安全常识-灾害防范浅析农村留守儿童安全意识问题教育.doc

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1、平安常识-灾害防范浅析农村留守儿童平安认识征询题教育 2农村留守儿童平安认识征询题产生缘故 农村留守儿童产生平安认识征询题的缘故是复杂多样的，我们从家庭、学校、社会三个方面加以分析：2.1家庭教育功能和监护功能严峻弱化乃至缺失 家庭是小孩的第一所学校，父母是小孩的第一任教师，以父母为主体施行的家庭教育关于小孩品德、人格、行为习惯的构成起着不可替代的作用，而来自父母的治理和监护则是保障小孩人生平安的根本所在。但在我们绝大多数农村留守儿童家庭里，来自家庭的教育和监管伴随着父母双方或单方的外出而被严峻地弱化了，甚至是缺失的。首先，外出父母难以对留守儿童进展教育和监护。其次，临时监护人根本不能履行对留

2、守儿童的教育和监护责任。留守儿童父母外出以后，特别多的小孩由其爷爷奶奶等隔代亲人照看，这些祖辈监护人大多年事已高，精力有限，防护、防范才能弱，无法保护和阻止留守儿童遭到损害，而且他们文化层次偏低，难以胜任教育留守儿童的重担。2.2学校缺乏有效治理和平安教育、法制教育 未成年人主要是在家庭和学校的双重监护下成长的，学校生活和家庭生活的一致，是儿童时期完善教育的首要的和不可缺少的条件。在平时的教学中，缺少有组织有计划地对学生进展过生命教育、平安教育和法制教育。如此，留守儿童在面对一些突发事件时，往往失去了推断才能和平安防护认识，特别容易遭到身体和心理的双重损害。再加之农村中小学由于师资质量、治理标

3、准和所处地理位置等缘故造成学校教师和治理人员与学生的家庭监护人交流不多，对学生的思想情况和平时言行上的反常现象不能够及时注重，特别是对在校的反常现象，不能够及时从中觉察征询题也是其中的重要缘故。2.3社会征询题 由于各种社会缘故，也对留守儿童的平安造成了重要阻碍。当前，社会处在经济高速开展时期，种种不良思想也对学生造成了不良阻碍，加之一些违法分子出于各种目的，也对学生造成了危害。3农村留守儿童平安认识征询题处理对策3.1保障农村留守儿童家庭教育 家庭教育无时不刻不阻碍着小孩的思维方式和生活习惯，良好的家庭教育关于保障小孩的平安教育起着十分重要的作用。 首先，父母在委托监护人之前，应该慎重考虑被

4、委托人是否具备监护才能。其次，留守儿童的家长应当积极配合学校，与学校做更多的沟通和交流，提高本身的平安教育认识。随时理解小孩动向，促进双向沟通，为小孩健康平安的成长制造良好的环境。最后，家长和监护人要树立正确的平安认识，并在日常的生活中以身作则，用本人的实际行动来阻碍小孩，并对小孩进展必要的平安知识的教育。3.2改善留守儿童的教育机制 学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有认识地向留守儿童的校外生活延伸。学校要加强对“留守儿童”的治理，随时记录“留守儿童”成长，全面反映“留守儿童”的各方面情况，以便校方能随时与家长和监护人联络；要加强对学生的平安、防范认识教育和法律认识教育，提高其

5、防范才能。学校正法律知识的宣传和教育也是必不可少的，以加强学生自我保护认识；学校的办学经费比例要做适当的调整，加大在平安教育和保障方面的投入；针对留守儿童的品德行为偏向和心理障碍征询题，定期开展心理征询工作；学校教师要加大家访力度，向家长汇报小孩的学习、生活和思想情况，要充分利用假期家长回家的时机，使学校、家长对留守流淌儿童教育构成有效合力，有的放矢地进展教育疏导。3.3完善留守儿童的援助和保障制度 政府应加强农村留守儿童工作各项制度建立，为留守儿童工作的开展提供制度保障，并将农村留守儿童工作纳入各级政府年度目的考核内容。设立留守儿童工作专项资金，加大关于留守儿童教育方面的经费的投入，建立更多的留守儿童平安教育援助站，并制定一些行之有效的保障制度以促使其施行，确保此项工作真正落到实处。留守儿童在学校以及家庭的保障上，政府应当从强化其责任认识的角度制定一些有鼓舞性的制度，使得两方面共同加强对留守儿童的平安进展保障；制订和施行一些优惠政策和配套措施，促使家长与政府共同对留守儿童关注。 总之，关于农村留守儿童的平安认识的培养是个艰巨的任务，面对着各自家中的宝贝，如何去保证他们的平安是全社会应广泛关注的话题，仅仅靠监护人的呵护，学校的教育是远远不够的，应建立起一个健全的体制去保护，教育这个特别的群体，使他们平安，健康的成长起来。