安全文化打造安全文化 构建和谐校园.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。平安文化打造平安文化 构建和谐校园有人说，一所学校假设在短时间内实现平安，靠的是运气；两、三年实现平安，靠的是严格治理；那么，要想长时间做到平安，就必须靠学校平安文化建立，让平安成为师生的一种习惯。我们认为学校平安文化的培育不是一种瞬间可作的“皮毛”文章，更不是一种可用标语和口号点缀而成的“花架子”。它需要学校治理者及全体师生众志成城，让平安工作构成习惯，当作爱人爱已的一种责任。着重从“平安理念文化、平安制度文化、平安行为文化、平安物态文化”四大板块入手，制定实在可行、操作性强的方案并进展了的探究。在校园平安文化

2、建立方面重点加强以下三个建立：加强学校平安物质建立，加强学校平安制度建立，加强学校平安观念建立。一、加大投入，完善措施，奠定平安物质文化根底；为了确保师生平安和校园平安，近几年我们加强了对平安防范设备的投入。所有教室、楼出入口、校门口等平安治理的重点部位都安装了探点系统，学校所有的重点部位都装上了警惕的“眼睛”。保证学校平安治理值班通讯畅通，每个办公室都安装了一部可直截了当拨打外线的。为防止意外事故和火灾，按消防部门要求配齐了灭火器，定期更换灭火器配件、充药，保证器材的正常使用。楼内各楼层的消火栓保证水路的畅通，今年市公安、消防到我校暗访对这方面的工作给予了较高的评价，教学楼各个楼层全部配齐了

3、疏散标志指示灯和应急灯及疏散标志牌。门卫是学校治理的第一道门户，鉴于今年学校平安防范的严峻情势我校专门装备了两位保安人员，细化了门卫治理时间和治理责任，确保门卫任何时段都有平安治理人员，学校门卫平安治理坚强有力。学校定期检查各种设备设备使用情况、电水的平安使用情况、各种功能馆室的平安情况、实验室重点药品、器材的使用情况，为校园平安文化奠定了坚实良好的物质根底。我们的理念是：办别的事计划着花钱，但是在平安方面花钱绝对不手软、不心疼，在平安治理方面硬件更硬，软件绝对不软。我们明晰地明白完善的设备，更需要良好的治理和使用，充分发挥各种设备的作用和功能，才是校园平安物质文化的内涵之所在，因而，加强各重

4、点部位的监控，保证各种设备的正常运转，日常设备的维护治理，监控材料的利用，设备的使用操作，工作人员的治理认识等仍要再上层次，构成技防、人防相结合的平安保障体系。二、健全制度，落实责任，确保平安制度文化的保障作用1、学校建立平安治理机制，构成平安治理网络。成立以校长为组长的学校平安工作领导小组，教导主任按照工作性质进展分工，分别负责职责范围内的平安治理工作，校长与各年级主任签订了“平安治理工作责任书”，各年级和班主任分别签订责任书，班主任和学生及学生家长签订责任书。通过这一举措，全体教师抓平安的自觉性和主动性得到加强，学生的平安认识和家长的平安认识也得到了强化，平安警惕性明显上升。例如：平安处每

5、天定时巡查校园，各班每月要开展一次以平安教育为主题的班会活动，班主任坚持每天做到“四到”（早读前到教室、课间操时到操场、午检到班、下午放清班）。2、确实加强和落实值班制度。学校每天有一位领导值班，每班每天都有值日的学生干部，值班领导和各年级值班教师每天提早到校，及时到岗到位，认真负责，觉察征询题确保在第一时间明白，及时反响，及时有效处理。班主任和值班教师每天放学清班，每天放学后在校园周边检查，长期抓好和稳定校园周边治安环境的整治成果，不断加强同当地公安机关的联络，学校聘请法制副校长，协调好学校与社会的关系，加强学校保卫力量，学校门卫24小时都有专职的保卫人员，做到学校有学生不上课的空挡，绝对没

6、有平安治理的空挡。3、建立健全各种平安制度。如：疏散设备治理制度，消防设备治理制度，火灾隐患整改制度，用火用电治理制度，易燃易爆物品治理制度，消防救援组织制度，灭火应急预案剧毒，化学药品治理制度；大型活动平安预案申报制度，各种学生大型活动，将平安预案与活动安排同时进展，纳入活动安排的重要议程；消防值班制度；以及学生图书馆、实验室、微机室、等重点部位的消防平安岗位责任制。完善的治理制度，只有在狠抓落实上下功夫，才能发挥其作用。制度文化的内涵是在健全制度的根底上，严抓落实，确保制度的刚性执行，才能保证各项工作令行禁止。为了确保各项平安制度的落实，每月平安制度及隐患整改纳入班级考核，年终与平安消防全年考核奖惩挂钩，严峻平安事故部门年终考核实行一票否决。三、加强平安教育，转变观念，让平安观念文化深化人心平安观念文化，是校园平安文化的核心，再好的设备，再完善的制度，假设没有全校师生的自觉平安认识和平安行为，都将是空壳和摆设。平安观念文化重在平安知识教育和平安自救、平安预防知识的普及，使平安认识变为全校师生的自觉行动，成为各项工作中优先考虑的要素，成为工作安排布署的必有内容。平安教育我们做到“八化”：即平安教育制度化，平安教育内容系列化，平安教育方式多样化，平安理论学习与实际操作结合化，平安工作组织网络化，自护自救演练化，技能培训考核化，教育效果行为化。3