中考语文总复习教案全套.pdf

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1、中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一中考总复习教案目录中考总复习教案目录周次周次复习时间复习时间课时安排课时安排第第 1 1、2 2 课时课时第第 3 3、4 4 课时课时第第 5 5 课时课时第第 6 6 课时课时第第 7 7 课时课时第第 8 8、9 9 课时课时第第 1111、1212 课时课时第第 1313、1414 课课第第 1515、1616 课时课时第第 1717、1818 课时课时第第 1919、2020 课时课时第第 2121、2222 课时课时第第 2323、2424 课时课时第第 2525、2626 课时课时第第 2727、2828 课时课时第第 2929、3

2、030 课时课时第第 3131、3232 课时课时第第 3333、3434 课时课时第第 3535、3636 课时课时复习内容复习内容字音字音汉字汉字词语（成语）及运用词语（成语）及运用标点符号标点符号修辞修辞病句（文）的修改病句（文）的修改名句的识记名句的识记时中外名著时中外名著口语交际口语交际综合学习与探究综合学习与探究记叙文阅读记叙文阅读议论文阅读议论文阅读说明文阅读说明文阅读散文阅读散文阅读小说阅读小说阅读现代诗歌阅读现代诗歌阅读文言实词文言实词文言虚词文言虚词文言句式文言句式备注备注页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一第第 3737、3838 课时课时第第

3、 3939、4040 课时课时第第 4141、4242 课时课时第第 4343 课时课时第第 4444、4545 课时课时文言翻译文言翻译课内阅读课内阅读课外阅读课外阅读诗词赏析诗词赏析写作训练写作训练综合（模拟）练习综合（模拟）练习第一、二课时第一、二课时语音语音一、复习要点一、复习要点语文课程标准语文课程标准（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字。初中学生“累计认识常用汉字 35003500 个，其个，其中中 30003000 个左右会写”个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高

4、书写速度。“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”考点分析考点分析同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读 35003500 个左右常用字的字音。同学们应该了解汉语拼音个左右常用字的字音。同学们应该了解汉语拼音方案方案，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形

5、式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。容易误读的以及生活中常用常见字的读音。在近几年的中考试题中，在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。重点字的读音。备考指南备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握 3500

6、3500 个左右常用字字音。同个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。1 1、掌握好声母和韵母、掌握好声母和韵母页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一声母声母 2121 个：个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c sb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母韵母 2121 个：个：（单韵母（单韵母 7

7、 7 个）个）a o e i ua o e i u erer(复韵母复韵母 6 6 个个)ai ei ao ou ie)ai ei ao ou ie e e(鼻韵母鼻韵母 8 8 个个)an en in)an en in n ang eng ing ongn ang eng ing ong2 2、四声的准确标定与标调位置、四声的准确标定与标调位置声调五声：声调五声：-(-(一声一声)、(二声二声)、(三声三声)、(四声四声)和轻声。和轻声。标调识记口诀：标调识记口诀：有不放过，无找有不放过，无找 o o、e e，i i、u u 并列标在后，单个韵母不用说。并列标在后，单个韵母不用说。隔声符号运

8、用：隔声符号运用：、o o、e e 开头的音节连接在其他音节后面时，开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，音节的界限发生混淆，用用()隔开，隔开，如皮袄如皮袄()。3 3、拼写注意事项、拼写注意事项拼写规则要领：拼写规则要领：i i 单独成音节时，单独成音节时，前面加前面加 y y，如衣如衣(yi)(yi)。u u 行的韵母，行的韵母，前面无声母时，前面无声母时，把把 u u 写成写成 w w，如乌如乌(wu)(wu)。行的韵母，前面无声母时，应加行的韵母，前面无声母时，应加 y y，上两点省略，如雨，上两点省略，如雨(yu)(yu)；行韵母跟行韵母跟 j j、q q、x x 相

9、拼，省略上两点，如居相拼，省略上两点，如居(ju)(ju)、去、去(qu)(qu)、需、需(xu)(xu)，与，与 n n、l l 相拼，两点不相拼，两点不 能省略，如女能省略，如女(n(n)、吕、吕(l(l)。大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。要按词连写，词与词之间要分开写。韵母儿写成韵母儿写成 er,er,用作韵尾的时候写成用作韵尾的时候写成 r r。例如：。例如：儿童儿童 拼作拼作r tr t ng,ng,花

10、儿花儿 拼作拼作 huhu r r。iou,uei,ueniou,uei,uen 前面加声母的时候，写成前面加声母的时候，写成 iu,ui,uniu,ui,un。例如。例如 niuniu（牛）（牛），guigui（归）（归），lunlun（论）（论）。b p m f wb p m f w 只能和只能和oo拼，拼，不能和不能和uouo拼。拼。如：如：波波 只能拼写成只能拼写成bobo，不能拼写成不能拼写成buobuo，我我 只能拼写成只能拼写成wowo不能拼写成不能拼写成wuowuo。二、中考典例二、中考典例1 1、下列加红字的读音有误的一项是（、下列加红字的读音有误的一项是（C C）A A脂肪

11、（脂肪（zhzh）干涸（干涸（h h）心旷神怡（心旷神怡（y y）B B魁梧（魁梧（w w）酝酿（酝酿（ni ni ngng）杳无音信（杳无音信（y y o o）页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一C C湖泊（湖泊（b b）和谐（和谐（xi xi）彼竭我盈（彼竭我盈（ji ji）D D褴褛（褴褛（l l）违背（违背（w w i i）大声疾呼（大声疾呼（j j）解析：这个题主要考查常见多音的读音。解析：这个题主要考查常见多音的读音。C C 项中的项中的 湖泊湖泊 中的中的 泊泊 应该读应该读pp 。2 2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（、下列词语中加红字的注音完

12、全正确的是（B B）A A铿锵（铿锵（q q ngng）挪动（挪动（nunu）不无裨益（不无裨益（b b）B B琴弦（琴弦（xi xi n n）褴褛（褴褛（l l）载歌载舞（载歌载舞（z z i i）C C兑换（兑换（dudu）处理（处理（chch）哄堂大笑（哄堂大笑（h h ngng）D D摇曳（摇曳（y y）别墅（别墅（shsh）大事渲染（大事渲染（xuxu n n）解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A A 项中项中 锵锵 的注音的注音qq ngng，本，本身就不符合汉语语音拼写规则。身就不符

13、合汉语语音拼写规则。C C 项中的项中的 处处 为多音字，在这里应该读三声。就为多音字，在这里应该读三声。就 处处 来说，同学们应该能够辨来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D D 项中的项中的 大事渲染大事渲染 中的中的 渲渲 应该读四声。应该读四声。3 3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。（1 1）惟妙惟肖）惟妙惟肖_ xi_ xi o _o _（2 2）参天耸立）参天耸立_ s_ s ng _ng _解析：这个题，主要考查常用字的读音。解析：这个题，主要考查常用字的读音。肖肖

14、本身是多音字。即读本身是多音字。即读xixi oo，也可以读，也可以读xixi oo，同学们要能够，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。辨析这种常用多音字的读音。耸耸 作为常用字，有一些同学往往误读为作为常用字，有一些同学往往误读为 r r。4 4、下列加红字的注音都正确的是（、下列加红字的注音都正确的是（B B）A.A.绽放（绽放（zhzh n n）对称（对称（chch ngng）潜滋暗长（潜滋暗长（qi qi n n）B.B.斟酌（斟酌（zhzh n n）袭击（袭击（x x）深恶痛疾（深恶痛疾（w w）C.C.模样（模样（mm）教诲（教诲（huhu）不屑置辩（不屑置辩（xi xi）D.D

15、.提防（提防（t t）赔偿（赔偿（chch ngng）人迹罕至（人迹罕至（h h n n）解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A A 项中的项中的 对称对称 的的 称称 是多音字，应该读是多音字，应该读chch nn。C C 项中的项中的 模样模样 中的中的 模模 应该读应该读mm 。D D 项中的项中的 提防提防 的的 提提 是多音字，在这儿应该读是多音字，在这儿应该读dd 。5 5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一(1)(

16、1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。嗟嗟_ ji_ ji _(2)(2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。贮贮_ zhzh _解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。嗟嗟 容易读成容易读成chch 。贮贮 容易读成容易读成chch 。6 6、下列词语中加红字的读音相同的一项是、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A)(A)A.A.浅尝辄止浅尝辄止谪守巴陵谪守巴陵B.B.不辍劳作不辍劳作缀满繁星缀

17、满繁星C.C.瞠目结舌瞠目结舌堂而皇之堂而皇之D.D.杞人忧天杞人忧天挤眉弄眼挤眉弄眼解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。A A 项中的两个字都读，项中的两个字都读，B B 项项 辍辍 读，读，缀缀 读读，C C 项项 瞠瞠 读，读，堂堂 读，读，D D 项项 杞杞 读，读，挤挤 读。读。三、模拟练习：三、模拟练习：(参见中考宝典参见中考宝典第三、四课时第三、四课时汉字汉字一、考点分析一、考点分析语文教学大纲和语文课程标准中规定中学生应该能够掌握语文教学大纲和语文课程标准中规定中学生应该能够掌握 35003500 个左右常用字。在中考考试中，个左右常

18、用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的

19、内容都是在教材中出现，常四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。二、备考指南二、备考指南

20、同学们在复习的时候，同学们在复习的时候，应该以教材为基础，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。法，辨析他们的区别。（一）纠正、防止错别字的方法（一）纠正、防止错别字的方法1 1分辨形旁，注意字音。如分辨形旁，注意字音。如 贝贝 多

21、和财物有关，多和财物有关，亻亻 多和多和 人有关，人有关，饣饣 多和饮食有关；多和饮食有关；纟纟 多和丝、棉、多和丝、棉、麻有关，麻有关，氵氵 多和水有关；多和水有关；衤衤 多多 和衣服有关；和衣服有关；月月 多和身体有关。多和身体有关。2.2.看清声旁，分辨同音字，如看清声旁，分辨同音字，如 沧沧 不要写成不要写成 沦沦，经常经常 不要写成不要写成 经长经长。3 3分辨形似字意义，如分辨形似字意义，如 菅菅 和和 管管；分辨同音字意义，如；分辨同音字意义，如 抱负抱负 与与 报复报复。4 4记住少数带多数。记住少数带多数。辶辶 和和 廴廴，从，从 廴廴 的字只有三个：的字只有三个：廷、建、延

22、廷、建、延，其余均从，其余均从 辶辶。5 5不随意简化不随意简化（二）笔画和笔顺（二）笔画和笔顺在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种：写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种：先左后右，如先左后右，如 认认、助助、则则、仁仁 等；等；先上后下，如先上后下，如

23、王王、旦旦、恩恩、梦梦 等；等；先横后竖，如先横后竖，如 十十、干干、主主、井井 等；等；先撇后捺，如先撇后捺，如 人人、文文、令令、义义 等；等；从外到内，如从外到内，如 同同、月月、闻闻、风风 等；等；先进后关，如先进后关，如 园园、田田、因因、国国 等；等；先中间，后两边，如先中间，后两边，如 小小、水水、少少 等；等；先里头，后旁包，如先里头，后旁包，如 断断、画画、函函 等。等。学习掌握汉字笔画和笔顺规则，学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、有助于我们正确查检字典、词典，词典，指导书写，指导书写，还能使写出的字体工整美观，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。提高书

24、写速度。（三）形声字（三）形声字形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。叫形旁，表示字音的部分叫声旁。形旁和声旁结合方式主要有六种。形旁和声旁结合方式主要有六种。左形右声：偏左形右声：偏 铜铜 冻冻 征征 硝硝 城城右形左声：攻右形左声：攻 劲劲 削削 瓢瓢 故故 雌雌页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一上形下声：管上形下声：管 霜霜 爸爸 芳芳 崖崖 界界下形上声：慈下形上声：慈 斧斧 贡贡 忿忿 凳凳 膏膏外形内声：固外形

25、内声：固 病病 阀阀 园园 裹裹 衷衷内形外声：闻内形外声：闻 问问 闷闷 辩辩（四）形似字、同音字、多音多义字（四）形似字、同音字、多音多义字有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，未来未来 的的 未未 和和 末梢末梢 的的 末末，区别仅仅在起笔，区别仅仅在起笔两横两横 的长短，意思却完全不同。的长短，意思却完全不同。正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。时，分辨形似字。有

26、些字读音相同，这类字叫同音字，例如，有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，唤唤换换涣涣焕焕 都读都读huhu nn，壁壁 和和 璧璧 都读都读bb 。还有些字。还有些字读音相近，如读音相近，如 浊浊（zhuzhu）和）和 烛烛（zhzh）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。组成词使用。不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例

27、如：薄，用在意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在 薄板薄板 中读中读bb oo，表示厚度；用在，表示厚度；用在 薄弱薄弱 中读中读bb ，表示，表示单薄、弱；用在单薄、弱；用在 薄荷薄荷 中读中读bb ，是一种植物的名称。，是一种植物的名称。（五）查字典（五）查字典1 1音序检字法音序检字法如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。例如查例如查 津津 字的意义。字的意义。知道知道 津津 读读 j j n n，按这个音节的声母按这个音节的声母jj去查去查 汉语拼音音节索引汉语拼音音节索引，知道属于知道属于

28、 j j n n 的音的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到 津津 字了。字了。2 2部首检字法部首检字法如果不知道某一个字的读音，如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。就可以使用部首检字法。例如查例如查 津津 字，字，首先确定要查的这个字属于首先确定要查的这个字属于 氵氵 部，部，然后从然后从 部首目录部首目录 中找到中找到 氵氵 部在部在 检字表检字表 中的哪一页，再从中的哪一页，再从 检字表检字表 查出查出 津津 字在字典的哪一页。注意：在字在字典的哪一页。注意：在 检字表检字表 中查中查 津津 字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即

29、只查字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查 聿聿 的笔画的笔画-6-6 笔。笔。3 3常用符号的意义常用符号的意义页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）（二）（二）（三）等标明。一个字不止一个意义的，（三）等标明。一个字不止一个意义的，就用等表示有几个意义。就用等表示有几个意义。注解中的引、喻、转、连等符号，注解中的引、喻、转、连等符号，引引 表示由原意引申出来的意义，表示由原意引申出来的意义，喻喻 表示由比喻形成的意义，表示由比喻形成的意义，转转 表表示由原义转

30、化而成的意义，示由原义转化而成的意义，连连 表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。（六）正确识记汉字的字形，应注意以下几点：（六）正确识记汉字的字形，应注意以下几点：（1 1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。（2 2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这

31、样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。音和字义，正确识别它的字形。第二，第二，要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据 85%85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。可以通过

32、形旁加以辨别。第三，第三，要了解错别字产生的原因：音同或音近造成错误。形近造成错误。音近形近造成误读。不明要了解错别字产生的原因：音同或音近造成错误。形近造成错误。音近形近造成误读。不明成语典故造成错误。成语典故造成错误。第四，第四，要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写

33、出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。三、附录容易写错的字三、附录容易写错的字（详见中考宝典（详见中考宝典）四、中考模拟练习（参见中考宝典四、中考模拟练习（参见中考宝典）第五、六、七课时第五、六、七课时词语（成语）及运用词语（成语）及运用一、考点分析一、考点分析页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在

34、具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。基础知识中进行，也可以在阅读中进行。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。平的

35、高低。二、备考指南二、备考指南对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。三、复习要点三、复习要点1 1、掌握课文中常用词语的书写；、掌握课文中常用词语的书写；2 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解

36、词语的比喻义、引申义；3 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5 5、能根据语境正确运用关联词。、能根据语境正确运用关联词。（一）正确理解词义（一）正确理解词义词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义

37、的词叫多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流“流与源”与源”的关系。的关系。如如“浅”“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思的本义是表示从表面到底部

38、距离短的意思（水很浅）（水很浅）。引申为程度不深引申为程度不深（他的功底浅）（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。学习过程中要记住本义，学会引申。页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用

39、法逐渐形成的，但它已经成为词险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。（二）词语的感情色彩（二）词语的感情色彩类型类型概念概念举例举例褒义词褒义词

40、 带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀秀 壮丽壮丽 谦逊谦逊 刚强刚强贬义词贬义词 带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨笨 奸诈奸诈 卑劣卑劣 渺小渺小中性词中性词 不带褒贬感情色彩的词不带褒贬感情色彩的词 结果结果 状况状况 配合配合 方法方法（三）辨析近义词：（三）辨析近义词：1 1从意义方面来辨析从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈

41、、怪异，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。行辩解。词的范围大小不同：如“战争”词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。“战役”和“战斗”范围由大到小。2 2从色彩方面来辨析从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车

42、”适用于书面语，语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。“的士”适用于口语。3 3从用法方面来辨析从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“公开”在句中还可以作谓语和定语，如页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一“事件的真相早已公开了”“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”“公开的

43、秘密”。（四）正确使用成语（四）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1 1望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。2 2意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的“事倍功半”是形容花费的劳力大，收

44、到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。3 3张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。4 4色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有

45、误。是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。示例精析示例精析例例 1 1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）（）（1 1）圣母殿宽七间、深六间，极为）圣母殿宽七间、深六间，极为，却无一根柱子。，却无一根柱子。（2 2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最 的一个角落人的自尊心。的一个角落人的自尊心。（3 3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。“不管写长文章或短文章，都要从心里写，

46、要从心里流出来。”A A宽敞宽敞 敏感敏感 告诫告诫B B宽敞宽敞 敏锐敏锐 训诫训诫C C宽阔宽阔 敏锐敏锐 告诫告诫D D宽阔宽阔 敏感敏感 训诫训诫分析与解：分析与解：“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“

47、观察力”配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，页脚内容页脚内容中考英语总复习教案集粹一中考英语总复习教案集粹一故正选答案应是故正选答案应是 A A。例例 2 2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A A 白杨礼赞语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散

48、文佳作。白杨礼赞语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。B B中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。C C一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D D也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。极了。分析与解：分析与解：A A 选项

49、中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在，在 A A 句语境中应是恰当的；句语境中应是恰当的；B B 选项中“坚选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B B 选项中用来形容中华民族是恰当的；选项中用来形容中华民族是恰当的；C C 选项中的“夸夸其谈”在感情色选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D D 选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生

50、梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为 C C。（八）复习小结：（八）复习小结：要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：注意题干显示测试要求的关键性词的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：注意题干显示测试要求的关键性词语；快速浏览句子，了解句子的基本