学案第3章第1节植物生长素的发现.doc

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1、高中生物学案（必修3）课题第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现主备人：刘海军学习笔记【学习目标】1体验植物生长素的发现过程和方法，2解释植物向光性生长的原因。3生长素的产生、运输和分布。【学习重点】解释植物向光性生长的原因【学习难点】植物向光性生长的原因【学法导航】一、自主突破（一）向光性：在_光的照射下，植物朝向_生长的现象。（二）生长素的发现过程1达尔文实验：实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验 实验 实验 实验条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：罩上尖端下面现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_ 实

2、验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 ，_光照射使胚芽鞘的_产生某种_，并传递到下部的伸长区时，会造成_面比_面生长快，因而出现向光性弯曲。第1页，共8页21910年詹森的实验：实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可 。31914年 拜尔的实验：实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_造成的。41928年 温特的实验：实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是 。5向光性产生的解释：由于生长素_造成的；_光照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧，因而引起两侧的_不均匀，从而造成向光弯曲

3、。（三）植物激素：由植物_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的_有显著影响的_有机物。植物激素除了生长素外，还有_等。 （四）生长素的产生、运输和分布1产生 主要合成部位：_，合成原料：_。2运输（1）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根，生长素只能由 运输到 ，而不能反过来运输。运输方式 。（2）在成熟组织中，生长素可以通过 进行 。（3）在胚芽鞘尖端可以 运输，由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。3分布第2页，共8页生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中地分布在_的部分，如_等处。二、合作探究（一）生长素的发现过程达尔文的实验：1第一组得到什么结论？2第一、二组对照的目的是什么？ 3对

4、比分析第一、三组说明什么？4第三、四组与第一组对照说明什么？5该实验的结论是什么？（二）詹森的实验：6詹森的实验可以得出什么结论？詹森选择什么材料证明“刺激”向下传递？（三）拜尔的实验：7拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？ 实验结论是什么？（四）温特实验：8把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？第3页，共8页9若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？（二）生长素的产生、运输和分布：阅读教材P48相关内容回答下列问题：10生长素的主要合成部位是什么？11生长素的运输形式有哪些？12生长素的运输方式是什么？13生长素的分

5、布如何？（三）分析书P49，技能训练：这个实验的设计是否严密？从这个实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？第4页，共8页三、拓展提升（一）生长素的发现过程：1生长素发现过程中科学家所进行的一系列胚芽鞘实验中，胚芽鞘的四个重要部位：生长素产生的部位胚芽鞘的尖端；生长素发挥作用的部位尖端下部的一段；感受单侧光刺激的部位胚芽鞘尖端；弯曲生长的部位尖端下部的伸长区。2生长素的产生不需要光，即有光、无光均可产生。3琼脂不能感光，不影响生长素的运输和传递。而云母、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。4植物向光性生长的原因：（1）植物向光性现象：（2）植物向光性

6、分析：（如上图）植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的。单侧光使得胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长素分布不均匀，从而造成植物胚芽鞘向光弯曲生长。（3）植物向性生长的原因是是生长素分布不均匀，导致生长素分布不均匀的因素有：单方向刺激，如单侧光照、重力、旋转等，这些单方向刺激可引起生长素的横向运输，再经过极性运输，使生长素在发挥作用的部位分布不均匀。人为处理，主要是指琼脂块、玻璃片（或云母片）等的使用，如将富含生长素的琼脂块在胚芽鞘切面上偏方等。5植物激素有以下特征：（1）内生的：植物激素是植物在生命活动过程中，在细胞内形成的代谢产物。（2）能运输：能从产生部位运输到作用

7、部位，运输的方式和速度随植物激素种类的不同而不同，也随植物种类和器官特性的不同而不同。第5页，共8页（3）低浓度的植物激素有调节效应。（4）植物激素的作用特点是含量极少，但调节作用很大。（5）植物激素无专门的内分泌器官，由植物体的一定部位产生。（二）生长素的产生、运输和分布：1产生：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中产生，成熟叶片产生极少。2分布： 集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子中等处，而趋向衰老的组织和器官中含量极少。植物各部分生长素含量比较如下：（1）产生部位积累部位，如：顶芽侧芽、分生区伸长区。（2）生长旺盛的部位衰老组织，如

8、：生长点老根。3运输：（1）极性运输的实验证明： a、b两组相互对照，共同证明生长素只能由形态学的上端向形态学的下端运输。设计实验时，要注意对照组b的设置，对于b组实验，胚芽鞘的形态学上端要在下面，而含有生长素的琼脂块和不含生长素的琼脂块位置不变，这样可排除重力对实验结果的影响。（2）横向运输：单侧光照射胚芽鞘，会在尖端产生一定程度的横向运输，从而使尖端下部背光侧生长素比向光侧生长素分布的多（如图）。同理，横放的植物由于受重力的影响，生长素进行横向运输，使茎、根的近地侧生长素分布的多、远地侧生长素分布得少（如图）。第6页，共8页四、学后反馈1.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用

9、胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是()A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧2.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端以下部位C.尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位 D.尖端、尖端下面的部位、尖端3.植物茎产生向光性是因为()A.单侧光照促进生长素合成 B.单侧光照抑制向光侧细胞生长C.单侧光照引起生

10、长素分布不均 D.单侧光照使背光侧生长素合成加快4.在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是( )A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成5.根据下图所示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是()A.abcB.cbd C.bac D.a=b=c （第5题图）（第6题图）6.对胚芽鞘A作如上图所示的处理,形成胚芽鞘B,光照后它的弯曲情况是()A.Q处向左B.Q处向右 C.P处向右D.不弯曲7.1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放

11、在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输8.在方形暗箱内放一株幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15 min匀速转一周,则一星期后幼苗的生长情况是下图中的()9.下图所示对燕麦胚芽鞘进行的各种处理(图中锡箔套、锡箔帽不透光,云母片不透水),其中能产生向光性弯曲生长的是()第7页，共8页A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁（

12、第8题图） （第9题图）10.如下图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况,下列叙述可能性最小的是()A.生长素由向移动B.生长素由向移动C.生长素由向移动D. 处生长比处快 （第10题图） （第11题图）11.上图所示去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块,将花盆放入暗箱中,以一定速度将花盆和暗箱一起匀速旋转一段时间后,在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是()A.直立生长 B.向右弯曲生长 C. 向左弯曲生长 D.不生长不弯曲12.对燕麦胚芽鞘作如下图所示的处理:放在暗盒里;在胚芽鞘尖端下部用锡箔遮住;在尖端横向插入云母片;在尖端横向插入琼脂片;切去胚芽鞘尖端;切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块;切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块,放在暗盒里;切去胚芽鞘尖端放在暗盒里。都用单侧光照射。请看图并回答下列问题:(1)有单侧光照射时,仍直立生长的是 。(2)弯向光源生长的是 。(3)不弯曲、不生长的是 。(4)如把放在匀速转盘上,给予右侧光照,它的生长情况是。(5)向光弯曲生长的原因是 。(6)以上实验说明,植物具有的特征,感受光刺激的部位在 ,向光弯曲生长的部位在 ,胚芽鞘尖端能够产生 ,从尖端运输到下部,能 。第8页，共8页五、学后反思