男生女生公开课教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版七下道德与法治第二课第一框男生女生教学设计【教学目标】 知识与能力 ：认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。 过程与方法 ：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过讨论、合作探究等形式，让学生了解性别角色相处的好处，学会优势互补。情感态度与价值观 ：通过生活实例和团队合作,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 【重点难点】 教学重点：男生女生的各自优势的特点 教学难点：男生女生的优势互补【教学课时】 1课时【教学准备】 多媒体课件、课前小组

2、分工，祝福花篮道具若干。【教学过程】 1、 导入环节（3分钟）（出示课件图片）猜猜看：出示两组班级同学童年旧照，猜猜谁是男生谁是女生？哪一组更容易区分性别？为什么（学生思考） 进入初中之后，随着我们生理和心理发育的不断成熟，我们的性别特征愈加明显，性别角色意识更加清晰，男生更像男子汉，女生更像好姑娘，今天就让我们一起走近“男生女生”，了解你身边的他和她。2、 新课授课探究一：他和她（15分钟）（1） 贴标签我们班的男生和女生各有什么特点，谈一谈你自己心目中对男生和女生特征的看法？写在便利贴上，交换给男女生双方。（小组内部男生和女生利用便利贴交换观点，小组活动三分钟）学生分享观点师：俗话说的好，

3、男女有别，各有所长。在社会文化的影响下，如性别刻板印象，我们对不同的性别角色会有着不同的期待和看法，我们要发挥它积极的作用，突出自己性别特征的优势，更好的塑造自己的形象。（2） 改歌词出示我是女（男）生的留白歌词，每一位同学结合自己的优点和长处改编歌词。勇敢告诉别人你的优点。歌词：我是（男女）生，的（男女）生， 师：自古英雄出少年，男孩子你们真棒！巾帼不让须眉，女孩子你们真行！男生女生各有自己的优势，我们何不取长补短，共同进步呢？接下来，让我们男生女生共同编织祝福花篮，请在七分钟内共同完成任务！探究二：祝福花篮（15分钟）（各组组长拿到任务单，里面有规则，请认真的读给小组成员听，听清规则就开始任务。）任务规则：1、集体决定限选五样道具，注意每样道具不能全部拿走。2、 小组每位同学都要有分工，一名组长做记录，填写记录表。3、 完成后，保持安静，每位小组成员在空白纸上写下你在活动中的反思。3、 分享反思（8分钟）学生分享教师小结：俗话说：男女搭配，干活不累。男生女生各有自己的优势，发现并欣赏对方的优势，有利于我们完善自己；同时我们也不能因自己的优势而自傲，不应因自己的某些欠缺而自卑，良好的合作，集体的团结，更需要我们彼此相互理解，互相帮助和学习。4、 作业布置继续完成活动反思，写一篇小日记。专心-专注-专业