中职教育化学教案.pdf

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1、新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案化学分分院：院：新疆农业技师培训学院专专业业 10 10 畜牧畜牧、种、种 子子班班级：级：教教师：师：郑春奇郑春奇学学年：年：2009200920102010 第一学期新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1 1课程名称班级教学内容化学物质的量授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式课堂讲授【主要教学内容】【主要教学内容】1、物质的量2 2、摩尔质量【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理

2、熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：物质的量定义及摩尔质量能力点：物质的量计算职业素质渗透点：化学计量的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】以课堂讲授为主，鼓励同学们多练习【教学策略】以课堂讲授为主，鼓励同学们多练习【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：导入新课：导入新课：我们对于宏观物体用什么来表示个数？微观呢？教学内容教学内容1.物质的量（1）概念：表示物质所含微粒数目多少的物理量（2）符号：n（3）单位：mol2.摩尔（1）概念：摩尔是物质的量的单位，每1mol 物质含有阿伏加德罗常数个结构微粒。（2）符号：mol（3）说明：必须指明物质微粒的名称，不能是宏观物质名

3、称，例：不能说1 摩氢、1 摩氧，因这样说指哪种微粒不明确。常见的微观粒子有：分子、原子、离子、电子、质子、中子或它们特定的组合当有些物质的微观粒子只有一种时，可以省略其名称3.阿伏加德罗常数（1）含义：实验测定 12g12C 中碳原子的个数（2）符号：NA（3）单位：个/mol（4）说明：NA 的基准是 12g 碳-12 中的原子个数12C 不仅是摩尔的基准对象，而且还是相对原子质量的基准NA 是一个实验值，现阶段常取6.021023 作计算要注意 NA 与 6.021023 的区别4.摩尔质量（1）概念：单位物质的量的物质的质量（2）符号：M（3）单位：gmol-1（4）说明：使用范围：A

4、.任何一种微观粒子B.无论是否纯净C.无论物质的状态与式量的比较：式量无单位与 1mol 物质的质量的比较：5.气体摩尔体积（1）概念：单位物质的量的气体的体积（2）符号：Vm（3）单位：Lmol-1（4）标准状况下的气体摩尔体积标准状况：0、1atm 即 1.01105Pa理想气体：A.不计大小但计质量B.不计分子间的相互作用标准状况下的气体摩尔体积：约22.4Lmol-1（5）影响物质体积大小的因素：构成物质的微粒的大小（物质的本性）结构微粒之间距离的大小（温度与压强来共同决定）结构微粒的多少小结小结 1、物质的量定义 2 物质的量的计算学生学习情况检测学生学习情况检测注：以适当的方式对本

5、堂课要达到的教学能力目标进行检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】【作业及思考】【作业及思考】课后1、2、3【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学（农林牧渔）课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：2 2课程名称班级教学内容化学授课时数时间物质的量浓度2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】1、物质的量浓度的的定义2 2、溶液的配置、溶液的配置【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目

6、职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：物质的量浓度的定义。能力点：溶液的配置职业素质渗透点：有关化学计量的技能在目标水平的具体要求上打【教学策略】替代式讲授【教学策略】替代式讲授【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：我们表示溶液浓度用什么表示导入新课：导入新课：用物质的量浓度来表示教学内容教学内容一、物质的量浓度：单位体积溶液内所含溶质的的物质的量，用c 来表示单位 mol/LC=n/V例 1 在 1L 溶液中含 3molNaOH 则其物质的量浓度为多少？质量-物质的量-物质的量浓度例 2 49g 硫酸溶于水 配成 0.2L

7、 的溶液计算硫酸的物质的量浓度质量-物质的量-物质的量浓度例 3 配置0.5mol/L 的碳酸钠 200ml需用碳酸钠多少克？例425ml2mol/L 硫酸稀释到 0.1mol/l 的稀硫酸时，该溶液的体积是多少？C1v1=c2v2C1v1=c2v2溶液的配置：溶液的配置：称量称量溶解溶解转移转移定容定容摇匀摇匀小结小结1 1、物质的量浓度的定义、物质的量浓度的定义2 2、溶液的配置步骤、溶液的配置步骤学生学习情况检测学生学习情况检测注：以适当的方式对本堂课要达到的教学能力目标进行检测，以确定教学效果。【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考

8、】课后【作业及思考】课后 4 4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：4 4课程名称班级教学内容化学授课时数时间解离平衡和水的离子积2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】1 解离平衡2、水的离子积【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：解离平衡概念能力点

9、：水离子积得计算职业素质渗透点：化学当量的计算在目标水平的具体要求上打【教学策略】替代式讲授【教学策略】替代式讲授【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：物质在溶液里以什么样的类型存在？导入新课：导入新课：为什么溶液能导电？教学内容教学内容一、电离平衡一、电离平衡1电解质的概念强电解质弱电解质2弱电解质的电离3弱电解质的解离平衡二、水的离子积和溶液的Ph催化剂不影响化学平衡1水的电离2水的电离方程式3水的离子积的算法Kw=OH-H+4溶液的酸碱度5溶液的酸碱度测定6试纸的应用及讲解小结小结1 1、电离平衡的概念、电离平衡的概念2 2、溶液酸碱度的表示方法、溶液酸碱度的表示方法学生学

10、习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】2/3/4 2/3/4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：5 5课程名称班级教学内容化学离子反应与盐类的水解授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】1 离子反应2、盐类的水解【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点

11、应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：了解离子反应的原理能力点：写离子方程式职业素质渗透点：化学与生产的联系在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】重点讲授反应的原理后面举例说明离子反应的基本内容让学生练习化学方程式的书写【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：什么是离子？导入新课：导入新课：化学反应以什么为单位的呢？教学内容教学内容一、一、1 离子反应有离子参加或者生成的我们叫做离子反应离子反应的实质2离子反应方程式的书写写化学方程式拆强电介质 拆弱电解质沉淀气体 氧化物单质 不拆删配电

12、荷平衡3离子反应的条件有沉淀生成有气体生成有弱电解质生成二、二、盐类的水解强碱弱酸盐的水解过程（举例说明）强酸弱碱盐的水解水解的原则必须是有弱酸和弱碱生成的有弱电解质生成小结小结1 1、离子反应的概念、离子反应的概念2 2、离子方程式的书写步骤、离子方程式的书写步骤学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】【作业及思考】【作业及思考】课后课后 2 2、3 3化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培

13、训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：6 6课程名称班级教学内容化学授课时数时间缓冲溶液2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】缓冲溶液【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：缓冲溶液的组成能力点：换从溶液的作用职业素质渗透点：化学在农业上的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为纯理论课程，学生要求理解原理即可【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：水解反

14、应的概念导入新课：导入新课：人体吸收醋为什么对身体没害？教学内容教学内容一、缓冲溶液1缓冲溶液的组成HAcNaAcH2CO3和 HCO3 NH4+NH3H2O重点是对其缓冲原理的讲解2缓冲溶液的作用调节溶液的酸碱度3类型弱酸及其盐弱碱及其盐多元弱酸的两种盐二、缓冲溶液的应用土壤的酸碱性机体的酸碱度小结小结1 1、缓冲溶液的组成、缓冲溶液的组成2 2、缓冲溶液的原理、缓冲溶液的原理学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】2 2、3 3、4 4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料

15、】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：6 6课程名称班级教学内容化学授课时数时间缓冲溶液2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】缓冲溶液【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：缓冲溶液的组成能力点：换从溶液的作用职业素质渗透点：化学在农业上的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】

16、以课堂讲授为主，本节课为纯理论课程，学生要求理解原理即可【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：水解反应的概念导入新课：导入新课：人体吸收醋为什么对身体没害？教学内容教学内容一、缓冲溶液1缓冲溶液的组成HAcNaAcH2CO3和 HCO3 NH4+NH3H2O重点是对其缓冲原理的讲解4缓冲溶液的作用调节溶液的酸碱度5类型弱酸及其盐弱碱及其盐多元弱酸的两种盐二、缓冲溶液的应用土壤的酸碱性机体的酸碱度小结小结1 1、缓冲溶液的组成、缓冲溶液的组成2 2、缓冲溶液的原理、缓冲溶液的原理学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（

17、农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】2 2、3 3、4 4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：6 6课程名称班级教学内容化学授课时数时间缓冲溶液2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】缓冲溶液【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：缓冲

18、溶液的组成能力点：换从溶液的作用职业素质渗透点：化学在农业上的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为纯理论课程，学生要求理解原理即可【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：水解反应的概念导入新课：导入新课：人体吸收醋为什么对身体没害？教学内容教学内容一、缓冲溶液1缓冲溶液的组成HAcNaAcH2CO3和 HCO3 NH4+NH3H2O重点是对其缓冲原理的讲解6缓冲溶液的作用调节溶液的酸碱度7类型弱酸及其盐弱碱及其盐多元弱酸的两种盐二、缓冲溶液的应用土壤的酸碱性机体的酸碱度小结小结1 1、缓冲溶液的组成、缓冲溶液的组成2 2、缓冲溶液的原理、缓冲

19、溶液的原理学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】2 2、3 3、4 4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：6 6课程名称班级教学内容化学授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】缓冲溶液【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学

20、内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：缓冲溶液的组成能力点：换从溶液的作用职业素质渗透点：化学在农业上的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为纯理论课程，学生要求理解原理即可【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：水解反应的概念导入新课：导入新课：人体吸收醋为什么对身体没害？教学内容教学内容一、缓冲溶液1缓冲溶液的组成HAcNaAcH2CO3和 HCO3 NH4+NH3H2O重点是对其缓冲原理的讲解8缓冲溶液的作用调节溶液的酸碱度9类型弱酸及其盐弱碱及其盐多元弱酸的两种盐二、缓冲溶

21、液的应用土壤的酸碱性机体的酸碱度小结小结1 1、缓冲溶液的组成、缓冲溶液的组成2 2、缓冲溶液的原理、缓冲溶液的原理学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】2 2、3 3、4 4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：9 9课程名称班级教学内容化学授课时数时间酸碱滴定2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要

22、教学内容】【主要教学内容】酸碱滴定【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：酸碱滴定原理能力点：酸碱滴定方法职业素质渗透点：化学计量的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为纯理论课程，学生要求理解原理即可【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：酸和碱反应生成什么？导入新课：导入新课：怎样测量酸碱浓度？教学内容教学内容1酸碱滴定的原理酸+碱=水2指示剂的选择有机无机甲基橙酚酞甲基红中性红溴芬兰百里酚酞3标准溶

23、液的配置标定1 酸式滴定管，用标准的0.1000mol/L 盐酸溶液润洗 23 次。2、把标准的 0.1000mol/L 盐酸溶液注入酸式滴定管中，使液面位于滴定管刻度“0”以上 2cm3cm 处。3、在滴定管下方放一个烧杯，调节活塞，驱赶滴定管的尖嘴部分的气泡，使之充满溶液。4、调节液面在“0”或“0”以下某一刻度处。记下准确读数。4误差分析（1）在滴定过程中，往锥形瓶补加蒸馏水（2）振荡时，少量溶液溅出锥形瓶外（3）滴定完毕，滴定管尖嘴部分有液滴悬挂未滴入锥形瓶中（4）指示剂用量偏少（6）滴定管用蒸馏水润洗，而没有用标准盐酸润洗（7）锥形瓶用蒸馏水少将后，用待测液润洗（8）滴定管用水洗净后

24、，直接用来量取NaOH 溶液（9）滴定前滴定管有气泡，滴定终点时，气泡消失（10）滴定终了时读数，视线高于水平线小结小结1 1、酸碱滴定的原理、酸碱滴定的原理2 2、注意事项、注意事项学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】2 2、3 3、4 4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1010课程名称班级

25、教学内容化学授课时数时间氧化还原滴定2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】氧化还原反应氧化还原滴定【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：氧化还原反应能力点：氧化还原滴定职业素质渗透点：化学计量的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为纯理论课程，学生要求理解原理即可【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：四种反应类型是什么？导入新课：导入新课：除了酸碱滴定还有什么？教学内容教学内

26、容1 氧化还原反应氧化还原反应的主要特征是元素的化合价在反应前后发生了改变氧化反应：物质得到氧的反应，如氢气得到氧的反应。还原反应：物质失去氧的反应，如氧化铜失去氧的反应。氧化还原反应：一种物质被氧化同时另一种物质被还原的反应电子化合价过 程物 质产物失去升 高被氧化还原剂氧化产物得到降 低被还原氧化剂还原产物2氧化还原反应滴定不可逆电对：（1）不能建立真正的平衡；（2）实际电势与理论电势相差较大例：MnO4/Mn2+,Cr2O72/Cr3+氧化态与还原态的系数不同。2e2I，Cr2O714H 6e2Cr 7H2O3络合滴定4沉淀滴定23小结小结1 1、酸碱滴定的原理、酸碱滴定的原理2 2、注

27、意事项、注意事项学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】2 2、3 3【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1111课程名称班级教学内容化学授课时数时间常见的非金属单质2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】氯硫氮【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的

28、目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：氯硫氮的物理性质能力点：会应用化学性质职业素质渗透点：物质的性质在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为纯理论课程，学生要求理解原理即可【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：氯气中毒是怎么回事？导入新课：导入新课：教教学内容1氯气的物理性质：在通常情况下，氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。同温同压下，氯气的密度比空气大。在常温下，1 体积的水约能溶解 2 体积的氯气。2氯气与金属的反应生成高价的金属化合物与水反应Cl2+H2O

29、=HCl+HClO（弱酸）新制氯水成份 H2O、Cl2、HClO、H+、Cl-、ClO-34氯气与非金属的反应氯气与碱的反应漂白液：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O漂白粉：2Cl2+2Ca(OH)2=2H2O+CaCl2+Ca(ClO)2，其有效成分为 Ca(ClO)25 硫的性质硫与金属反应成低价化合物567氮的性质物理性质：无色，难溶于水化学性质：通常情况下，氮气的化学性质不活泼，很难与其它物质反应（原因：氮氮三键键能很大，氮分子结构很稳定。）但在一定条件下可以发生反应。8特殊性：一般非金属性越强，单质的氧化性越强。但是，氮元素的非金属性较强，但氮气的氧化性很弱，因为氮氮三

30、键键能很大，很难发生反应。与氢气：N2与氧气：N293H22NH3O22 NO氮的固定：将游离态的氮转化为化合态氮的过程，分为人工固氮和自然固氮。10用途：合成氨、保护气、医疗上作冷冻剂11制法：分离液态空气小结小结氯硫氮的基本性质氯硫氮的基本性质学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】2 2、3 3【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技

31、师培训学院理论教学教案 NO NO：1010课程名称班级教学内容化学常见的非金属化合物授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】氯化氢硫化氢氨气【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：氯化氢硫化氢氨气能力点：硫酸职业素质渗透点：化学性质的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为纯理论课程，学生要求理解原理即可【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：氯硫氮的基本性质氯硫氮的基

32、本性质导入新课：它们组成化合物是什么呢？导入新课：它们组成化合物是什么呢？教学内容教学内容1氯化氢 性质2硫化氢性质3氨的物理性质4颜色：无色5气味：有刺激性气味6状态：气体7密度：密度比空气小；8熔沸点：熔沸点低,而且易液化；9溶解度：常温下，极易溶于水（体积比1：700）10 氨的化学性质11 1、氨气与水的反应12 氨水中的微粒：分子：H2O、NH3、NH3H2O离子：NH4+、OH-、H+硫酸的吸水性脱水性强氧化性硝酸的性质13141516小结小结氨气性质的复习氨气性质的复习浓硫酸性质的复习浓硫酸性质的复习学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参

33、考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】一、一、1 21 2三三【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1414课程名称班级教学内容常见金属化学授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作

34、 用 析知识点：钠铝铁能力点：性质的应用职业素质渗透点：化学性质的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为化学性质学生要记忆的较多【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：金属都有那些性质金属都有那些性质导入新课：它们组成化合物是什么呢？导入新课：它们组成化合物是什么呢？教学内容教学内容1金属的基本性质有金属光泽导热性导电性延展性2钠的性质1钠的物理性质银白色金属，质软，有延展性，导电，导热，熔、沸点低，密度小2化学性质（1）与氧气反应常温：4Na+O2=2Na2O(白色)点燃：2Na+O2=Na2O2（淡黄色）（2）与水反应现象：“浮”、“熔”、

35、“游”、“响”、“红”2Na+2H2O=2NaOH+H23铝的性质铝的物理性质1)银白色质软的金属。2)良好的延展性，导电性，导热性。3)对光的反射性良好。4)铝合金具有某些比铝更优良的性能。化学性质2Al+6H+2Al3+3H23铁的性质氧化物与酸的反应小结小结钠铁铝的性质钠铁铝的性质学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】方程式的默写方程式的默写【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计

36、学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1515课程名称班级教学内容化学常见金属化合物授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：钠铝铁 的化合物能力点：性质的应用职业素质渗透点：化学性质的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为化学性质学生要记忆的较多【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题

37、：金属都有那些性质金属都有那些性质导入新课：它们组成化合物是什么呢？导入新课：它们组成化合物是什么呢？教学内容教学内容1钠的化合物Na2CO3、NaHCO3怎样鉴别加热加盐酸溶解性不同，Na2CO3 比 NaHCO3 更易溶解于水。2铝的化合物Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2OAl2O3+6H+=2Al3+3H2OAl2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2OAl2O3+2OH=2AlO2+H2OAl(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2OAl(OH)3+3H+=Al3+3H2OAl(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2OAl(OH)3+OH=AlO2+2H2O铝的性质较特殊：

38、呈两性4铁的化合物铁的氢氧化物2+（1）Fe(OH)2Fe+2OH=Fe(OH)(隔绝空气)Fe(OH)3Fe+3OH Fe(OH)4Fe(OH)+2HO+O24Fe(OH)Fe(OH)+2H Fe+2HO Fe(OH)+3H Fe+3HO小结小结钠化合物的性质钠化合物的性质Fe(OH)3Fe(OH)2+2+3+3+学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】方程式的默写方程式的默写【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研

39、室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1616课程名称班级教学内容化学常见阳离子、阴离子的检验授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】常见阳离子、阴离子的检验【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：常见阳离子、阴离子能力点：卤素 硫酸根氨根金属离子检验职业素质渗透点：化学性质的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主

40、，本节课为化学性质学生要记忆的较多【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：我们常见的沉淀有那些?导入新课：导入新课：怎样检验离子？教学内容教学内容1卤素离子的检验能与硝酸银反应，生成白色的 AgCl 沉淀，沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水，生成Ag(NH3)2+能与硝酸银反应，生成淡黄色 AgBr 沉淀，不溶于稀硝酸。能与硝酸银反应，生成黄色 AgI 沉淀，不溶于稀硝酸；也能与氯水反应，生成 I2，使淀粉溶液变蓝。2硫酸根离子的检验能与含 Ba2+溶液反应，生成白色 BaSO4沉淀，不溶于硝酸。3氨根离子的检验铵盐（或浓溶液）与 NaOH 浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蓝试纸变

41、蓝的有刺激性气味 NH3气体。4金属的焰色反应5铁离子检验能与少量 NaOH 溶液反应，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。或向亚铁盐的溶液里加入 KSCN 溶液，不显红色，加入少量新制的氯水后，立即显红色。2Fe2+Cl22Fe3+2Cl能与 KSCN 溶液反应，变成血红色 Fe(SCN)3溶液，能与 NaOH 溶液反应，生成红褐色 Fe(OH)3沉淀。小结小结阳离子阳离子阴离子的检验阴离子的检验学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思

42、考】方程式的默写方程式的默写【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1717课程名称班级教学内容化学有机物甲烷授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】有机物概念及甲烷【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：有机物概念能力点：甲烷性质的应用职业素质

43、渗透点：化学性质的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为化学性质学生要记忆的较多【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：什么是有机物导入新课：导入新课：沼气是什么？教学内容教学内容1有机物概念有机物性质特点1受热易分解2熔点沸点低3非电解质不导电4反应速率慢5易溶于酒精汽油等2有机物结构特点分子式结构式结构简式3有机物的分类官能团的定义链状化合物环状化合物4烃的概念含碳氢的有机物烷烃的概念饱和烃5甲烷：沼气无色无味难溶于水易溶于有机溶剂甲烷的结构：三棱锥 结构决定性质性质稳定与氧气反应生成二氧化碳和水取代反应6甲烷的用途7烷烃的命名小结小结烷烃

44、的性质学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】方程式的默写方程式的默写 A 2 A 2【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1818课程名称班级教学内容化学烯烃炔烃苯授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】烯烃炔烃苯【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与

45、知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：烯烃炔烃苯 的通式能力点：性质职业素质渗透点：化学性质的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲授为主，本节课为化学性质学生要记忆的较多【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：烃的概念复习问题：烃的概念导入新课：导入新课：乙炔是什么？教学内容教学内容 1.烯烃的结构含有双键烯烃的同分异构现象和命名烯烃的物理性质类似烷烃烷烃的化学性质反生加成反应烯烃的制备2炔烃的概念无色无味难溶于水密度比空气小化学性质：氧化反应点燃a.燃烧：2CHCH+5O24

46、CO2+2H2Ob.易被酸性 KMnO4 溶液氧化：酸性 KMnO4 溶液的紫色逐渐褪去炔烃的化学性质就应与乙炔相似，如容易发生加成反应、氧化反应等，可使溴的四氯化碳溶液、溴的水溶液及酸性KMnO4 溶液褪色等,也可以利用其能使上述几种有色溶液褪色来鉴别炔烃和烷烃。3苯通式无色具有芳香气味易挥发取代反应磺化反应加成反应小结小结烯烃 炔烃的性质学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】方程式的默写方程式的默写 A 3 4 A 3 4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农

47、林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时新疆农业技师培训学院理论教学教案新疆农业技师培训学院理论教学教案 NO NO：1818课程名称班级教学内容烃的衍生物化学授课时数时间2年月日周 次节 次教学方式讲授【主要教学内容】【主要教学内容】乙醇苯酚乙醛乙酸【主要能力点与知识点应达到的目标水平】【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识 理 熟练 应 分记 解 操作 用 析知识点：乙醇 苯酚乙醛 乙酸能力点：性质职业素质渗透点：化学性质的应用在目标水平的具体要求上打【教学策略】【教学策略】以课堂讲

48、授为主，本节课为化学性质学生要记忆的较多【教学过程组织】【教学过程组织】复习问题：复习问题：不饱和烃的性质导入新课：导入新课：白酒的主要成分是什么？教学内容教学内容1.乙醇（一）氧化反应乙醇在空气里燃烧，发出淡兰色的火焰，同时放出大量的热。实验室里常用乙醇作燃料。(二)取代反应由于乙醇分子里羟基上的氢原子比较活泼，所以能被一些活泼的金属，如钾、钠等取代。跟金属钠反应，生成乙醇钠和氢气。乙醇跟金属钠的反应比水跟金属钠的反应缓和得多。（三）脱水反应乙醇和浓硫酸加热到 170左右，每个乙醇分子会脱去一个水分子生成乙烯。有机化合物在适当条件下，从一个分子脱去一个小分子而生成不饱和（双键或三键）化合物的

49、反应叫做消去反应。2苯酚又名石炭酸、羟基苯，是最简单的酚类有机物，一种弱酸。常温下为一种无色晶体。有毒。有腐蚀性，常温下微溶于水，易溶于有机溶液；当温度高于65时，能跟水以任意比例互溶，酸性取代氧化3乙醛结构还原氧化4乙酸结构酸性酯化反应小结小结烯烃 炔烃的性质学生学习情况检测学生学习情况检测提问学生小结的内容【教师参考资料及来源】【教师参考资料及来源】化学化学（农林牧渔类）（农林牧渔类）【作业及思考】【作业及思考】方程式的默写方程式的默写 A 3 4 A 3 4【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】化学化学农林牧渔类农林牧渔类课后分析课后分析:教研室主任教研室主任审核签名审核签名累计累计学时学时