安全常识-灾害防范大学生安全问题的防范与应对措施.doc

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1、平安常识-灾害防范大学生平安征询题的防范与应对措施 当前我国高等教育面临史无前例的开展机遇,高等教育向群众化迈进。我国高等教育的毛入学率不断攀升,在校大学生人数居世界第一。这些变化既给高校开展带来了活力和活力,也带来了系列征询题,其中平安征询题显得特别重要,平安直截了当关系到学生的生命财产平安、关系到高校的稳定和谐、甚至关系到社会和国家的平安与稳定。复杂的外部环境所以与此有关,但一些大学生的平安认识及自我保护才能较差,也是不可无视的重要要素。搞好大学生平安防范与教育的意义严峻,而高校平安防范与教育的现状却不容乐观。一、大学生面临的平安征询题 1、暴力和欺诈引发的平安征询题。详细包括：打架斗殴、

2、抢劫和绑架、流氓和强奸、盗窃、诈骗、威胁恫吓。 2、心理征询题引发的平安征询题。详细包括：心理健康疾病和出走、自杀和杀人。 3、意外损害和疾病导致的平安征询题。详细包括：意外损害、疾病。 4、网络引发的平安征询题。详细包括：上网综合症、欺侮诽谤、网络犯罪。二、平安征询题存在的缘故 1、高校平安体系建立不完善。当前高校开放程度不断提高，治理方式社会化，办学方式多元化，学生构造复杂化。校园与社会的联络越来越亲切，校园的治安环境越来越复杂。与此同时，大部分高校的治安治理都未跟上，平安体系建立破绽百出，造成校园平安事件频发。 2、高校平安教育存在征询题。详细表现为：高校大学生平安教育机构设置不标准,责

3、任不明确、高校注重平安治理工作,无视大学生的平安教育工作、高校平安教育工作轻预防,重事故后工作、高校平安教育的系统性不强,实效性不高,与实际脱节,方式化严峻。 3、大学生缺乏平安认识、平安防范才能。当代大学生生活条件优越，国家太平，没有危机感，平安认识、生命认识薄弱，缺乏平安知识，自我防范自我保护才能低。而且，大学生的一个突出特点确实是，生理发育根本成熟，心理发育严峻滞后。当遭遇平安事故的时候不明白如何减少损害，如何自救。一些大学生在市场经济大潮的席卷下，受金钱万能论、读书无用论的阻碍无法静心读书，一心想着满足本人的私欲，乃至道德沦丧。从而表现出不注重思想道德修养，思想麻痹，疏于本身平安防范。

4、还有一些大学生无视法律知识学习，或者不明白得将所学法律知识转化为法制观念并提升为法律认识，指导其行为。导致他们在日常生活中存在许多法律盲区，法律观念淡薄。 4、大学生心理承受才能差。一项对3000名大学生进展的征询卷调查结果显示，超六成大学生心理承受才能差。调查显示，66%的大学生在学习生活、人际关系等方面遇到挫折时，会向父母及四周的朋友求助，仅有34%的学生选择本人想方法处理。而一所大学针对大学生存在的主要心理困扰要素、产生缘故及应对方式进展的调查显示，造成大学生心理困扰的最主要要素分别是：人际交往、学习征询题和情感征询题。对困难的心理承受才能差的大学生，当他们遇到来自各个方面的压力、挫折等

5、征询题时容易产生心理疾病，精神萎靡，一蹶不振，严峻者轻生自杀。三、平安征询题的对策 1、加大宣传教育力度,提高学生的法制观念和自我防范认识。高校发生平安事故的重要缘故,确实是大学生法律认识淡薄,自我防范认识不强。因此,对大学生的法制教育、平安教育必须加大力度不可松懈。要使大学生平安教育获得明显成效,就必须进展改革，改变旧教育制度的缺乏。假设要真正消除平安隐患，必须抓住平安征询题的根源，采取有效且强力的措施。改良大学生平安教育的实在可行措施有:（1）.建立稳定统一的平安教育机构,为大学生量身定做教学大纲和教学计划。平安教育机构的设立不完善,平安教育的内容就不全面,平安教育的效果就会不尽如人意，因

6、此学校必须建立全面的平安教育机构。为了保证平安教育顺利和全面开展，必须制定合理明确的教学大纲和教学计划，以此来明确大学生平安教育的方向。 （2）.大学生平安教育和平安治理工作,应两面兼顾。平安教育加强了，只是单方面从学生本身确保了学生平安，但是外界不平安要素仍时时刻刻威胁着学生的平安。因此，高校在加强大学生平安教育、提高平安认识、掌握平安防范的技能和才能的同时要大力加强平安治理工作,落实领导负责制,签订平安防范责任状,完善平安施行,定期检查、及时消除平安隐患,定期召开学习平安会议,使广大师生留意平安教育征询题,尽量把平安事故消灭在萌芽状态。只有这两个方面都得到保障,才能为学生的平安加上双保险。

7、 （3）.提高平安教育水平。要提高平安教育水平一方面要提高教师的素养和才能，在软件方面保障平安教育顺利进展;另一方面要加大平安教育资金投入，确保教育设备更新，并使用先进的教学手段，在硬件方面保障平安教育的顺利进展。另外平安教育应该不断探究现代化的教学手段,使用高效、便捷的教学施行,如建立大学生平安络平台,建立平安站,传播平安教育知识,宣传国家的平安教育法律法规,通过网络来教育大学生提高平安认识和防范平安事故。 （4）.不断完善、充实大学生平安教育的内容。世界是永久开展的，大学生的生存环境也是不断变化的，各种不平安要素也随着环境的变化而逐步增多。大学生需要理解四周出现的新的不平安要素，加强平安认

8、识，否则，当危险降临的时候他们就会不知所措劲儿导致严峻的后果。因此，现在大学平安教育的不断更新完善就显得尤为重要。高校应该加强这些新要素的研究,提早预防,给大学生传授如何应对这些新征询题的知识、措施、才能和技能,使大学生学会如何处理这些新征询题,免遭这些新征询题、新要素的损害。平安教育是高校教育教学的一个重要组成部分,平安认识、平安素养也是大学生本身必须具备的一项重要素养。高校注重平安教育,防范平安事故的发生,是创立稳定、和谐校园的必要手段,同时也是为大学生的成才、成长提供一种平安、稳定的环境。对学生进展平安教育必须注重心理疏导,加大思想政治工作和心理健康教育力度,教育学生留意保持健康的心理状

9、态,协助学生克服各种缘故造成的心理障碍,把事故消除在萌芽状态。 2、积极开展防护训练,提高学生应急处置才能。积极主动地进展自我防护往往能特别大程度上防止平安事故的发生。因此,学校、家庭和社会应按照学生的身心特点,进展有针对性的防护训练来提高其防护才能。防护训练以应急处置、火场逃生、现场抢救等为主要内容。训练的方法主要有三种:一是讲授防护知识,让学生知晓有关应急、抢救、自卫的方法;二是组织学生参加校园治安巡查、要害部位值守、社区联防等社会实践活动,让学生走出课堂到现实生活中去,提高辨识平安征询题、处置突发事件的才能;三是积极开展临危情景应急模拟训练,增加对各种危险情景和环境的感性认识,不断提高应

10、急处置才能。同时,还应鼓舞学生加强体能训练,提高防卫技巧和技能。 3、健全组织机构,强化校园平安治理机制。大力加强校园平安治理,积极开展创立平安文明校园活动,建立健全治理机构和规章制度。建立以学院为主体的校、院、班三级平安教育治理机制,实行群防群管,真正做好校园平安教育治理工作。依法制定学生平安保护工作的施行计划和方案,健全、完善平安教育与治理规章制度。层层落实学生平安防护工作岗位责任制,明确岗位职责,确保各项治理措施落实到位。通过学生平安教育与治理领导机构的积极工作,广泛宣传,催促检查,使各部门、全体师生进一步加强平安认识,促使各项平安防范措施落实到位,标准平安治理,提高平安防范的有效性,力

11、争将大学生的平安事故降到最低点。此外,需要建立健全平安征询题的善后处理机制,统一为大学生购置意外损害保险、医疗保险;聘请法律参谋,合理定位学生、学校、家长、社会的关系。 4、标准高校治理机制,学校、政府职能部门携手搞好校园周边治理。高校周边环境的治理,并不是高校一家的事情,涉及到公安、文化、工商、税务、城管等多个政府职能部门。标准好高校周边环境的治理机制,是搞好高校周边治理的根底,各职能部门携手出击,共同承担维护高校稳定的社会责任是治理周边环境的保障。高校应接着加大对校园平安保卫力量的投入,提高保卫人员的素养,积极争取地点政府、公安机关的支持,严峻打击危害高校及大学生平安的不法行为,抓好与地点

12、的共建,实在改善校园周边治安情况。 5、加大投入，落实必要的物防、技防措施保障高校平安，要有一定的投入。所谓花钱买平安，是必要的。在现阶段，一些传统的平安措施，如高校围墙、公寓低层的防护窗等仍是必要的。道路交通中的标志、减速装置，消防设备和器材等的投入也是必要的。校内各建筑设备务必消防达标，并经历收合格。要完善实验室的平安治理措施，确保实验室平安。还要逐步加大如监控等的技防投入。这些都是保障高校平安的物质根底。 6加强对学生的心理健康教育，保障学生平安健康成长从高校现实情况看，所发生的一些非正常死亡事件，甚至一些高校发生的恶性案件，有相当一部分与学生心理疾病有关。因此，要十分关注学生心理健康。

13、尤其对通过测试已经理解到的有严峻心理障碍的人群，要给予特别关注。要通过建立心理征询中心，分析心理障碍存在的根源，适时做好心理调试，以走出心理误区，减轻心灵的重负。要协助学生“减压”并消除心理挫折，真正到达心态的和谐。在日常的教学中，教师要积极参与到学生的学习活动中，协助学生处理疑难征询题，并对学生的思想情况给予积极健康的引导，注重培养与学生的亲和力，认真学习“八荣八耻”观，使校园构成一种荣辱与共、健康向上的奋进精神和以人为本、团结协作的亲和气氛，最大限度地减少矛盾与冲突。加强对大学生平安征询题的防范与应对,既是保障大学生人身平安的必要手段，也是为国家培养较高平安素养人才的战略行动。因此,高校应培养学生热爱生命、关注健康、关注平安、以人为本的理念和价值观,并能够到达由关爱本人到关爱别人、关爱社会、关爱全人类的境地，同时学校应当采取各种手段加强安保措施。校园的平安与稳定,和谐开展得到了保障,高校才能最终实现育人的目的，学生才能在阳光下成长为国家的栋梁。