探索三角形相似的条件(课时4)教学设计 北师大版九年级数学上册.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《探索三角形相似的条件(课时4)教学设计 北师大版九年级数学上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《探索三角形相似的条件(课时4)教学设计 北师大版九年级数学上册.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、北师版初中数学九年级上册 第四章第四节探索三角形相似的条件 第4课时教学设计教学目标(一)教学知识点1.知道黄金分割的定义.2.会找一条线段的黄金分割点.3.会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点.(二)能力训练要求通过找一条线段的黄金分割点,培养学生的理解与动手能力.(三)情感与价值观要求理解黄金分割的意义,并能动手找到和制作黄金分割点和图形,让学生认识数学与人类生活的密切联系对人类历史发展的作用.教学重点了解黄金分割的意义,并能运用.教学难点找黄金分割点和画黄金矩形.教学过程一、发现美创设问题情境:通过观察,你觉得下面那幅图最有美感?事物之间的和谐关系可以表现为某种恰当的比例关系.二、探索
2、美师生活中我们见到过许许多多的图形,形态各异,美观大方. 那么这些漂亮的图形你能画出来吗?比如,右图是一个五角星图案,如何找点C把AB分成两段AC和BC,使得画出的图形匀称美观呢?本节课就研究这个问题.一个五角星如图所示.(1)从图中找出相等的角、相等的线段.(2)在图中找出两对相似比不同的相似三角形.(3)用刻度尺分别度量线段AC、BC的长度,然后计算,它们的值相等吗?生相等.师所以.黄金分割的定义一般地,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果,那么称线段AB被点C黄金分割(golden section),点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比.想一想(1)如何计算黄金比
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中数学精品资料 中考数学精品专题 初中数学专题讲义 初中数学教学课件 初中数学学案 初中数学试卷 中考数学解题指导
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内