2022年安全管理改进供电企业基层安全教育的思考.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。平安治理改良供电企业基层平安教育的考虑 一、当前基层平安教育存在的六大不良倾向 重消费效益，轻平安教育 少数基层领导只注重消费效益，认为有了经济效益就有了一切。无视了”消费必须平安，平安促进消费”的辨证关系。在安排工作时，常常是以”留意平安”简而代之，从不针对详细工作做详细部署。 重经济处分，轻思想教育 在平安治理中，对违犯平安规章制度、违犯操作规程等现象，部分基层领导和单位往往采取经济处分的手段予以制止，特别少针对违章现象进展思想教育，结果使职工没有认识到违章的严峻危害，没有养成自觉遵守规章制度的良好习惯，甚至

2、产生逆反情绪，在消费中我行我素、将错就错。 重平安认识教育，轻平安技能教育 在平安教育培训中，注重了对职工的平安认识的提高，重点大多放在平安法规的宣传、案例分析，而无视了平安操作技能的培养，往往是职工平安认识加强了，但由于平安技能的匮乏，不能预知工作中存在的潜在危险，遇到危险时惊慌失措，从而丧失了平安抢救的有利时机，更谈不上采取有效的预防措施。 重治理人员的教育，轻消费工人的教育 平安教育的对象应是全体人员，基层在开展平安教育工作时，有时难免注重了对领导干部、班组长、平安治理人员的平安培训，而无视了对消费工人进展系统性、专业性的平安培训，致使职工对平安知识深度掌握不够，构成了平安教育”两张皮”

3、，上紧下松，平安教育的作用得不到发挥。 重组织方式，轻教育效果 基层在组织平安教育时，注重教育组织方式，夸大宣传，”雷声大雨点小”，外表上看起来”丰富多彩”，但是内容空洞不实在际，收不到平安教育的实际效果。 重事故后反思，轻事故前预防教育 注重对事故的反思学习，召开紧急会议传达各级部门的平安讲话精神，组织平安大检查等所以重要，能够防止类似事故重复发生，但因此而无视事故前的预防教育是不可取的，应该加强职工日常教育，防患于未然。 二、基层平安教育六大不良倾向产生的缘故分析 平安消费责任制落实不到位 各级领导对法规要求的做好职工平安教育工作的职责没有特别好落实，往往由平安员代替，致使平安教育失去强大

4、的感化力，职工平安教育难以引起高度的注重。 平安教育没有长期坚持下去 平安教育是一项长期的工作，基层单位要经常组织平安教育。 平安教育培训的对象不到位 基层平安教育过程中，对详细对象治理不严，受教育人员缺席、中途退场、无故请假等现象比较严峻，达不到全员参与的教育效果。 平安教育的内容不全面 基层在平安教育方面，往往由于经费、时间的限制，教育计划、教材、教育内容得不到全面落实，因陋就简，顾此失彼，造成了平安教育的片面性。 平安教育的方式方法简单乏味 平时平安教育的方式多以授课、讨论、理论考试为主，无视了教育方式的多样性，致使职工感受乏味，没有新鲜感，无法提高职工参与教育的兴趣和积极性。 三、改良

5、措施 提高平安教育重要性的认识 (1) 提高职工的平安认识。所谓平安认识确实是平安消费重要性在人们的头脑中反映的程度。职工的行为是由它的思想认识支配的。许多事故发生的缘故分析和调查结果确认，职工对平安消费的认识和态度与事故发生率之间存在着亲切关系，注重平安的单位其事故的发生率就低，反之，事故的发生率就高。 (2) 协助职工掌握平安知识和技术。据调查由于不明白平安知识，没有纯熟的平安操作技术而发生的事故也为数不少。由于企业职工不断新老交替，使用的材料、设备、工艺也会发生更新，不进展平安知识和技术的更新教育，就特别难防止发惹事故。 (3) 实现全员平安治理。平安治理的效果如何，在某种意义上讲，取决

6、于广大职工对平安的认识水平、事业心和责任感。只有人人都确实感到，搞好平安消费是他们的切身利益所在，职工才会积极行动起来，自觉地参与平安治理。为此，必须通过广泛的宣传教育，使平安消费的思想深化人心，唤起广大职工强烈的平安认识，如此平安治理才有坚实的群众根底。 充分把握平安教育的特点，加强教育的针对性和实效性 (1) 长期性和艰巨性。由于消费条件的不断变化和开展，劳动者的不断更替，劳动者心理和生理的不断变化决定了平安教育的长期性和艰巨性，平安宣传教育必须贯彻于企业消费的全过程。 (2) 广泛性和实践性。由于任何一个人都有发惹事故的可能性，因此进展平安教育必须全员参与，要理论联络实际，按照实际操作特

7、点采取相应的培训方案。 (3) 专业性和科学性。平安教育是一门专业性特别强的科学，它有本人根本的理论、独特的内容和区别于其他教育的方式方法，平安教育涉及到自然科学、社会科学、治理科学等学科，其科学性也特别突出。 (4) 时间性和有效性。在平安教育的时间性上，什么时间教育效果最好，也有其内在的规律。实践证明，在下述时机进展教育，将会收到事半功倍的效果：新工人进场的时候；职工调岗的时候；时令季节变换的时候；节假日的时候；职工休假返厂的时候；职工受伤复工的时候；消费任务紧急的时候；严峻政策出台的时候；运用新原料、新设备、新工艺、新技术、新产品的时候；作业现场发生险情的时候；发生工伤事故的时候；进展工

8、作总结评比的时候。 抓好受教育人员的落实，完全消除教育死角 基层平安教育培训应做到全员教育，对象应包括各类人员。 (1) 基层领导干部。领导干部的平安培训目的是提高他们对平安消费方针的认识，加强平安消费责任感和自觉性，掌握根本的平安消费技术和平安治理方法，促使他们关心和注重平安消费，积极做好平安治理工作，为平安消费制造良好的条件。基层领导干部和班组长等是消费第一线的指挥者，基层单位的消费治理及职工的思想工作，特别大程度上取决于他们的水平，要提高这些干部的业务才能和治理才能。 (2) 工程技术人员和治理人员。对技术干部，主要是落实”三同时”、施行平安技术措施中应承担的责任方面的教育。对行政治理干

9、部，目的是使他们提高责任感和自觉性，主动支持平安消费工作。对平安消费治理人员，要使他们及时掌握平安消费法规，加强业务知识，提高治理水平。 (3)一般职工。对广大职工，还要进展经常性的平安教育。通过平安教育已经掌握了的知识、技能，假设不经常使用就会逐步淡忘；随着消费技术的进步和消费情况的变化，有新的平安知识、操作技能需要不断提高；已经建立起来的对平安工作的浓重兴趣，随着时间的推移会逐步冷淡；在消费任务紧急的情况下，已经树立起来的”平安第一”思想可能发生动摇，平安态度会发生变化。因此，必须开展职工的经常性平安教育。 合理安排平安教育的内容，确保平安教育的全面性和系统性 (1) 平安知识。平安知识是

10、消费技术知识的组成部分，是从事消费人员应知应会的内容之一，是预防事故发生的必备知识。它有利于提高职工的平安素养，加强岗位作业的平安可靠性。 (2) 平安技能。平安技能是人为了平安地完成操作任务，通过训练而获得的完善的、自动化的行为方式。平安技能训练应该按照标准化作业要求来进展，不是简单地、机械地重复，它是有目的、有步骤、有指导的活动。 (3) 平安态度。平安态度教育是为了端正企业职工的工作态度和对平安消费的认识，以便自觉地执行平安消费各项规章制度，正确地进展操作，实现平安消费。它通过平安思想教育、法规教育和平安消费方针政策教育来实现。 开展多种多样的平安教育活动，促进平安教育效果的落实 平安教

11、育培训方法与组织方式即”如何教”的选择关系到平安教育培训的详细效果，方法与方式选择得当，效果就明显，收效就大。 平安教育的培训方法有： (1) 讲授。讲授者用语言向被教育者口头传授教材内容。 (2) 多媒体教学。利用电脑辅助教学。 (3) 演示。包括各种实物或其他直观教材，如板报、录像、电视、VCD等，进展示范实验，使受教育者获得关于事故或现象的感性认识。 (4) 参观。组织和指导学员到一定的现场直截了当观察，加深学习的印象。 (5) 讨论。学员按照指导者提出的征询题，交流意见，加强对知识的体会和认识。 (6) 宣传。采纳宣传画、警告牌、板报、广播、刊物等方式进展广泛的宣传教育。 平安教育培训的组织方式有： (1) 脱产培训。主要是指职工脱离原消费工作岗位，在企业内或由企业派到社会上的学校进修等。 (2) 消费(工作)中培训。主要有师带徒教学、巡回教学、岗位练兵、技艺传授、推行先进工作方法等多种方式。 (3) 业余教育。是指职工利用业余时间参加企业内或社会组织的各类业余学校学习的一种教育。 (4) 自修学习。是职工按一定目的本人学习的方法，由职工本人制定计划，自选教材，自修本身所缺的知识。 按照上述方法步骤，有条理地进展系统性培训，才能提高平安教育的效果，促进基层平安工作更上一个新台阶。