安全常识-灾害防范凝心聚力 齐抓共管 全力打造平安校园.doc

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1、平安常识-灾害防范凝心聚力 齐抓共管 全力打造平安校园 新沂市特别教育中心学校始建于1990年，是一因而听障、智障教育为主体的九年一贯制特别学校。学校现有26个教学班，256名学生，教职工72人。我校高度注重平安工作，积极开展平安校园创立活动，多年来，学校未发生一起恶性事故，无一起违法犯罪及各类刑事案件，学校先后被评为江苏省“特别教育现代化示范学校”、“文明学校”“红十字示范学校”；徐州市“优秀平安校园”、“典范学校”、“德育先进学校”、“优秀特教学校”；新沂市优秀平安校园等。现将创立工作汇报如下：（一）领导注重，宣传到位我校多年来以提高师生平安认识为主线，强化层层治理，发挥学校平安领导小组的

2、职能作用，学校建立了以校长为组长、主管平安的副校长为副组长、各科室的负责人为组员的校园平安领导小组，构建以各处室分线负责，科任教师、后勤职工参与的平安治理网络，并明确了各自的职责。 为了使全体教师树立“人人都是平安工作者”的思想，主动落实一岗双责，学校同全体教职工签订平安工作目的责任书，层层落实，责任到人。学校定期全面展开校园平安排查，对查出的平安征询题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改，实行平安责任事故一票否决制，确保平安工作落在实处。学校无小事，处处有平安。学校各种会议都要讲平安工作，每天的晨会也要强调平安，从而不断强化全体师生的平安认识和责任感；学校

3、利用平安知识竞赛、法制报告会、主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种方式对师生进展平安教育，构成“人人、事事、时时、处处，想平安，抓平安”的良好气氛。（二）加强治理，积极防控我校不断坚持“平安第一，预防为主”的方针，强化校内平安治理和治安防范，按照“立足内部，内外联动，全面设防，确保平安”的要求，制定和完善门卫治理、值班治理、危险物品、互联网及要害部位保卫等各项平安防范治理制度，严格执行平安排查、防范制度，确保校园平安。一是完善硬件设备，提高技防水平。学校在经费紧张的情况下，仍在平安设备上加大投入，逐步完善消防、防盗等平安工作需要的配套器材，各楼道均安装了应急灯，各科室装备灭火器；学校添置了电

4、子监控、一键报警器、周界、钢叉等平安防护器材，在校内重点部位安装摄像头，不连续录像，全面掌握校园平安动态，提高平安防范水平。二是加强检查督导，排除平安隐患。学校在平安防范工作中，首先确保教育教学设备的绝对平安。学校组织相关人员定期、不定期地对校舍、消防设备、用电、技防设备、饮用水平安等进展检查，对检查中觉察的征询题，及时下达整改通知书，催促有关部门、相关人员及时整改，防范于未然。其次加强管制刀具和学生不良倾向的排查。关于管制刀具、打火机等危险物品，学校要求班主任、生活教师做到天天检查，随时收缴。值关于学生的不良倾向，学校要求值班教师和班主任及时觉察，及时处置，重点做好以下四点：一是要及时化解学

5、生之间的矛盾纠纷；二是关注厌学迷恋网络学生，防止离家或离校出走；三是关注心理异常、情绪不稳的学生，及时请心理教师疏导；四是留意生病的学生，及时送诊就医。三是实行封闭式治理，预防事故发生。我校是智障等残疾学生的集中地点，这部分学生自理才能差、自控才能弱，学生特别容易出现损害性事故和走失事件，为此学校实行封闭式全方位治理，预防事故发生。首先严格门卫治理，对学生入校进展签名登记，离校要有值班教师批条，禁止社会闲散人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。其次严格教师值班治理，白天学校保证4名科任教师值班，对学生课间、中午等活动情况加强巡查检查；晚上，学校安排3位生活教师对住宿学生进展治理，实行查铺点名，

6、严禁夜不归宿，严禁在宿舍使用电器、蚊香。第三加强值班护校治理，每天选派一名男教工与门卫组成平安巡查队，全天定岗定位进展校园平安值勤，处理突发事故。四是落实各种预警机制，标准平安治理。学校不断完善各类预案，特别加强学生集体活动的治理。每一次活动，学校都要求有主管领导在场，在校园或学校组织的户外集体活动，都有相应的平安防范措施，从而保证残疾学生的平安。（三）强化教育，提高实效在平安校园的创立工作中，我校充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，强化平安教育，培养学生平安认识，提高学生自我保护才能，构筑结实的平安屏障，从而提升学校平安工作实效。一是深化开展疏散演练。关于突发性公

7、共事件，学校明确了应急救援队伍和应急处理的详细方法，每学期进展两次应急演练提高全体师生的应急反响和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产平安。演练中，师生默契配合，疏散道路明晰，组织有条不紊，没有发生人员拥堵，楼道堵塞现象，更无受伤事故，从而加强了学生应急逃生才能。二是加强心理健康教育。学校成立了“阳光小屋”心理征询室，开设网上邮箱和“心情物语”栏目，以书信、聊天、面对面交流等多种方式解答学生提征询，缓解学生心理压力。在征询室治理中做到：有专人负责学校心理健康教育工作，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有专门的心理健康教育场所，有开展工作所需的充足书籍报刊材料，有学生心理档案，同时能及时觉察学

8、生征询题行为背后的心理征询题。通过开设平安系列讲座，开展多维广角的探究，“阳光小屋”有效化解学生心理开展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐开展。二、存在征询题和难点：1、随着培智学生增多，部分中重度智障学生自控才能差，学生间偶发性损害事故发活力率增大。2、学校出口紧靠交通要道，无斑马线，来往车辆对师生交通平安存在隐患。3、校舍老旧，消防设备设备简单，学生宿舍防火等平安压力增大。三、下阶段工作计划：首先坚持科学开展观，以“效劳教学、科研、师生，确保校园平安、稳定、和谐开展”为主旨，建立与时俱进的平安工作长效机制，全面落实责任制，扎实做好学校各项工作，稳定并提升平安校园创立成果。其次加大与地点各级政府、教育主管部门的联络和沟通，积极争取新沂无锡开发区领导对我校整体搬迁工作注重，推进新校建立的进度，改善办学条件。我们不断认为“平安校园”创立是一项长期工作，只有始点，没有终点。为此，我校全体师生员工将凝心聚力，齐抓共管，为平安校园而努力奋斗！