教科版科学四年级科学上册 第一单元声音 检测卷(含答案).doc

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1、教科版科学四年级科学上册 第一单元声音 检测卷(含答案)时间: 60分钟总分: 100分一、知识广场(21分,每空1分)1.声音可以在 、 、 中传播。2.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片 有关。3.制作小乐器之前,先要设计一个初步的 ,再寻找合适的 .4.鼓膜很薄而且有 ,即使是轻微的声音,它都会产生 .5.我们周围的声音可分为 、 和 三种。来源:Zxxk.Com6.大量事实证明,声音因物体振动而 。振动停止,声音 7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起 .8.声音的强弱可以用 _来描述。物体振动的幅度越大,声音越 ;物体振动的幅度越小,声音越 (选填“强”或

2、“弱”)9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠 发出高低不同声音的。10.人的 收集、传送声音; 接收声音、产生振动，且传递振动到内耳; 能把听觉信号传递给大脑。二.判断大厅(20分,每题2分)1.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声。( )2.外耳主要是通过振动传播声音的。( )3.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。( )4.人发出的声音不是振动产生的。( )5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。( )6.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时,不小心把塑料尺弄断了,用断尺继续实验,实验结果不会受到影响。( )7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为

3、敲击鼓面的力量不一样,与其他因素无关。( )8.琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。( )9.学校的每个角落都能听到铃声,说明声音可以向四面八方传播。( )10听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。( )来源:学科网三、选择乐园(20分,每题2分)1.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺( )。A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够2.下面声音听上去能使人心情愉悦的是( )。A.车辆发动机的轰鸣声B.演奏乐器的声音C.集贸市场的喧哗声来源:Z_xx_k.Com3.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该( )。A.不再敵了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.继续轻轻地敲

4、4.如果想制作一个小排箫,应该选择的材料是( )。A.纸杯B.橡皮筋C.吸管5.关于声音,下面说法正确的是( )。A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音6.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气,我们听到了声音,是因为( )A.水振动发声B.空气振动发声C.瓶子振动发声7.声音传到大脑的路径是( )。A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑8.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是( )。A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度9.音量与物体振动之间的关系是( )。A.物体振动的幅

5、度越大,声音越强B.物体振动的幅度越小,声音越强C.物体振动的速度越快,声音越强10.在下面几种情况下,用同样的力量拨动相同的钢尺,发出的声音最高的是( )。四、连线魔方(10分，每线2分)把耳朵的结构和它的功能用线连起来。外耳道 传递振动到内耳鼓膜 传递声音到中耳听小骨 将神经信号传递到大脑耳蜗 将声音转化为振动听觉神经 将振动转化为神经信号五、问题城堡(14分,每题7分)1.医生经常用听诊器给病人检查身体。想一想,听诊器是怎样把声音传到医生耳朵里的?2. 把三根长度不同的钢条分别固定在木板上。拨动钢条,发出的声音相同吗?为什么?六、实验探究(15分)下面是钢尺伸出桌面的长度.振动的快慢与声

6、音的高低之间关系的记录表,填表并解决问题。(1)用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。(4分) (2)从记录表中看出:钢尺伸出桌面的长度由短变长时,声音的高低也发生了变化,其变化规律是 。(2分)(3)对应钢尺伸出桌面的长度(尺长),把声音的高低(音高)部分涂成阴影,制成柱形图。(2分)来源:学+科+网(4)分析柱形图，发现尺长越短，振动得越 (选填“快”或“慢”),音高越 (选填“高”或“低”);尺长越长,振动得越 (选填“快”或“慢”),音高越 (选填“高”或“低”)。(4分)(5)由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片,长铝片发出的声音 ,短铝片发出的声音 (选填“高”或“低”)(3分)