生命的药方教案(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上生命的药方教案古城乡第一中心小学魏 旭生命的药方教案教材简析生命有时候是脆弱的,它需要力量,需要支撑。什么是真正的“生命的药方”?是医学意义上的药方还是人的精神力量?这篇课文以朴素的语言,描写了两个孩子在人人畏惧的艾滋病面前,用他们友情的力量扬起了生命之帆。虽然德诺最后没有活下来,但是友情给了他无尽的安慰。教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。2、从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。教学重点、难点1、学习生字词,理解文中关键词句的意思,明白课文的主要内容。2、体味“生命的药方”的意义,感受艾迪和
2、德诺之间的真挚的情感与深厚的友谊,感受艾迪的友谊超越了生死界限,闪耀着人性的光辉。3、课外搜索艾滋病的资料以及关于友谊,生命话题的诗句或名言,深入体会本文话题的含义。教具准备幻灯片教学过程一、导入听到你们响亮的问候声,看到你们鲜花般的笑脸,我感受到生命是如此美好,今天我们继续学习这个跟生命有关的故事(指板书)。二、新授故事我们已经读过了,萦绕在我们心中的唯有深深的感动,现在就请大家打开书,快速浏览一遍课文,然后说一说你感动的是什么。(读书、汇报)过渡:是呀,面对着艾滋病患者,一个年仅十四岁的孩子,做出了超乎常人的举动,是什么力量支持着他这样做?这节课我们就通过读文,共同走进艾迪、德诺的内心世界
3、。请同学们默读课文,画出文中最让你感动的地方,抓住重点词句想一想,你从中体会到了什么。谁来说说文中哪些地方令你感动,你从中体会到什么?(没有先后顺序,随机教学)1、全都躲,只有德诺依然和以前一样为什么躲?提到艾滋病你想到了什么?(课件)大家看,这些就是艾滋病患者,到目前为止,没有一种有效的药物能根治艾滋病,它吞噬了一条又一条鲜活的生命,而人们对此却无能为力,因此被人们称为“世纪绝症”、“不治之症”,最可怕的是他还有很强的传染性。难道艾迪不知道这些吗?你从那看出他是知道的?(引出妈妈阻拦)想象一下,一旦染上艾滋病会怎样?面对死亡、面对失去伙伴、面对亲人的不理解,这所有的一切,都不能阻止两个孩子的
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