语文版七年级语文下册第七单元测试与评估.doc

《语文版七年级语文下册第七单元测试与评估.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版七年级语文下册第七单元测试与评估.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 (语文版)七年级语文下册第七单元测试与评估一、积累和运用（40分）1、给下列加点字注音 （13分）鬻之（ ）留圉（ ） 姬侍（ ） 搔首（ ） 涿州（ ）骖乘（ ）掳掠（ ） 岑参（ ） 敦厚（ ）因敕（ ）惮之（ ）击楹（ ） 恂恂（ ） 脉脉（ ） 敛手（ ）蹙额（ ） 锦衾（ ） 匿死（ ） 机杼（ ） 迢迢（ ）立斩以徇（ ） 纤纤素手（ ） 恶吏苛刻（ ）徙知端州（ ） 擢素手 （ ） 饰名姝遗之（ ）2、下列加点字词意思相同的一项是（ ） （2分）A.大言数主之失 有大麦数斛 B.知天长县 亦知其名C.立斩以徇 善以少击众 D.由是搏击豪强 子亦犹是也3、解释下列加点的字词： （

2、8分） （1）帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从。 （2）与人不苟合，不伪辞色悦人。 （3）旧制，凡讼诉不得径造庭下。 （4）课将士注坡跳壕。 （5）衣素衣而出。 （6）将军角弓不得控。 （7）家书抵万金。 （8）奈何忧崩坠乎？ 4、请解释下列加点词的古今义： （4分）（1）文叔为白衣时 古义： 今义： （2）亲党皆绝之 古义： 今义： （3）唯见布被覆尸，妻子对哭 古义： 今义： （4）关节不到，有阎罗包老 古义： 今义： 5、下列四句诗是一首绝句，顺序已被打乱，请仔细推敲，按正确的顺序排列：（2分）A.杨柳青情着低垂 B.借问行人归不归 C.杨花漫漫搅天飞 D.柳条折尽花飞尽 正确的顺序

3、： 6、根据原文填空： （4分）（1）迢迢牵牛星形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是：（2）渡荆门送别一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是 ， 。（3）在春望一诗中，诗人用“ ， ”两句，为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象，实质上是诗人内心感受的外在表现。（4）白雪歌送武判官归京一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是 ， 。7翻译下面文句 （7分）A、召权知开封府，迁右司郎中。译：B、由是搏击豪强，莫不震栗。 译：C、飞事亲至孝，家无姬侍。 译：D、卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。译：E、故人、亲党皆绝之。译：F、尽召诸统制，谋定而后战。译：G、其人舍然大

4、喜，晓之者亦舍然大喜。译：二、文段阅读训练（40分）（一）包拯选段 （18分）徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人无言以对。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。1. 给下列句子划分恰当的停顿节奏。 （2分） 前守缘贡率取数十倍以遗权贵

5、。贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。2.翻译下列句子： （4分） （1）旧制，凡讼诉不得径造庭下。 （2）关节不到，有阎罗包老。 3.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。 （4分） 例：第一段：突出写包拯为官廉洁。第二段： 第三段： 4.选段从多角度刻画人物，（4分）从正、侧面描写的角度来看，选段第一、二段是 描写，第三段是 描写；从描写人物的方法上来看，第一段主要使用了 描写，第二段则主要运用了 描写。 5.人们把包拯比作什么？为什么？请结合第三段内容回答。 （2分） 6.根据你对包拯的了解，结合本文内容，你认为包拯是一个什么样的人？ （2分） （二）董宣，字少平，陈留圉人也。后特

6、征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于厦门亭侯之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹

7、鼓不平董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。1、解释下列加点字：（分）（1）后特征为洛阳令 特征： （2）而纵奴杀良人 良人： （3）使宣叩头谢主 谢： （4）大言数主之失 数： 2、翻译句子（分）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ 3、文中划线句是什么描写？有什么作用？（分） 4、文中划曲线的句子最能体现董萱的性格，从这段中可看出董萱具有什么精神？（分） （三）赵括纸上谈兵 （2分） 赵括自少时学兵法、言兵事，以天下莫能当。尝与其父（赵奢）言兵事，奢

8、不能难（驳倒），然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。使赵（赵国）不将括即已，若必将之，破赵军者必括也”赵括既代廉颇（赵国大将），悉更约束（规定），易置军吏，秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心，四十余日，军饿，赵括出（带领）锐率捕战，秦杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。给下列句中画线的字注音。（2分）少时学兵法（ ） 不将括即已（ ）悉更约束（ ） 数十万之众（ ）解释下列句中画线的词。 （2分）以天下莫能当（ ） 括纯母问奢其故（ ）而绝其粮道 （ ） 秦悉坑之 （ ）翻译文中画线句子。（3分）根据短文内容，简要说出“纸

9、上谈兵”是什么意思。（2分）三写作（20）解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意，二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上对作品做出恰当的评价。读黔之驴或杞人忧天，并写出分析、评价。第七单元测试题答案一、积累和运用1略2D 3. (1)认错 (2)随便，随意 (3)到，往. (4)督促. (5)穿 .(6)拉，拉开. (7)值，相当 (8).为什么 4.（1）平民，百姓；白色的衣服 （2）亲戚，亲族；指政党。（3）妻子和儿女；男女二人结婚后，女子是男子的妻子。（4）暗中行贿疏通关系；骨头互相连接的地方。5A C D B6（1）盈盈一水间，脉脉不得语。 （2）山随

10、平野尽，江入大荒流。（3）白头搔更短，浑欲不胜簪。 （4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 7、略二、文段阅读训练（一）1、前守/缘贡/率取数十倍/以遗权贵。 贵戚宦官/为之敛手，闻者/皆惮之。 2、（1）按照原先的制度，凡讼诉不能直接到官署递交状子。（2）（暗中行贿）疏不通关系的人，有阎罗王和包老头。3、第二段：突出写包拯巧言善辩，不辱使命；第三段：突出写包拯为官刚正，执法严峻。 4、正面；侧面；动作；语言。5、第一，把包拯笑比作黄河清，说明包拯为官刚正，仪表威严冷峻，极少有笑脸，让人们望而生畏。第二，把他与阎罗王相提并论，实际也有比喻意味，因为包拯执法严峻，行贿通关系的人无机可乘，无孔可钻

11、。（意思对即可）6、包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。（意思对即可）（二）1、特征：特别征召；良人：平民，百姓；谢：认错；数：列举罪状或过失。2、陛下你因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？3、这是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董萱执法公正，以及他治理的地方政治清平。4、这段描写表明董萱有据理不屈，不向权势低头的精神。（三）1、sho,jing,gng,sh。2、认为；缘故；截断；活埋。3、赵括曾经和他的父亲赵奢议论不定式用兵打仗的事，赵奢不能驳倒他，然而赵奢不说他好。4、在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论。三写作本卷由100测评网整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.