高中语文日积月累122.pdf

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1、千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金勤学如春起之苗，不见其增，日有所进辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏-1-高中语文日积月累活页（高中语文日积月累活页（122）一、素材书写（文段摘抄一、素材书写（文段摘抄规范书写规范书写颜值也是实力颜值也是实力）学会变通学会变通【满分金句】改变，让氤氲的水汽更为靓丽，瘦弱的细流更为生动，无味的句子更有味道。你若将大地呈给天空的水汽，幻化成五彩云朵；你若将山泉汇聚给大海的细流，变得波澜壮阔。我想大地会缄默而窃喜，山泉会高兴而欢歌。正因如此，人要学会变通，在变通中谱写人生的诗篇。责任在肩责任在肩【满分金句】使命在心，责任在肩。看，是站岗值守的党员干部，志愿者以责任之心勇

2、担当；看，是殚精竭虑的医学专家以仁爱之心详指导；看，是顶风冒雨的快递员以奉献之心保正常；看，是奔赴于一线的新闻工作者以敬业之心细报导。不怕困难，团结作战是我们中国人长期以来的气节与禀赋。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金勤学如春起之苗，不见其增，日有所进辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏-2-二、文言积累（文段翻译二、文言积累（文段翻译词语记忆词语记忆厚积方能薄发厚积方能薄发）“徐公徐公 1 1 何能及君也何能及君也”本谬也本谬也，懂其理者懂其理者，2 2 何可胜道也哉？然其妻如此言者何可胜道也哉？然其妻如此言者，3 3 何也？其所何也？其所据据4 4 何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，何为

3、？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5 5 何其大也！然何其大也！然 6 6 何人能忘情耶？何人能忘情耶？7 7 何以除此何以除此弊，望君以良策教我，弊，望君以良策教我，8 8 何如？何如？译文：译文：三、成语文常（圈点批注三、成语文常（圈点批注强化重点强化重点聚少才能积多聚少才能积多）成语积累成语积累异 曲 同 工：不 同 的 事 情 产 生 同 样 的异 曲 同 工：不 同 的 事 情 产 生 同 样 的 好 效 果好 效 果运 筹 帷 幄：策 划 指 挥运 筹 帷 幄：策 划 指 挥众 望 所 归：众 望 所 归：威 望 高威 望 高 得 到 大 家 的 信 任得 到 大 家 的 信

4、任忝 列 门 墙：忝 列 门 墙：谦 称谦 称 表 示 自 己 愧 在 师 门表 示 自 己 愧 在 师 门不 教 而 诛：事 先不 教 而 诛：事 先 不 教 育 人不 教 育 人 一 犯 错 误 就 加 以一 犯 错 误 就 加 以 惩 罚惩 罚抽 丝 剥 茧：抽 丝 剥 茧：分 析 事 物分 析 事 物 极 为 细 致 而 且 一 步 一 步 很 有 层 次极 为 细 致 而 且 一 步 一 步 很 有 层 次文 化 常 识文 化 常 识陈情表陈情表1、表：古代臣下给帝王的一种文书。2、期：穿一周年孝服的人；功：穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。3、孝廉：汉代以来推举人才的一种

5、科目，举孝顺父母，品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。4、秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。与后代科举的“秀才”含义不同。5、郎中：尚书省的属官。郎中属员外级，就是分掌各司事务，其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。6、洗马：又叫太子洗马，太子的侍从官。7、东宫：太子居住的地方，也代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。建储指确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。

6、8、牧：古代称州的长官。9、犬马：臣子自谦。10、皇天后土：皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。天地或天地神灵的总称。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金勤学如春起之苗，不见其增，日有所进辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏-3-四、诗歌鉴赏（阅读理解四、诗歌鉴赏（阅读理解浸润熏陶浸润熏陶博览才会精进博览才会精进）商山早行商山早行温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。以文解诗以文解诗月华收，云暗霜天曙，远征客，此时情苦。车马铃声启征途，渐行渐远。无奈为那乡憔悴，无奈为

7、他情耽搁，总是心中愁。鸡声嘹亮，残月余光，客店孤伫，行迹凌乱，板桥薄覆春霜。槲叶凋败，满落荒山路，枳花皎白，出色驿墙旁。昨夜一梦，杜陵景色优美，环曲池塘，群鸭纵情嬉戏。语言品味语言品味“早”字是这首诗描写的中心，诗中一切动作、场景、情绪都围绕着它出发。首联写诗人起程的时间：早上。把行人套马，驾车的情形都描写出来，引起人们的共鸣。颔联纯用名词组合意象。“鸡声”“月”点明“早”字，“茅店”点明是在乡村，“板桥”说明是在野外。颈联“枳花”正因为天还没有太亮时，才更显光彩，与“早行”二字相呼应。尾联“杜陵梦”补出了夜间在茅店思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应。将梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明

8、对比。诗人看到的是“槲叶落山路”，想到的却是“凫雁满回塘。将“早行”之景与“早行”之情表达得淋漓尽致。形象分析形象分析本诗生动描写了一个才刚离开了家乡不久，便对家乡日思夜想的安土重迁、怯于远行、留恋故乡的游子形象。这一鲜明的艺术形象真切的反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受，很能够引起读者情感上的共鸣。情感把握情感把握此诗是温庭筠离开长安经商山时所作。诗人形象鲜明勾画了目前鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初度，槲叶山路，枳花驿墙的山村早春景色，真切的表达了安土重迁，怯于远行的诗人在辛苦道路上的羁旅愁思。技巧鉴赏技巧鉴赏纯用名词组合成典型环境。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。这两句诗个字全是名词

9、组成成份，组合为鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六种形象。抒情方式：首联、尾联叙事、抒情，颔联、颈联借景抒情前三句为实写，后一句是虚写。虚实结合绘声绘色。本诗在景物描写上，通过听觉，视觉来描绘景色千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金勤学如春起之苗，不见其增，日有所进辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏-4-五、时评写作（范例借鉴五、时评写作（范例借鉴巩固提高巩固提高模仿而后创新模仿而后创新）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。今年高考，湖南留守女孩钟芳蓉考出了文科 676 分的优异成绩，在填报志愿时，她选择了报考北京大学考古专业。没等到把录取通知书捂热，考上了北大并选择考古专业的湖

10、南女孩钟芳蓉就遭到了网友的质疑：“好不容易考上了北大为什么不选个热门专业？”“考古是很苦的，根本不是一个小女孩能够承受的！”“留守家庭应该选毕业后能赚钱的专业，比如北大经管。”在接受采访时，钟芳蓉钟同学告诉记者，选择考古系是受敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生的影响，加上对未来的规划，希望未来做考古研究。对于网友的质疑，钟同学表示：“我觉得喜欢就够了呀！”对于钟芳蓉的专业选择，你有怎样的思考或感触？请以明华的身份给钟芳蓉或网友写一封信，表明你的立场，并阐述你的理由。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，注意语言得体，不要脱离材料范围和含义；不少于 800 字。标题拟写：标题拟写：分论点分论点 1：分论点分论点 2：分论点分论点 3：金句示例：金句示例：参考答案湖南留守女孩钟芳蓉考出了文科 676 分的优异成绩专业选择的思考标题：标题：以我绵薄力，铸和谐之家分论点分论点 1 1：铸和谐之家，须我们宽容相待，互不隐瞒分论点分论点 2 2：铸和谐之家，须我们互相尊重，互敬互爱分论点分论点 3 3：铸和谐之家，须我们求同存异，美美大同金句金句：家是最小国，国是千万家，家和方可万事兴，家和方可国富强，让吾辈以绵薄之力建设和谐家庭，共筑美好华夏。