有标识-《医学统计学》复习资料.pdf

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1、医学统计学复习资料 第第 1 页，共页，共 42 页页 医学医学统计学统计学复习资料复习资料（按章节顺序编排题号）一、一、名词解释名词解释（非考试题型，非考试题型，理解性记忆理解性记忆基本概念基本概念）1Population：总体，根据研究目的确定的同质研究对象的全体。1Sample：样本，从总体中抽取的具有代表性的部分个体。1Probability：概率，随机事件发生可能性大小的数值度量。1Sampling error：抽样误差，由随机抽样造成的样本指标与总体指标之间、样本指标与样本指标之间的差异。2Medical reference range：医学参考值范围，绝大多数正常人的某指标值的波

2、动范围。2Central tendency：集中趋势，所有的观测值以某一数值为中心，即频数分布有一个高峰，称为集中趋势，反映资料的平均水平或中间位置。3Standardized mortality ration,SMR：标准化死亡比，被标化组的实际死亡数与预期死亡数之比。5Standard error：标准误，样本均数的标准差，是描述均数抽样误差大小的指标。5参数估计：指用样本指标（统计量）来推断总体指标（参数）。5Interval estimation 区间估计/Confidence interval 可信区间（或称置信区间）：指按预先给定的概率 1-，由样本指标确定的包含总体参数的一个范围

3、。5Hypothesis test：假设检验，先对总体做出某种假定（检验假设），然后根据样本信息来推断其是否成立的一类统计方法的总称。5Level of a test/significant level：检验水准，拒绝 H0时的最大允许误差的概率。5Type I error：第一类错误，检验假设 H0本来是成立的，经过检验后被拒绝了，即“弃真”，其发生的概率为，为已知。或：拒绝了实际上成立的 H0。5Type II error：第二类错误，检验假设 H0本来不成立，经过检验后被接受了，即“取伪”，其发生的概率为，属未知数。或：没有拒绝实际上不成立的 H0。5Power of a test：检验

4、效能，当两总体确有差别，按 水准能发现它们有差别的能力。10Linear correlation coefficient：直线相关系数，说明具有直线关系的两个变量间相关关系的密切程度与相关方向的统计指标。10Coefficient of determination：决定系数，表示由 x 与y 的直线关系导致的y的变异SS回在总变异SS总中所占的比重。10Least square method：最小二乘法，实测点到直线的纵向距离的平方和最小来估计回归系数。12Confounder：混杂因素，影响实验效应并与处理因素同时存在的非处理因素。12Random sampling：随机抽样，指保证总体中的

5、每一个个体都有同等的机会被抽出来作为样本。12Random assignment：随机分组，指保证样本中的每一个个体都有同等的机会被分配到实验组或对照组。12Replication：重复，研究样本要有一定的数量，即在保证研究结果具有一定可靠性的条件下，确定最少的样本例数。12Balance：均衡原则，实验组和对照组或各实验组之间，除了处理因素以外，其他条件应尽可能相同。12Randomized block design：随机区组设计，是将几个条件基本相同的受试对象划成一个区组，再将区组中的受试对象采用随机的方法，分配到不同的处理组中，以增强各处理组间的均衡性。医学统计学复习资料 第第 2 页，

6、共页，共 42 页页 二二、是非是非题题（题中标红之处为错误题中标红之处为错误所在所在）1概率介于 01 之间的事件称为随机事件。（）1如果对全部研究对象都进行了调查或测定就没有抽样误差。（）1等级资料是把观察单位按某种属性（性质）或类别进行分组，清点各组观察单位数所得资料。（）1统计资料各有其特征和处理方法，因此不能相互转化。（）2分布末端无确定数据的资料，宜选用中位数来描述其平均水平。（）2用 P5制定单侧 95%的参考值时，其参考值范围应是（P5，）。（）295%与 99%的参考值范围相比，前者漏诊率大，后者误诊率大。（）2参考值范围可用来判断某个体值是否正常。（）2当资料呈正态分布时，

7、均数和中位数相等，且位于分布的中心。（）2只要单位相同，用标准差（s）和用变异系数（CV）来比较两组变量值的离散度，结论是完全一样的。（）2四分位数间距反映了中间 50%数据的离散程度，但易受两端极小值、极大值的影响。（）3一般把发病率高的疾病称为常见病。（）3标准化法只适用于内部构成不同影响到总率比较的情况。（）3标准化后的标准化率，既可以反映当时当地的实际水平，又能表示两组相互比较的资料间的相对水平。（）5可信区间用来判断某个体值是否正常。（）5置信区间也可以用来判断某个个体值是否正常。（）5对于同一资料，95%医学参考值范围的宽度小于总体均数 95%可信区间的宽度。（）5xstx05.0

8、可用于估计 95%的个体的某个指标所在的范围。（）5xstx,05.0的意义为 100 个总体均数中有 95 个落在此范围。（）5假设检验的目的是排除抽样误差对结果的影响。（）5t 检验可用于同一批对象的身高和体重均数差异的比较。（）5两样本均数差别作假设检验，无效假设成立与不成立时所犯 II 类错误的概率相等。（）5t 检验中，拒绝 H0时，P 值越小，说明两总体均数差异越大。（）5作两样本均数差别的比较，当 P0.01 时，统计上认为两总体均数不同，此时推断错误的可能性小于 0.01。（）5同一资料作单侧和双侧检验，单侧更易得到差别的结论，所以应选用双侧检验。（）5配对资料也可以用成组 t

9、 检验处理，但这样做降低了统计效率。（）5完全随机设计资料不能用配对 t 检验进行统计处理以提高统计效率。（）5两独立样本比较时不服从正态分布可选用近似 t 检验。（）5完全随机设计两样本均数比较，方差不齐时既可以选择近似 t 检验，也可以选择秩和检验。（）5两次 t 检验都是对两样本均数的差别作统计检验，一次 P0.01,另一次P0.05,就表明前者两样本均数差别大，后者两样本均数相差小。（）5不管是样本资料或总体资料，当对总体下结论时都应进行假设检验。（）6完全随机设计方差分析中，若 P0.05，则可认为总体均数两两之间都 不相同。（）6进行 3 个均数差别的方差分析，当 P0.05 时，

10、可认为各总体均数之间总的来说有差别，但不能说明彼此之间都有差别。（）6进行 3 个均数差别的方差分析，当 P0.05 时，可认为各样本均数之间总的来说有差别，但不能说明彼此之间都有差别。（）6若单因素方差分析结果为 FF0.05,，可认为各组均数不全相同。（）6 方差分析的基本思想是把全部观察值的总变异按设计和需要分解成两个或多个组成部分，再进行分析。（）6q 检验（SNK 检验）适用于事先有明确假设的证实性研究。（）6随机区组方差分析中，只有当区组间差别的 F 检验结果 P0.05 时，处理组间差别的 F 检验才是真正有意义的。（）医学统计学复习资料 第第 3 页，共页，共 42 页页 6完

11、全随机设计资料不能用随机区组设计方差分析进行统计处理以提高统计效率。（）6随机区组设计的资料可用完全随机方差分析进行统计处理，但这样做就降低了统计效率。（）6随机区组设计的资料可用完全随机方差分析进行统计处理以提高统计效率。（）6随机区组设计资料不能分析交互作用。（）6随机区组设计资料还能分析组间的交互作用。（）7所有可能发生两分类结果的随机变量均服从二项分布。（）7单位空间内发生任何稀有现象的次数均可视为 Poisson 分布。（）8三行四列表做 2检验允许有一个 1T5。（）8四格表资料的校正 2检验，当 P 值在界值附近时特别有意义。（）8对于单向有序行列表，在比较各处理组的效应有无差别

12、时，用 2检验不是最好的方法。（）82值表示的是各个格子实际数和理论数的符合程度。（）8 对于总合计数 n 为 200 的 5 个样本率比较的行列表 2检验，其自由度为 199。（）8对三个地区血型构成的抽样调查资料比较，若有一个理论数小于 5 大于1 且 n40，用校正 2检验。（）8对三个地区血型构成（A、B、O、AB 型），作抽样调查后比较，若有 3个理论数小于 5 大于 1 且 n40，可用 2检验的校正公式。（）8对三个地区血型构成的抽样调查资料比较，若有一个理论数小于 5 大于1 且 n40，用校正 2检验，也可用确切概率法。（）82检验可用于推断两个或两个以上样本率之间有无差别。

13、（）9两组资料比较秩和检验，当采用 z 检验时，此时检验属于参数检验。（）9非参数检验又称任意分布检验，其意义是不涉及特定的总体分布，故其适用范围更广。（）9完全随机设计多个样本秩和检验两两比较时，需要对 进行调整。（）9能用 t 检验分析的计量资料用秩和检验，会降低统计效率。（）9无论什么资料，t 检验的检验效率均高于秩和检验。（）9无论什么资料，秩和检验的检验效率均低于 t 检验。（）9配对资料比较秩和检验，T 值在界值范围外外则 P 值大于相应概率。（）9两组资料比较秩和检验，T 值在界值范围内内则 P 值大于相应概率。（）9两组资料比较秩和检验，T 值在界值范围内内则 P 值小于相应概

14、率。（）9配对秩和检验中把两组数据混合后统一编秩次。（）9成组设计两样本比较秩和检验中把两组数据混合后统一编秩次。（）10回归系数的符号与相关系数的符号是一致的。（）10rs0.65，P0.05，可认为两变量中度相关。（）10rs=0.35，P0.05，可认为两变量无相关关系。（）10r0.85，P0.05，可认为两变量无相关关系。（）10算得 r=0.85，可认为两变量间相关较密切。（）10进行 r 的假设检验应首选单侧检验。（）10等级相关系数的大小不可以反映两个现象间关系的密切程度。（）10两变量关联性分析,假设检验 P 值越小，说明两变量关联性越强。（）10双变量正态分布资料，样本回归

15、系数小于零，P0.05，可认为两变量呈负相关。（）10回归分析中 b0，经检验 P0.01，则可认为能作相关分析的两变量呈负相关。（）10同一资料，回归系数的符号与相关系数的符号是一致的。（）10简单线性回归分析的自变量只能是二分类的资料。（）医学统计学复习资料 第第 4 页，共页，共 42 页页 10简单回归分析的前提条件之一是双变量服从正态分布。（）10直线回归分析只要求应变量 y 服从正态分布，而自变量 x 可以是正态分布的随机变量，也可以是人为控制大小的变量。（）11整群抽样研究中，群间差异越大越好。（）11分层抽样研究中，层间差异越大越好。（）11抽样研究中，允许误差越大，所需样本量

16、越小。（）12实验研究中，随机化分组是实现组间均衡的重要手段。（）12实验研究中，进行随机化分组就能实现组间的均衡。（）12实验设计的三个基本要素是处理因素、混杂因素和危险因素。（）12 越小，所需样本例数越多。（）12 1越小，所需样本例数越多。（）121 越大，两样本比较研究中所需样本例数越多。（）12进行样本量估计时，所定检验功效越大，所需样本量越大。（）12预试验的样本标准差 s 越小，所需样本含量 n 越小。（）12 或 s 越大，所需样本例数越多。（）12实验设计的特点之一就是研究者人为设置处理因素。（）12对照组在实验中也被看成是一种处理，而且是实验设计的一个重要内容。（）三三、

17、单项单项选择选择题题（标红标红的的选项选项为为答案答案）1一批病人的血球沉降率（%）是 。A计量资料 B计数资料 C等级资料 D既可作计量也可作计数资料 E还不能决定是计量资料还是计数资料 1一批肺炎病人的住院天数是 。A计量资料 B计数资料 C等级资料 D既可作计量也可作计数资料 E还不能决定是计量资料还是计数资料 1若以舒张压90mmHg 为高血压，发现 1100 居民中有 180 名高血压患者和 920 名非高血压者，这是 。A计量资料 B计数资料 C等级资料 D既可作计量也可作计数资料 E还不能决定是计量资料还是计数资料 1某项调查获得调查对象的职业是 。A计量资料 B计数资料 C等级

18、资料 D既可作计量也可作计数资料 E还不能决定是计量资料还是计数资料 1治疗结果分为有效和无效的资料，严格来说属于 。A计量资料 B计数资料 C等级资料 D既可作计量也可作计数资料 E还不能决定是计量资料还是计数资料 1某医院用一种中草药治疗 9 名高血压病人，欲比较治疗前后有无差异，治疗前后的舒张压（mmHg）如下，这是 。编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 治疗前 115 110 129 110 116 109 109 102 104 治疗后 116 90 108 92 90 110 87 120 91 A计量资料 B计数资料 C等级资料 D既可作计量也可作计数资料 E还不能决定是

19、计量资料还是计数资料 医学统计学复习资料 第第 5 页，共页，共 42 页页 1一批按贫血儿童轻度、中度、重度、极重度分类的资料是 。A计量资料 B计数资料 C等级资料 D既可作计量也可作计数资料 E还不能决定是计量资料还是计数资料 1抽样误差的根源在于 ，在抽样研究中是不避免的。a研究设计不合理 b选择研究对象方法不当 c个体变异 d样本例数过少 e观察或测量方法不一致 1关于抽样误差的描述，正确的是 。A只要有个体变异就存在抽样误差 B抽样误差是可避免的 C抽样误差的大小是无法估计的 D抽样误差大小与样本含量无关 E抽样误差是样本统计量之间存在的变异 2编制频数表，在确定组距时 。A常取最

20、大值的 1/10 取整作组距 B常取最小值的 1/10 取整作组距 C常取极差的 1/10 取整作组距 D取极差除以组数取整作组距 E以上都不对 2少数几个数据比大部分数据大几百倍，宜用 表示平均水平。A算术均数 B几何均数 C中位数 D标准差 E四分位数间距 2一组观察值，如果每个值都增加或减少一个不为 0 的常数，则_。a均数改变，几何均数不变 b均数改变，中位数不变 c均数、几何均数和中位数都改变 d均数不变，几何均数和中位数改变 e均数、几何均数和中位数都不变 2两组资料的标准差相等，则_。a它们的均数也相等 b它们的均数必不等 c它们的均数可能相等也可能不等 d它们的均数互为倒数 e

21、它们的均数呈倍数关系 2关于变异系数，下面说法正确的是 。A变异系数的单位与原始数据的单位相同 B变异系数的单位与原始数据的单位不同 C变异系数没有单位 D变异系数是均数与标准差的相对比 E变异系数是标准差与中位数的相对比 2同质资料中，小的那个样本均数更可靠。AS BCV CXS DX EM 210 名男性新生儿的身长均数为 50.7cm，标准差为 2.2cm；10 名 6 岁男童的身高均数为 117.5cm，标准差为 3.4cm。要对比男性新生儿身长与 6岁男童身高的变异程度，说法正确的是 。A6 岁男童身高的变异程度大于男性新生儿身长的变异程度 B6 岁男童身高的变异程度等于男性新生儿身

22、长的变异程度 C6 岁男童身高的变异程度小于男性新生儿身长的变异程度 D因单位相同，可直接利用两者的标准差进行比较 E经验而言，身高的变异程度与年龄无关 2测量某地 100 名健康工人的尿 ALA 含量，均数 7.06mg/L，标准差0.95mg/L，现一铅作业工人的尿 ALA 含量为 10.8mg/L，对其做出评价，所用范围是 。a.95.006.7)99(05.0t b.095.096.18.10 c.095.096.106.7 d.95.096.106.7 e.095.096.18.10 2为调查某地成年男子 RBC 数，随机抽取 100 名成年男子，其均数为4.8 1012/L，标准差

23、为 0.42 1012/L。其中有 8 名男子的 RBC 数低于4.0 1012/L。则该地 95%成年男子 RBC 数落在的范围是 。a.4.8 1.96 0.42 b.4.8 1.96 0.42/100 c.4.8 1.645 0.42 d.4.0 1.96 0.42/100 e.4.81.645 0.42/100 医学统计学复习资料 第第 6 页，共页，共 42 页页 2某病人的某项指标高于高于正常人，但有部分重叠，为控制漏诊率漏诊率应当_。a提高医学参考值范围上限值 b降低医学参考值范围上限值 c提高医学参考值范围下限值 d降低医学参考值范围下限值 e以上都不对 2 某病人的某项指标高

24、于高于正常人，但有部分重叠，为控制误误诊率诊率应当_。a提高医学参考值范围上限值 b降低医学参考值范围上限值 c提高医学参考值范围下限值 d降低医学参考值范围下限值 e以上都不对 2 某病人的某项指标低低于于正常人，但有部分重叠，为控制漏漏诊率诊率应当_。a提高医学参考值范围上限值 b降低医学参考值范围上限值 c提高医学参考值范围下限值 d降低医学参考值范围下限值 e以上都不对 2 某病人的某项指标低低于于正常人，但有部分重叠，为控制误误诊率诊率应当_。a提高医学参考值范围上限值 b降低医学参考值范围上限值 c提高医学参考值范围下限值 d降低医学参考值范围下限值 e以上都不对 2制定参考值范围

25、时，若要控制漏诊率应当考虑_。a.提高单侧参考值上限值 b.降低单侧参考值上限值 c.降低单侧参考值下限值 d.采用双侧参考值范围 e.扩大双侧参考值范围 2正态曲线下，从均数 到 1.96 的面积为_。A45%B90%C95%D47.5%E99%2资料呈偏态分布，90%双侧参考值范围为_。A SX960.1 B.SX645.1 C.P2.5P97.5 D.P5P95 E.0P90 2资料呈偏态分布，95%双侧参考值范围为 。a.sx96.1 b.sx64.1 c.P2.5P97.5 d.P5P95 e.0P90 2资料呈正态分布，则 95%单侧参考值范围上限为_。aSX960.1 bP95

26、cSX645.1+dP5 eP2.5P97.5 2资料呈正态分布，则 95%双侧参考值范围为_。aSX960.1 bP95 cSX645.1+dP5 eP2.5P97.5 2通过 可将一般正态分布转换为标准正态分布。Ax Bxx Cx Dxx Exsx 3一种新药可以控制某病，延长寿命，但不能治愈其病，如果某地采用该药则该地 。a该病发病率将增加 b该病发病率将减少 c该病患病率将增加 d该病患病率将减少 e以上都不对 3关于直接标准化法，下面哪个说法是错误的_。a可用不同年龄组的人口数为标准组 b可用年龄别死亡率为标准组 c可用不同年龄组的人口构成比为标准组 d可直接得到标准化率 e标化率的

27、大小不代表实际水平 医学统计学复习资料 第第 7 页，共页，共 42 页页 3SMR 是指_。a被标化组的实际死亡数与预期死亡数之比 b标准化死亡率 c被标化组的预期死亡数与实际死亡数之比 d标化后待比较两组的预期死亡数之比 e标化后待比较两组的实际死亡数之比 3患病率不可能 。A100%B100%C=100%D=0%E0%3抽样调查某地 515 岁儿童肺炎的发病率，现求得男女童肺炎发病率分别为 21.2%和 19.1%，可认为 。A男童的肺炎发病率高于女童 B调查有误 C资料不具可比性 D应进行假设检验后再下结论 E以上都不对 3一个地区某病死亡顺位提前则说明 。A该病死亡数增多 B该病死亡

28、率增高 C该病死因构成比增大 D该病患病率增高 E以上都不对 5测得某地 400 名正常成年男性空腹血糖的样本均数为 4.5mmol/L，标准差为 0.8mmol/L，该样本均数的抽样误差为 。A5.48.0 B4008.0 C4008.0 D400.54 E400.54 5在可信度确定的情况下，增加样本含量，可信区间的宽度 。A增大 B减小 C不变 D随机变化 E不能确定 5同一资料，相同的可信度下可信区间与医学参考值范围相比 。A前者范围更宽 B后者范围更宽 C二者范围一样 D无法确定 E以上都不对 5比较两药疗效时，若 ，可作单侧检验。A已知 A 药与 B 药均有效 B不知 A 药好还是

29、 B 药好 C不知 A 药和 B 药是否有效 D已知 A 药与 B 药差不多好 E已知 A 药不会优于 B 药 5抽样研究男性和女性的下列指标差别，若_时应做双侧检验。A已知女性的平均肺活量比男性小 B已知女性的平均白细胞数比男性小 C不知男女性血小板平均数是否相同 D已知女性的血红蛋白不比男性高 E以上都不对 5t 检验的适用条件是 。a计量资料 b资料服从正态分布 c两总体方差相等 d以上都对 e以上都不对 5 配对 t 检验中用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次 t 检验 。At 值符号相反，结论相反 Bt 值符号相同，结论相同 Ct 值符号相反，但结论相同 Dt 值

30、符号与结论无关 E以上都不对 5由 20 对（40 个）数据组成的资料做配对 t 检验，其自由度为 。A20 B40 C38 D39 E19 5对服从对数正态分布的资料，要进行两样本的比较，。a可直接用 t 检验 b只能用其他检验方法 c可用 t 检验 d将数据取对数后，再做 t 检验 e用 z 检验 医学统计学复习资料 第第 8 页，共页，共 42 页页 5两组完全随机设计的计量资料，分布正态但方差不齐，最佳的统计方法为 。a.成组 t 检验 b.t 检验 c.2检验 d.配对 t 检验 e.秩和检验 5两样本均数比较的 t 检验，差异有统计学意义时，t 值越大，则 。a.两样本均数差异越大

31、 b.两总体均数差异越大 c.越有理由认为两总体均数不同 d.越有理由认为两样本均数不同 e.不能下结论 5两样本均数比较的 t 检验，差异有统计学意义时，P 值越小，则 。a.两样本均数差异越大 b.两总体均数差异越大 c.越有理由认为两总体均数不同 d.越有理由认为两样本均数不同 e.以上都不对 5t 检验中，tt0.05,v，P0.05，拒绝检验假设，其依据是 。A原假设本身是人为的，应该拒绝 B原假设成立的可能性很小 C原假设成立是完全荒谬的 D计算结果证明原假设是错误的 E原假设不可能成立 5在比较两组资料的均数时，需要进行 t 检验的情况是 。A两总体均数不等 B两总体均数相等 C

32、两总体方差不等 D两总体方差相等 E以上都不是 5在完全随机设计两样本均数比较 t 检验中，其检验假设 H0是 。a21xx=b21=c21PP=d21=e以上都不对 5对同一样本，分别取以下检验水准，第二类错误最小的是 。a.01.0=b.05.0=c.10.0=d.20.0=e.30.0=5提高均数比较 t 检验的功效最直接的做法是 。a.增加样本含量 b.减小总体方差 c.扩大总体均数间的差别 d.减小第一类错误 e.增大第一类错误 6随机区组设计资料的方差分析将总变异分为 。a组间变异、组内变异两部分 b处理、区组、误差三部分 c抽样、系统、随机测量三部分 d标准差、标准误两部分 e以

33、上说法都不对 6方差分析中，当 FF0.05(v)，P0.05 时，结果_。a.可认为各样本均数都不相等 b.证明各总体均数不等或不全相等 c.可认为各总体均数都不相等 d.可认为各总体均数不等或不全相等 e.证明各总体均数都不全相等 6多组样本均数的两两比较中，若不用 q 检验而用 t 检验，则 。A提高检验效能 B提高可信度 C结果更合理 D增大第一类错误概率 E增大第二类错误概率 7二项分布在以下条件时是对称的_。a.当总体率0.5 时 b.当总体率0.5 时 c.当总体率0.5 时 d.当总体率接近于 0.1 或 0.9 时 e.为任意值 82检验中，如果实际频数和理论频数的差异越大，

34、则 。AH0成立的可能性越大 BH0成立的可能性越小 CH1成立的可能性越小 DP 值越大 E犯第二类错误的可能性越大 医学统计学复习资料 第第 9 页，共页，共 42 页页 8作两样本率的 2检验，当差别有统计意义时，2值越大则_。a.两样本率差异越大 b.两总体率差异越大 c.越有理由说两总体率不同 d.越有理由说两样本率不同 e.不能下结论 8在完全随机设计两样本率的假设检验中，其检验假设 H0是 。a21xx=b21=c21PP=d21=e以上都不对 8作两样本比较的 2检验，当差别有统计意义时，2值越大则 。A.两总体率差异越大 B.越有理由说两样本率不同 C.两样本率差异越大 D.

35、越有理由说两总体率不同 E.以上都不对 82检验不适用不适用于 。A两个样本率的比较 B两个样本均数的比较 C拟合优度检验 D多个样本率的比较 E两个构成比的比较 8四格表中的一个实际数字为 1，_。a就不能作 2检验 b就必须用校正 2检验 c还不能决定是否可作 2检验 d作 2检验不必校正 e不能确定是否需要校正 8四个样本百分率比较时，有 1 个理论频数小于 5 大于 1 时 。a必须先做合理的并组 b直接做 2检验 c不能做 2检验 d必须做校正 2检验 e不能确定是否需要校正 8行列表资料当有 1/5 以上格子的理论数 T 小于 5 时，不能采取的方法是 。a.仍然做 2检验 b.合

36、并行 c.删除行或列 d.增加样本含量 e.合并列 8配对计数资料的相关性分析中，b+c40 时,应采用 。a精确概率法 b校正 2检验 c不校正 2检验 d增加 n 后再做检验 e尚不能决定采用何法 8配对计数资料的相关性分析中，b+c40 时，应采用_。a确切概率法 b四格表 2检验的校正公式 c四格表 2检验的专用公式 d增大样本含量再作检验 e.尚不能决定采用何法 8某医生采用甲乙两种方法测定 60 例恶性肿瘤患者体内 ck20 基因表达阳性的情况，甲法测定 42 例阳性，乙法测定有 23 例阳性，两法测定均阳性者 16 例，两法测定均为阴性的例数是 。a37 b26 c11 d18

37、e7 8用触诊和 X 摄片对 100 名妇女作乳癌检查，触诊有 40 名阳性，X 摄片有 70 名阴性，两种方法均阳性者 10 名，两种方法检查均为阴性的人数是 。a.20 b.30 c.50 d.40 e.60 8四格表资料能用确切概率法的是 。a.T5 b.n40 c.T1 或 n40 d.1T5 e.以上都可以 8下表资料，若要比较两组之间治愈率是否相同，可用的方法是 。组 别 治疗例数 治愈例数 试验组 400 40 对照组 4 1 a.四格表直接计算概率 d.四格表 2检验 c.四格表校正 2检验 d.无法做检验 e.z 检验 医学统计学复习资料 第第 10 页，共页，共 42 页页

38、 9配对计量资料，差值分布不接近正态分布，最宜用_。a配对 t 检验 bF 检验 c2检验 d符号秩和检验 et检验 9 完全随机设计的多组计量资料（数据波动较大）比较时，一般首选_。a配对 t 检验 b成组 t 检验 c方差分析 d配对秩和检验 e多个样本比较的秩和检验 9两样本秩和检验中，n1=10，T1=150，n2=12，T2=103，查 T 界值表得T0.05=84146，则 P 值为_。aP0.05 bP0.05 cP=0.05 dP0.05 eP0.05 9两样本秩和检验中，n112，T1105，n210，T2148，查 T 界值表得 T0.0584146，则 P 值为_。aP0

39、.05 bP0.05 cP=0.05 dP0.05 eP0.05 9两样本秩和检验中，n1=10，T1=135，n2=12，T2=118，查 T 界值表得 T0.0584146，则 P 值为 。A.P0.05 B.P0.05 C.P0.05 D.P0.05 E.P0.05 9满足 t 检验条件的资料如果采用秩和检验，不拒绝 H0时 。a.增加 I 类错误 b.减少 I 类错误 c.减少 II 类错误 d.增加 II 类错误 e.两类错误都增加 10若 r0.2，P0.05，则_。a.证明两变量无相关 b.可认为两变量有相关关系 c.可认为两变量无任何关系 d.尚不能认为两变量有相关关系 e.可

40、认为两变量关系不密切 10两组资料中，回归系数 b 大的那组资料_。a.相关系数 r 也较大 b.相关系数 r 较小 c.两变量相关较密切 d.相关系数可能大也可能小 e.有相关关系 10某资料算得 b3.25，做 t 检验得 P0.05，说明两变量是_。a.正相关 b.可能是正相关也可能是负相关 c.无相关 d.负相关 e.还不能判断是否能做相关分析 10用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观察点 。a.距直线的纵向距离相等 b.距直线的纵向距离的平方和最小 c.距直线的垂直距离相等 d.距直线的垂直距离的平方和最小 e.距直线的纵向距离的平方和最大 10以下两变量的关系中，可以用 Pea

41、rson 线性相关系数描述的是 。a.母亲受教育程度和家庭规模 b.饮水质量与腹泻与否 c.疾病的严重程度与治愈与否 d.吸烟与否与肺癌 e.从饮食摄入铁与血红蛋白水平 10 以下两变量的关系中，可以用 Spearman 等级相关系数描述的是 。a.母亲受教育程度和家庭规模 b.饮水质量与腹泻与否 c.疾病的严重程度与治愈与否 d.吸烟与否与肺癌 e.从饮食摄入铁与血红蛋白水平 10下列资料中，可以用 Pearson 相关系数描述相关性的是 。a.药物剂量和治疗效果 b.饮水质量与腹泻发生 c.汽车拥有量与交通事故发生 d.吸烟与否与肺癌 e.农民的平均家庭收入与平均医疗保健费用支出 10据下

42、表资料分析年龄与发病率是否有关，可用的统计方法为 。年龄组(岁)0 10 20 30 40 50 60 70 发病率(%)10.0 8.57 8.18 9.00 8.00 7.14 a.2检验 b.秩和检验 c.直线相关分析 d.等级相关分析 e.t 检验 医学统计学复习资料 第第 11 页，共页，共 42 页页 10一对变量 x1与 y1算得 r1=0.6395，10.01,1rr，另一对变量 x2与 y2算得r2=-0.7218，220.05,20.01,rrr，则 。a.x1与 y1的关系更密切 b.x2与 y2的关系更密切 c.两对变量相关的密切程度相同 d.还看不出哪一对变量的关系更

43、密切 e.以上都不对 11.按调查对象涉及的范围，调查方法分为_。a.普查、抽样调查、病例对照调查 b.全面调查、典型调查、队列调查 c.非全面调查、抽样调查、案例调查 d.普查、抽样调查、典型调查 e.普查、抽样调查、队列调查 11以下对概率抽样描述错误的是_。a概率抽样保证了所抽取样本的代表性 b实际抽样时可选择一种或几种基本的概率抽样方法 c相比之下，分层抽样的抽样误差较小 d概率抽样需要的样本含量较大 e只有有限总体才能进行概率抽样 11抽签的方法属于 。A分层抽样 B系统抽样 C整群抽样 D单纯随机抽样 E多阶段抽样 11其他条件相同的情况下，抽样误差最大的是 。a.单纯随机抽样 b

44、.分层随机抽样 c.整群抽样 d.系统抽样 e.无法确定 12双盲法的主要目的是 。A避免抽样误差 B节省试验开支 C减小 I 类错误 D减小 II 类错误 E避免人为主观因素的影响 12某医师采用缬沙坦分散片治疗高血压，选用治疗前后血压值作为疗效观察指标，这属于 。A实验对照 B自身对照 C相互对照 D标准对照 E安慰剂对照 12为研究中药慢支灵治疗慢性支气管炎疗效，在某医院选择 100 例急性咽炎病人，随机分成试验组和对照组，试验组用慢支灵治疗，对照组用公认有效的复方岩白菜片。这种对照在实验设计中称为 A实验对照 B自身对照 C相互对照 D标准对照 E安慰剂对照 12某医师观察中药雾化吸入

45、剂治疗支气管哮喘的疗效，实验组采用中药雾化吸入剂治疗，对照组采用水液雾化剂治疗，这属于 。A实验对照 B相互对照 C标准对照 D安慰剂对照 E自身对照 12某医生研究中药止痛袋对原发性痛经的作用，将 100 例原发性痛经患者分为两组，一组是止痛带组，即将中药袋放入加热袋中，围扣小腹通电加热 510 分钟；一组是空白电热组，即加热袋中不放任何药物，围扣小腹通电加热 510 分钟，这属于 A实验对照 B自身对照 C相互对照 D标准对照 E安慰剂对照 12若目的是观察新药治疗时是否存在自然痊愈的问题，应设置 。A安慰剂对照 B相互对照 C标准对照 D实验对照 E自身对照 12实验组与对照组除了 外，

46、其他条件应尽可能相同。A系统误差 B年龄人口构成 C处理因素 D个体因素 E抽样误差 医学统计学复习资料 第第 12 页，共页，共 42 页页 四四、应用应用分析分析题题（按题型（按题型和章节和章节排列）排列）【计算题】5某地检查健康男性工人 225 人的血液红细胞，得均数为 470 万/mm3，标准差为 30 万/mm3。（写出公式，代入数据解释，不必计算）(1)推测该地健康工人的血液红细胞数平均含量。(2)现有一男性工人的红细胞数为 420 万/mm3，问该男性工人的红细胞数是否正常？答：(1)n=225，为大样本，可用正态近似法估计总体均数的 95%可信区间 xsx96.1=470 1.

47、9622530 该地健康工人红细胞数平均含量 95%可信区间为 470 1.9622530万/mm3。(2)红细胞数资料服从正态分布，可用正态分布法计算。因红细胞数过多或过少均属异常，应计算双侧 95%参考值范围：sx96.1=470 1.96 30 若该男性工人的红细胞数包含该参考值范围内，则属于正常；若不包含在该参考值范围内，可认为其红细胞数偏高或偏低。5随机抽取某地 400 名 3 岁女童，测量并算得其平均头围为 48.5cm，标准差为 2.1cm。问：问：(1)推测该地 3 岁女童的平均头围。(2)现有一名 3 岁女童的头围为 44.9cm，是否正常？（写出公式，代入数据并解释，不必计

48、算）答：(1)n=400，为大样本资料，可用正态近似法估计总体均数的 95%可信区间：4001.296.15.4896.1=xsx 该地 3 岁女童平均头围的 95%可信区间为4001.296.15.48（cm）(2)因头围服从正态分布，且过大或过小均属异常，应计算双侧 95%参考值范围：1.296.15.4896.1=sx 若该名 3 岁女童的头围包含在该参考值范围内，可认为正常（1 分）；若未包含在该参考值范围内，可认为其头围偏大或偏小（1 分）。5测定某地 400 名正常男性新生儿的血清胆固醇含量，均数为 72.5 毫克/100ML，标准差 22.0 毫克/100ML。(1)现一男性新生

49、儿的血清胆固醇含量为60.2毫克/100ML，请给予评价。(写出公式，代入数据，不必计算结果)(2)测得该地 360 名女性正常新生儿的血清胆固醇含量均数为 90.2 毫克/100ML，标准差 25.0 毫克/100ML。问该地男女新生儿的血清胆固醇含量是否不同？答：(1)血清胆固醇含量资料服从正态分布，可用正态分布法计算。因红细胞数过多或过少均属异常，应计算双侧 95%参考值范围：sx96.1=72.5 1.96 22 该地 95%的男性工人红细胞数范围为 470 1.96 30 万/mm3。若该男性新生儿的血清胆固醇含量包含该参考值范围内，则属于正常；若不包含在该参考值范围内，可认为其红细

50、胞数偏高或偏低。(2)该资料为成组设计的计量资料，宜采用成组 t 检验。1)建立检验假设，确定检验水准 H0：该地男女新生儿的血清胆固醇含量相同 H1：该地男女新生儿的血清胆固醇含量不同 0.05 2)计算检验统计量 t 值（略）3)确定 P 值，做出统计推断 若 P0.05，不拒绝 H0，差异无统计学意义，尚不能认为该地男女新生儿的血清胆固醇含量不同。若 P0.05，拒绝 H0，接受 H1，差异有统计学意义，可认为该地男女新生儿的血清胆固醇含量不同。医学统计学复习资料 第第 13 页，共页，共 42 页页 10某医师调查某药的摄入量（x，mg%）与该药的代谢产物排泄量（y，mg%）的关系，结