备课。(二)加大教学研究力度，淡化教研方式，注重研究实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进展。1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论气氛，提高研究实效。2、利用各级部教学开放周，开展好互相听课，互相评课的活动。有时机争取集体外出听课，走到更宽阔的天地，开阔本人的眼界，增长本人的见识、才略与胆略。3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要方式。备课将采取集体备课，讨论

4、并确定每单元的学习与教学目的、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人(每单元一人);主讲人要预备充分，提早备课;每次备课主讲人要有详细的记载。(三)积极开展有意义的语文活动，加强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。1、本学期语文组拟进展诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。2、着手施行我组相关课题起步阶段的经历探究、搜集材料、撰写论论文、整理归档等工作。(四)催促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，配合学校和班主任做好优等生直升工作。三、创新常规教学工作1、以随堂听课为主，减少统一要求。倡导老师个

5、体打破传统，改革教学常规治理方式，大胆尝试，创新。2、落实教学常规工作。(1)备课。在备课过程中，能够对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，注重课前讨论、课后交流。主张上网查找相关材料，丰富课堂信息含量、文化含量。将搜集下载或自创的课件素材、教学设计施行共享。重反思，倡导写案例，构成重案例，常反思的好风气。(2)上课。认真做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;倡导师徒互相听课，协助年轻老师成长;鼓舞以阅读和写作为打破口进展的中考复习教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的复习课型。(3)作业设计。作业设计既突出学科特点，又留意学

6、科综合，注重学生差异。注重学生课外阅读的指导。注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读才能的培养。老师向学生推荐好书，列出初中生必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟竞赛等丰富阅读生活。(4)修正和辅导。认真做好作业的修正，作业统一要求，及时修正，倡导面批。每学期作文不能少于7篇，同意师生共批作文。(5)检测与评价。重语文知识的检测，更重语文才能的检测。各老师应依照中考要求，注重试题研究，倡导自主命卷，严禁“拿来考试”，杜绝无针对性和打算性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。(6)为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组中将开展两次复

7、习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模仿试卷作分析。我组老师要留意材料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。争取中考语文获得好成绩。中学语文教研组工作打算2新学期，新气象，新挑战!语文教研组将接着本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量和课堂质量。特将本学期的工作打算如下：一、指导思想本学期教研活开工作以新课程改革为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师本身素养为根本主旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强“30+15”时间分配方式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究，努力推进素养教

8、育，提高我校语文教育质量。二、教研工作目的转变旧的教育方式，接着推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经历的积累，及时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的咨询题进展认真分析，鼓舞老师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改实验。围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进展研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。三、工作重点(一)学好理论，更新观念，提高素养新时

9、期的语文教学应按照语文和语文学科的特点，习惯社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了习惯这种新情势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、接着学习、践行先进的教育教学理论和义务教育课程标准(2011年版)，通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”“创新教育”等热点咨询题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路;同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，

10、不断练好本身的语文教学“内功”，从而更好地习惯素养教育对语文老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并依照本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二)狠抓常规，改革教学，提高效率1、结合学科特点，完善课堂方式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面施行素养教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求和我校“30+15”的课改要求，转变学生的学习方式，接着探究课堂教学方式，培养学生自主学习的习惯和才能，坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化

11、，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规教研，确保教学效果。每个年级上好公开课，同时，教研组将配合教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业修正等多种方式，检查常规落实情况。3、课堂构造严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区别清楚。每天除了课堂作业外，要有一定量的课外作业，有布置就要有检查。初一、初二坚持写日记，每天有检查，每周有表扬，每月有评比。每班每月一篇优秀日记，上传学校网站或全校印发。4、作文训练要确保8篇，老师修正要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文，初二逐步训练立意较为深化的记叙文和简单的谈论文，初三训练应全方位的。作

12、文教学要克服随意性，构成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评，提高学生的写作才能。初三年级面对的是中考，作文训练尽量一周一次，采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成，课外训练学生能够尽量地查找材料，充实作文的素材。必须留意并处理学生的书写咨询题，书写较差学生老师可令其交练字作业。尽可能进展片段训练，逐点逐项落实。5、留意学困生的教育，治理好课堂教学秩序，能够个别提示指导;不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。6、听课每人不少于10次(35周岁以下年轻老师20次)，要听完组内每一个老师的课，能够反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动

13、注重实效性，扩大交流的层面。评课在老师上课后及时进展，采取座谈方式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出本人的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，倡导评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。7、注重语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参加校内外各项竞赛活动，积极参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动;特别要留意学困生的辅导，培养他们语文学习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。一

14、定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。(三)加强课题研究，培养学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变才能和创新才能的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料。任何学习都要留意课内外相联络，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的方式，这就需要

15、不断鼓舞学生在亲身参与中独立发觉。因而，语文教学不仅要注重课堂语文学习，更要注重社会生活中的言语实践。本学期要进一步加强课题研究过程治理，及时打算、及时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，积极科研实践。(四)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作初三语文老师要进一步深化学习近年中考语文考纲和泰州市有关中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模仿试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，材料信息的搜

16、集、挑选，共同研讨复习工作。四、详细活动安排1、参与社团教学，开展丰富多彩的课外活动。(1)晨风杨帆文学社将接着引导学生将诗歌融入生活，让诗歌的灵动提升生命的质量。经典诵读小组书声琅琅，增加了学校的文化底蕴。“小主持人”社团丰富校园生活，锻炼了学生口语表达才能。“校园之声”的正常开播，充分锻炼了学生多方面的才能。这些都激起了学生的自信，提高了学生学习语文的兴趣，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了根底。(2)提供各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，老师应催促检查。(3)组织语文知识竞赛。2、教研时间及常规检查(1)教研活动每两到三周开展一次。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复

17、习工作研讨为教研重点。(2)落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文修正情况。(3)积极参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容。3、公开课教学活动安排(1)主旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展示”。(2)时间：见安排表。(3)要求：有教案，有教学反思。中学语文教研组工作打算3一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目的，结合学科本身的特点，扎实有效地开展工作。现依照学校工作打算制定如下打算：二、工作目的：1、认真学习教育理

18、论，树立现代教育的观念。2、标准常规教学，保证素养教育的全面施行，提高语文教学质量。三、工作措施1、认真学习教育理论。各年级备课组要依照理论学习的内容、本年级的实际情况制订实在可行的工作打算，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与经历总结相结合，努力提高学习效率，实在提高本人的理论水平。2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面施行(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和开展学生语文素养为主旨，以抓学生的双基和培养才能养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面向全体

19、学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，提高语文课堂教学效率。(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目的和要求，把握教学内容的变化，讨论新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，方式多样，并用统一的记录本做好记录，记录

20、时要书写标准、整齐、详实。(4)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主开展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修正，直至将它转化为本人的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。(5)任课老师要认真进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业修正等多种方式，检查常规落实情况。(7)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。5、坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督

21、察。七年级、抓根底，抓标准，培养才能，教学方式多样。八年级、不仅抓好根底，而且要提升才能，举一反三，训练学生答复下列咨询题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合才能的训练，知识点明晰，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地点语文改革的经历，认真研究中考，深化研究中考说明真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模仿试卷作分析。同时，初三语文老师要留意材料信息的搜集、挑选，共

22、同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。举办灵敏多样、小型的学生竞赛活动。有打算地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。中学语文教研组工作打算4一、指导思想与教研思路本学期接着以学校的工作思路和教诲处打算为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探究，加强备课组工作的治理，进一步完善教研组的标准建立，努力提高组内老师业务水平。开展各种学生语文活动，培养学生的自学才能、实践才能和自主、合作学习才能，提高学生语文

23、学习兴趣，提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。二、工作目的与工作重点：(一)本学期的工作重点：搞好校本教研及新课程教学实践研讨在新情势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经历交流，提高课程研究质量;同时，加强对青年老师培养，促进语文老师队伍素养的全面提高;师生积极参加各级各类语文活动，力争优良成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和老师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程施行的顺利进展。(二)详细措施以及安排：1、整体构建教研组，进一步加强教研组治理，提高每次教研活动的质量。强化整体认识，发挥整体作用，实现资源共享。2、强化备课组长的责任认识

24、，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。备课组长应组织好年级组教研，并做好记录;催促组内老师认真执行教学工作职责，严格恪守教学常规，在本学期教研室视导中做到零失误，提高组内优课率。同时各备课组每学期应组织1-2次的本年级段的学生语文活动。详细安排：初一：xxx初二：xxx初三：xxx3、加强校本课程的研究开发施行工作。校本课程的开发成功与否对新课程的成功施行以及“三五三”课堂教学改革也起着至关重要的作用，语文备课组应克服种种困难，不断探究、不断实践，力争开发成功。4、鼓舞老师主动阅读，不断反思，积极撰写教育教学论文以及案例参加评选或投稿。5、本学期打算以第七届“叶圣陶杯”作文大赛为契机，组

25、织一次全校性的学生文学创作大赛，营建良好的校园文化气氛，开掘文学苗子，进一步提升学生的语文素养，为大赛选送学生。积极开展演讲、朗读等语文活动;认真写好日记随笔，共享校园论坛。6、加强学生的课外阅读，营建读书的气氛。在扩大学生阅读面的根底上，以读促写，分年级备课组开展方式多样的读书活动。7、接着进展新课程课堂教学的研讨。加强理论学习，开设相应的讲座;教学观摩课，并及时开展评课活动，做到一课一评，以评促教，提升课堂教学效率，绽放语文课堂的活力。8、以备课组为单位，建立本人的语文年级试题库。9、施行智慧共享，组织老师“博客交流”。围绕“如何提到学生的自学才能”“如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会

26、”等主题，通过自荐或邀请使更多的老师走上校本教研“老师博客”，纵论学校开展、展示真我风采、分享成功喜悦。10、初三备课组应全力搞好初三的中考语文教学，争取为中考的全面丰收打下良好的根底，同时针对初三教学的特点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的协助。说明：1、教研组活动以不断提高老师的教学教研水平为目的。2、教研活动因各种要素可能到时会有所变化，活动时间、地点及相关要求以详细通知为准。各种活动如不能准时参加，应及时向备课组长或教研组长请假，备课组长做好每次活动的点名工作。3、各备课组应认真开好备课组例会，组长并及时催促老师

27、整理材料，以备学校检查。备课组例会记录请在学期完毕前一周及时上交教研组长。中学语文教研组工作打算5一、指导思想以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作打算，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营建

28、积极向上、健康文明的校园文化气氛。二、工作目的1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种才能，从而培养学生具有综合学习的认识和才能。2、在接着训练并培养学生认读、感知才能的同时，侧重训练培养学生的理解才能和归纳才能，为提高学生分析咨询题的才能作好过渡和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营建主动、自主、生动爽朗的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，构成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的开展奠定根底。5、认真搞

29、好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面获得打破性进展，构成特色，从而不断提高老师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营建教研气氛。8、接着强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。三、重点工作1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。2、进一步标准和加强语文教研组阅卷等相关的治理，加强责任心，真正提高

30、老师的责任认识。3、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的才能。四、详细措施：(一)认真学好理论，不断更新观念1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”、“创新教育”“有效课堂”等热点咨询题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、语文老师要及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路;同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的语文教学“内功”，从而更好地习惯素养教育对语文老师所提出的更高的要求。(二)加强创新认识，激发制造才能1、加

31、强知识创新。要研究新课程改革的方向和目的，实在落实课改精神，组织观摩课，加强在教学过程中的讨论和研究。2、注重方法创新。让每一节课都有知识梳理、根底过关练习和才能训练三个部分;加强课堂教学研讨，寻请教学方法的创新。(三)加强常规治理，提高教学质量1、强化教学常规治理。全面落实课程打算，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时修正学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。(四)开展校本教研，效劳课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为

32、教学工作的重中之重。组织学习课堂教学的根本理论和要求，构成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学方式;做到加大听课密度，安排好互听课、教研组观摩课、赛脚、汇报课等互相学习课的听课评课活动，让老师在听课中互相学习，共同提高。2、实在做好集体备课工作。标准教学过程的治理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最正确结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的要求。3、讲求练习质量。a。在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在详细统计

33、后讲评;b。初三年级要接着深化研究复习课的方式，提高训练和讲评的针对性。c。初一、初二年级新授课教案要在根底知识和才能训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文才能的提高。4、注重补差工作。注重对补差对象的学习习惯的治理，指导学生养成积累的习惯;注重学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;注重学习方法的指导，防止走题海战术。(五)努力研究业务，标准教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课认识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽

34、学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上交一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修正要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。3、要因材施教，经常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。关于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。4、鼓舞老师上汇报课或示范课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部材料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，倡导同年级组老师互相之间多学习，多交流。(六)优化本组建立，发挥团队优势1、教

35、研组要认真做好创立工作。针对学校正先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。3、教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真修正作业。开学第一周将进展寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进展检查。4、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织一次学科类竞赛活动，如语文的诵读论语，写字竞赛，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛等等。5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：书信大赛、作文竞赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。(七)注重队伍建立，不断培养名师1、加强老

36、师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。2、注重学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，留意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等活动。同时也要注重发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，留意老师的平衡性开展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。附：教研活动安排一月1、省课题“期待式教学案例研究”子课题申报审批2、制定20xx年初中语文教研工作打算3、县市区、市直学校教研工作总结会二月1、下发“期待式教学案例研究”子课题批准立项文件2、省课题“期待式教学案例研究”开题会

37、三月1、初中语文复习研讨会2、学业考试命题调研3、语文社团建立座谈会四月1、韩清传老师作文教学研讨会2、语文老师命题式教学论文竞赛3、参加省教研室传统文化读本研讨会五月1、市直学校初中语文课堂教学设计调研2、泰安实验学校语文团队建立调研六月1、初中学业考试命题及阅卷2、参加省阅读教学研讨会七月1、初中语文教材解读研讨会2、泰山学院附中教学目的设计研讨会八月1、初中语文新老师培训会2、省课题“期待式教学案例研究”调研九月1、初中语文老师文化功底大赛2、初中学生作文竞赛十月1、省课题“期待式教学案例研究”材料征集2、参加省写作教学研讨会十一月1、历届省市初中语文教学能手、优质课获奖者成长交流会2、语文小课题研究研讨会十二月1、县市区、市直学校初中语文教学研究工作总结交流会2、语文青年老师成长沙龙3、20xx年教研工作总结