安全管理文档家用电器的安全使用教案.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。平安治理文档家用电器的平安使用教案 【学习目的】1、理解平安用电的常识，提高平安用电的认识。2、关注家用电器平安用电的隐患，掌握触电时的急救方法。3、通过课前的调查认识到观察的重要性，体验合作与交流的乐趣。【教学重点】掌握平安用电的根本知识及触电急救的处理方法。【教学难点】树立平安用电的认识，提高平安用电的自觉性。【实验器材】假设干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡电池木棍实验报告卡片学习过程：一、 情境引入：1、考虑：我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？假设请你用一句话来赞美电，你最想说什么？

2、观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等）。交流本人的意见，分别举例，体会电的作用。小结：电给我们带来的便利有哪些呢？电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温和，电能让我们的生活更丰富。-电的用途说不完！2、引出课题：阅读一则报道：新华网快讯：上海商学院宿舍区发生火灾。在日常生活中，假设对家用电器使用不当，无视了平安，“帮手”也会变“杀手”。学生小组讨论观看此新闻后的感受，同时说说本人的感受。播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。假设我们对家用电器理解不全面，就有可能引发平安事故，这节课教师就要和你们一起探究“家用电器的

3、平安使用”。二、合作探究任务一：理解平安用电的常识，提高平安用电的认识。观察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成部分，小组讨论、交流家庭电路的组成部分及作用。1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、 、闸刀开关、 、插座、灯泡。引导学生观察，逐一说出，并尝试解释作用。2、插座分固定插座、可挪动的插座。可挪动的插座又分两孔插座、 孔插座。教师出示实物，展示、比照。3、家用电冰箱的外壳必须接 ，以免触电。观察图，比照，加强认识。4、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作情况。活动：利用桌面上的器材，模拟家庭电路的连接，动手试一试。任选其一：（1）、一个开关操纵一盏灯泡。（2）、一个开关操纵两

4、盏灯泡。（串联或并联）学生自主设计、连接、展示，教师强调平安征询题及本卷须知。5、测电笔是用来区分 线和 线的，手应该接触笔尾的 ，笔尖接触一根电线，假设氖管发光，表示接触的是 线,否则是 线。教师引导，学生认识，并展示，让学生会用。任务二：关注家用电器用电的平安隐患，掌握触电时的急救方法。教师走到一开关前，手按开关征询：同学们请看这开关，里面有电，但教师用手按为什么不触电呢？到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？活动：到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？利用桌面上的器材，我们一起来做个实验。1、触电是人体直截了当或间接接触到带电体（家庭电路中指火线）造成的。v 教师明确，强调触电情况不

5、同，也不能尝试，留意平安。当通过人体的电流为810毫安时，人手就 特别难摆脱带电体。v 当通过人体的电流到达100毫安时，短时间内人就会窒息致死。v 人体的平安电压是：不高于36V。2、触电的方式：单线触电、 。细心观察，把握征询题。教师引导学生，详细分析生活中发生的触电现象，并有针对性，提示本卷须知。3、在日常用电中，应该留意：（留意生活，觉察征询题。）(1)防止 部分破损。(2)保持 部分单调。(3)防止电线跟其他金属物接触。(4)要定期检查，及时修理。总的来讲，电尽管有危险，但并不可怕。我们学习了平安用电知识，明白得了科学道理，只要严格按照平安用电的要求操作家用电器，就可以让电为我们效劳

6、。3、同学讨论“万一触电了如何办”？ 联络实际，个人模拟，学生尝试说出。（1）觉察家用电器或电线失火时，必须先 电源，然后再救火（2）觉察有人触电时，要切断 ，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。通过这个过程，充分发挥学生的创新精神，培养学生的求生才能。让学生从小品中获得触电急救知识，更加直观，加深学生的印象。三、系统小结: 本节课的收获：(知识、方法、情感等)希望同学们把这些知识紧记在心，时刻留意平安用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。四、限时作业（试一试，你最棒！）1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、 、闸刀开关、 、插座、灯泡。2、家用电冰箱的外壳必须接 ，以免触电3、在日常用

7、电中，应该留意：防止 部分破损，保持 部分单调。4、觉察有人触电时，要 电源，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。五、实践作业： 1和家人找找用电平安隐患。 2写一篇“平安用电”的文章。六、板书设计：家用电器的平安使用家用电器“帮手”使用不当“杀手”教学反思:这节课主要让学生掌握平安使用家用电路的组成，树立正确的平安认识，让小孩掌握正确平安的科学方法来操作家用电器，在教授过程中，我先让同学们讨论下电给我们生活中带来哪些便利？然后让学生猜谜语来引入课题，出示板书“平安使用家用电器”。接着让小孩看了一则报道：上海商学院发生火灾事件，让同学们讨论这则报道，同学们积极发言，各抒己见，强调生活中需留意平安，结实平安认识。然后我趁热打铁，出示图片让小孩讨论，同时教小孩认识一些警示标志。这节课还有一个环节确实是让同学讨论“万一触电了如何办”？教师提示正确的做法同时让小孩表演，这节课小孩的积极性特别好，表演得特别到位，并具有幽默性，到达良好的效果。