实验用打点计时器测速度教案和导学案.doc

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1、课 题 1.4 实验：用打点计时器测速度（一课时）授课时间2014.9. 编制人谢清德 祁磊 陈敏娜 刘志红课标要求1.了解打点计时器的原理,会使用打点计时器。 2会对纸带上记录的原始数据进行处理,会用打点计时器测瞬时速度。 3.能描绘v-t图象，理解图象的物理意义,会通过图象来分析物体的运动情况。重、难点重点 ：1.打点计时器的使用方法。 2.能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。 3.会用描点法描绘物体的速度时间图象，并从中获取物理信息. 难点 ： 对纸带上记录的原始数据进行处理，描点法画v-t图象，并通过图象来分析物体的运动情况。 教 学 过 程学习目标学习环节学习活动学习评价目标1：学生通

2、过自主学习，了解打点计时器的原理,会使用打点计时器。1.打点计时器的认识学生阅读教材,老师提出问题,学生回答:(1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工作电压为多少?(2)我国交流电的频率为50Hz,使用这种电源时,每隔多长时间打一个点,即相邻两个点之间的时间间隔是多少?(3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移,能不能记录时间?(4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?(5)复写纸放在纸带上边还是下边?(6)解释电火花计时器的工作原理?它与电磁打点计时器相比,哪一种误差小?原因是什么?2.练习使用打点计时器学生阅读教材，动手练习使用打点计时器，让学生按步骤有序操作,并打出几根

3、纸带。选择一条点迹清晰的纸带,如图143所示,引导学生回答下列问题:图1-4-3(1)怎样从打出的纸带中获取数据?指导学生用列表格的形式把数据列出。(2)怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？(用纸带上两个点之间的距离除以两个点之间的时间间隔,即根据v=x/t，求出在任意两点间的平均速度，这里x可以用直尺测量出两点间的距离，t为两点间的时间间隔数与0.02s的乘积。)(3)在打出的B、C两个点的时间间隔中,纸带运动的平均速度是多少?(4)如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？(在纸带上相邻两点间的时间间隔均为0.02s，所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度

4、很小)学生认真阅读教材，完成问题 学生进行实验，之后思考问题能准确的完成导学案相关习题。目标2：会对纸带上记录的原始数据进行处理,会用打点计时器测瞬时速度用打点计时器测量瞬时速度(1)在图143中求出B、C之间的平均速度,如果要求不很精确,能否用该平均速度表示B点右边一点的瞬时速度?(2)能否把该点的速度表示的更准确一点?(3)如果想每隔0.1s测一次速度,应怎么办?(4)把测量所选“测量点”在内的一段位移填入表格。(5)引导学生求出上述“测量点”附近的平均速度。(6)引导学生把上述的平均速度作为对应点的瞬时速度填入表格。(7)引导学生分析表格中速度的变化情况。回答相关问题理解瞬时速度完成相关

5、练习针对目标2：能完成针对训练相关习题目标3：能描绘v-t图象，理解图象的物理意义,会通过图象来分析物体的运动情况。二次备课课堂小结课后作业课后反思用图象表示速度为了更直观地反映物体的运动情况，我们可以用v-t图象来表示速度随时间的变化规律。以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，根据计算出的不同时刻对应的瞬时速度值，在坐标系中描点，最后用平滑曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度v与时间t关系的图象。教师提出下列问题:(1)图象上每一点的意义是什么?(表示该时刻物体的瞬时速度)(2)如要求这些点中间一个时刻的速度是多少,应怎么办?(把这些点连接起来,在连线上与该时刻对应的点的速度就

6、是该时刻的瞬时速度)(3)把这些点连接起来,是什么形状?(是折线。因速度的实际变化是比较平滑的,故要用平滑的曲线把它们连接起来)1、 打点计时器的构造 2、 打点计时器的原理 3、 打点计时器的操作 4、 利用打点计时器测瞬时速度 5、如何作v-t图象小组讨论回答问题能准确描绘v-t图象，理解图象的物理意义,会通过图象来分析物体的运动情况。完成导学案相关习题。 1.4 实验：用打点计时器测速度导学案（一课时）学习目标1.了解打点计时器的原理,会使用打点计时器。 2会对纸带上记录的原始数据进行处理,会用打点计时器测瞬时速度。 3. 能描绘v-t图象，理解图象的物理意义,会通过图象来分析物体的运动

7、情况学习重难点重点 ：1.打点计时器的使用方法。 2.能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。 3.会用描点法描绘物体的速度时间图象，并从中获取物理信息. 难点 ： 对纸带上记录的原始数据进行处理，描点法画v-t图象，并通过图象来分析物体的运动情况1.打点计时器的认识学生阅读教材,回答问题:(1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工作电压为多少?(2)我国交流电的频率为50Hz,使用这种电源时,每隔多长时间打一个点,即相邻两个点之间的时间间隔是多少?(3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移,能不能记录时间?(4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?(5)复写纸放在纸带上边还是下边?

8、(6) 解释电火花计时器的工作原理?它与电磁打点计时器相比,哪一种误差小?原因是什么?2.练习使用打点计时器学生阅读教材，动手练习使用打点计时器，让学生按步骤有序操作,并打出几根纸带。选择一条点迹清晰的纸带,如图143所示,引导学生回答下列问题:图1-4-3(1)怎样从打出的纸带中获取数据?指导学生用列表格的形式把数据列出。(2)怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？(3)在打出的B、C两个点的时间间隔中,纸带运动的平均速度是多少?(4) 如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？3.用打点计时器测量瞬时速度(1)在图143中求出B、C之间的平均速度,如果要求不很精确,能否用该平均速度表示B点右边一点的瞬时速度?(2)能否把该点的速度表示的更准确一点?(3)如果想每隔0.1s测一次速度,应怎么办?(4)把测量所选“测量点”在内的一段位移填入表格。(5)学生求出上述“测量点”附近的平均速度。(6)学生把上述的平均速度作为对应点的瞬时速度填入表格。(7) 学生分析表格中速度的变化情况4.用图象表示速度(1)图象上每一点的意义是什么?(2)如要求这些点中间一个时刻的速度是多少,应怎么办?(3)把这些点连接起来,是什么形状?