植物生物学教案.pdf

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1、四 川 大 学 教 案【首页】课程名称课程编号必修课课程类型选修课授课方式课程教学总51学时数学时分配课堂讲授 51 学时；实践课学时出版社及出版教材名称植物生物学作 者周云龙主编时间1、植物学上册2、植物学下册指定参考书 3、Plant Anatomy4、Biology of Plants5、Introductory Plant Biology授课教师授课时间植物生物学授课专业 20404730生物科学基地班中美联合班创新班年一年级级校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（）限选课（）；任选课（）考核方式考试（）；考查（）课堂讲授（）；实践课（）学 分 数3高教出版社2004.9高教出

2、版社200520022000(6 edit)Worth Publishers陆时万等吴国芳等作 者Richard CrangPeter H.RavenStern et al职 称教授（博导）春季出版社及出版时间2003，New York单 位生命学院何兴金注：表中（）选项请打“”。四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第一周，第一次课绪论、第一章 植物的细胞和组织（一）理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注1、要求了解植物界各种植物类群的概况；了解植物在自然界中的作用；明确植物学的学习内容和方法。2、要求重点掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义，理解植物体

3、的复杂教学目结构和生命活动，是以细胞结构的复杂性、细胞内部生理活动的多样性和相关性的及要为基础的。求3、理解植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞的基本结构与功能。4、掌握原核及真核细胞特点以及比较。5、理解植物细胞有丝分裂及减数分裂过程。教 学 内 容 提 要一、要求了解植物界各种植物类群的概况；了解植物在自然界中的作用；明确植物学的学习内容和方法：1.形形色色的植物界。2.植物在自然界中的作用。3.本课程的学习内容和方法。二、植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义。三、讲解植物细胞的各细胞器及其结构、生物学功能和意义。四、讲解植物细胞与动物细胞的区别。五、讲解原核及真核细胞特点以及比较。六、

4、植物细胞有丝分裂及减数分裂过程。生物学意义。教学时 间分 配1.5 学时1.5 学时1、植物在自然界的作用、植物学的学习方法，即注重实践环节。2、植物细胞结构、功能，植物细胞与动物细胞的区别。3、原核与真核细胞区别。4、植物细胞的分裂方式有特别、生物学意义。1、植物在自然界的作用，我们如何学习植物学？2、植物生物学在生命学科中占有什么地位？3、简述植物细胞各细胞器的结构与功能。4、区别植物细胞与动物细胞，真核细胞与原核细胞的异同？5、减数分裂的过程如何？有何生物学意义？重点与难点讨论、练习、作业多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照教学手段参考资料教科书结论、及第一章第一节内容。教学指定参考书 4

5、 中的 Preface。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 1 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第二周，第二次课第一章 植物的细胞和组织；（二）第二章 植物体的形态结构和发育第一节 种子的萌发和营养器官的发生理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注6、要求重点掌握各种类型组织的结构特征及其功能。7、理解细胞分化是植物组织形成的基础。8、要求重点掌握种子的结构、类型、萌发条件和过程。教学目9、理解胚是种子的最重要部分，是新生植物的雏体，重点掌握胚的结构特点，单子的及要叶和双子叶植物胚的结构特点。求10、了解种子植物营养体

6、各部分的来源。11、理解植物种子萌发的基本条件。12、掌握种子萌发的类型。教 学 内 容 提 要一、植物组织的类型（一）、分生组织1.按在植物体上的位置分 顶端分生组织，侧生分生组织，居间分生组织。2.按来源的性质分 原分生组织，初生分生组织，次生分生组织。（二）、保护组织 表皮，周皮。（三）、薄壁组织（四）、机械组织 厚角组织、厚壁组织(石细胞和纤维)。（五）、输导组织 导管和管胞，筛管和筛胞。（六）、分泌组织 外部分泌结构，内部分泌结构。时 间分 配1 学时二、种子的结构（一）、一般种子的结构胚、胚乳、子叶、种皮。（二）、种子的类型 有胚乳种子，无胚乳种子。三、种子萌发和幼苗的形成（一）、

7、种子休眠和种子寿命（二）、种子萌发的条件（三）、种子萌发成幼苗的过程（四）、幼苗的类型1 学时1 学时1、植物各类组织的结构特征、功能和生物学意义。2、植物各类组织的识别方法。存在位置。3、植物种子的结构、类型、萌发条件和过程。4、重点掌握胚的结构，理解掌握单子叶和双子叶植物胚的结构特点。5、了解种子植物营养体各部分的来源。理解植物种子萌发的基本条件。教学重点与难点讨论、练习、作业6、植物都有哪些组织类型？它们存在于植物的哪些部位？具有哪些结构特点？具有什么功能？7、植物种子的基本结构是什么，由哪几个部分构成？8、简述单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点？9、种子有哪些类型？10、种子萌发

8、需要什么条件？简述幼苗的形成？种子萌发具有哪些类型？教学手段多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第一章第二节内容。教学指定参考书 4 中的 seed。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 2 页四川大学教案【理、工科】周 次第三周，第三次课备 注章 节名 称授 课方 式第二章 植物体的形态结构和发育 第二节 根理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数313、要求重点掌握根的结构和发育过程。教学目根尖的结构。根的初生长及初生结构。根的次生生长及次生结构。14、了解根的形态和生理功能。的及要15、了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义。求1

9、6、理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。17、根变态。教 学 内 容 提 要时 间分 配1.5 学时一、根的形态及其在土壤中的分布1、根的类型 主根，侧根，不定根。2、根系 直根系，须根系。3、根在土壤中的分布二、根的结构1、根尖的结构及其发展2、根的初生结构（1）根的初生结构的来源（2）根的初生结构的组成 表皮，皮层，维管柱。3、侧根的形成4、根的次生生长和次生结构（1）形成层的产生及其活动（2）木栓形成层的产生及周皮的形成三、根瘤和菌根四、根的生理功能 吸收，支持，合成，贮藏。五、根的变态：肥大直根，块根，气生根。1.5 学时教学重点与难点1、要求重点掌握根的结构和发育过程。植物根尖

10、的基本结构特点。根的初生长及初生结构特点和功能。根的次生生长及次生结构。重点理解根的形成层活动及根的加粗生长过程，及各部分在生物理功能上是如何协调发展的。2、理解根的形态和生理功能。3、理解根瘤菌和菌根的结构及其对植物根生理活动的意义。4、理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。5、根变态的类型及其结构与生理功能。11、植物根都有哪些类型？如何区别它们？12、植物根尖的基本结构是什么，试述各部分的结构特征？13、简述双子叶植物根的初生生长及初生结构特点？如何与单子叶植物讨论、练习根的初生结构相区别？、作业14、试述双子叶植物根的加粗生长过程及各部分的特征？特别说明形成层的活动过程？15、什么

11、叫凯氏带？有何结构特点？在单子叶植物根与双子叶植物根中有何不同？16、根变态有哪些类型？各具什么生理功能？教学手段多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第二章第二节根的内容。教学指定参考书 3 中的 The Root:Primary and Secondary Growth&Modifications。教学指定参考书 4 中的 Root。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 3 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第四周，第四次课第二章 植物体的形态结构和发育 第三节 茎理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注18

12、、要求重点掌握茎的结构和发育过程。茎的外形结构特征。芽的起源及理论原理。茎的初生生长及初生结构。教学目茎的次生生长及次生结构。茎加粗生长中木栓形成层的活动。19、重点掌握双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者茎结构的异同。的及要20、了解茎的各种形态和生理功能求21、了解根和茎的初生结构、次生结构的异同。22、理解茎的形态结构与生理功能的辩证关系。23、茎变态。教 学 内 容 提 要时 间分 配1.5 学时一、茎的形态(一)茎的外形(二)芽及其类型 概念，结构，类型。(三)茎的生长习性 直立茎，缠绕茎，攀援茎，匍匐茎。(四)茎的分技 单轴分枝，合轴分枝，假二叉分枝。(五)禾本科植物的分孽二、茎尖

13、及其发展(一)茎尖结构(二)叶和芽的起源三、茎的结构(一)双子叶植物茎的初生结构：表皮，皮层，维管柱(二)双子叶植物茎的次生结构1形成层及其活动2次生本质部 导管，管胞，木纤维，木薄壁组织，年轮。3次生韧皮部 筛管，伴胞，韧皮薄壁组织；韧皮纤维4木栓形成层及其活动5树皮(三)单子叶植物茎的结构1玉米茎的结构 表皮，基本组织，维管束。2小麦茎的结构(四)裸子植物茎的结构四、茎的生理功能 输导，支持，贮藏。五、茎的变态：块茎，球茎，鳞茎，根状茎，茎卷须，枝刺，叶状枝1.5 学时教学重点与难点1、要求重点掌握茎的结构和发育过程。芽的起源及原套原体学说理论。掌握茎的初生生长及初生结构。掌握茎的次生生长

14、及次生结构，特别是形成层的活动和茎加粗生长过程。掌握木栓形成层的活动及形成的保护组织。2、重点掌握并区别双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者茎结构的异同。3、了解茎的各种形态和生理功能。4、了解根和茎的初生结构、次生结构的异同。5、掌握并理解早材、晚材，心材与边材，年轮，木材的三个切面等概念。6、茎变态和类型及其结构与生理功能。17、植物芽有哪些类型？结构如何？如何区别它们？18、根据植物茎的生长习性，可分为哪些类型？（直立茎，缠绕茎，攀援茎，匍匐茎）19、茎的分技有哪些类型？（单轴分枝，合轴分枝，假二叉分枝）为什讨论、练习、作业么说合轴分枝是比较进化的类型？20、原套原体学说是如何解释茎尖组

15、织分生分化的，试述其基本原理？21、试述单子叶植物茎与双子叶植物茎的初生生长与初生结构有何异同？22、试述双子叶植物茎的形成层活动及次生加粗生长过程，次生结构特点？形成在茎加粗过程中其自身是如何增大其周径的？23、简述木栓形成层的来源及生长过程？木栓形成生长结果对植物茎具有什么生理功能？24、试区别双子叶植物茎、单子叶植物茎和裸子植物茎的初生结构异同？25、试区别双子叶植物茎和裸子植物茎的次生生长及次生结构异同？26、茎变态有哪些类型？各具什么生理功能？教学手段多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第二章第三节茎的内容。教学指定参考书 3 中的 The Stem:Primary&Se

16、condary States of Growth。教学指定参考书 4 中的 Stem。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 4 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第五周，第五次课第二章 植物体的形态结构和发育 第四节 叶理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注24、要求重点掌握叶的结构和发育过程。25、了解叶的基本形态和生理功能教学目26、了解落叶和离层。的及要27、叶的生态类型（叶对不同生境的适应）及其结构特点与生理功能的联系。28、理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。求29、叶与茎在生理功能联系上的维管束特点。3

17、0、叶变态。教 学 内 容 提 要时 间分 配1.5 学时一、叶的形态(一)叶的组成(二)叶片的形态(三)单叶和复叶(四)叶序二、叶的发育三、叶的结构(一)被子植物叶的一般结构 表皮，叶肉，叶脉。(二)禾本科植物叶的结构四、叶的生态类型（叶对不同生境的适应）及其结构特点与生理功能的联系五、落叶和离层六、叶的生理功能：光合作用，蒸腾作用。七、叶的变态：苞片，叶卷须，捕虫叶，叶刺。1.5 学时教学重点与难点1、要求重点掌握叶的结构和发育过程。2、理解叶的基本形态和生理功能。3、了解落叶和离层。4、掌握叶的生态类型（叶对不同生境的适应）及其结构特点与生理功能的联系。旱生植物叶与水生植物叶、阳地植物叶

18、与阴地植物叶的结构特点与生理功能的关系。5、理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。6、叶与茎在生理功能联系上的维管束特点。7、叶变态。27、植物在外部形态（形态、叶缘、叶基、叶脉等）上有哪些类型？如何区别它们？28、完全叶由哪些部分组成？如何区别枝与复叶？29、叶序有哪些类型？什么是叶镶嵌？30、试区别单子叶植物叶与双子叶植物叶的结构有何异同？31、试述双子叶植物的基本结构？32、试述旱生植物叶与水生植物叶、阳地植物叶与阴地植物叶的结构特点及其在生理功能的关适应？33、叶变态有哪些类型？各具什么生理功能？讨论、练习、作业教学手段多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第二章第三节茎

19、的内容。教学指定参考书 3 中的 The Leaf:Basic Organization and Ecological Anatomy。教学指定参考书 4 中的 Leaf。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 5 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第六周，第六次课第三章植物的无机营养理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注31、要求重点掌握植物根对水份的吸收的生理过程、水份在植物体内是如何运输的。32、蒸腾作用及其生理功能。教学目33、了解合理灌溉的生理学基础。的及要34、掌握植物对对矿质元素的吸收、运输、同化过程。求35

20、、了解植物必须矿质元素及其作用、矿质元素在植物体内的同化、合理施肥的指标等。36、理解掌握植物吸收矿质元素的特点。教 学 内 容 提 要一、植物的水分代谢（一）、植物根系对水分的吸收（二）、植物的蒸腾作用（三）、植物体内的水分运输（四）、合理灌溉的生理学基础二、植物的矿质营养（一）、植物必须矿质元素及其作用（二）、植物体对矿质元素的吸收（三）、植物吸收矿质元素的特点（四）、矿质元素在植物体内的同化（五）、矿质元素在植物体内的运输（六）、合理施肥的指标时 间分 配1.5 学时1.5 学时教学重点与难点1、要求重点掌握植物根系对水分的吸收过程。2、理解植物的蒸腾作用和生理功能。植物体内的水分运输。

21、3、了解合理灌溉的生理学基础。4、掌握植物必须矿质元素及其作用，植物体对矿质元素的吸收特点。5、理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。矿质元素在植物体内的运输和同化过程。6、了解并实践合理施肥的指标34、水势和压力势的区别？35、植物根系吸水有哪些方式？水是如何进入植物细胞内的？是如何运输的？36、什么是蒸腾作用？有何生理意义？是如何发挥其生理功能？37、什么是必需元素？植物有哪些必需元素？如果缺泛会对植物产什么影响？讨论、练习、作业38、试述植物以矿质元素的吸收过程？主动吸收为何要耗能？吸收的矿质元素在体内是如何运输的？39、试述植物对矿质元素吸收的特点？40、简述氮在植物体内的同化过程

22、？41、如何施肥才能高产？教学手段多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第三章的内容。参考潘瑞炽主编植物生理相关内容。教学指定参考书 4 中的 water metabolism and mineral metabolism。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 6 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第七周，第七次课第四章 光合作用（一）理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注37、要求重点掌握植物光合作用的机理及过程。38、重点掌握光合作用中的原初反应、光合电子传递、光合磷酸化和二氧化碳的及要同化的过程及机理。求

23、39、了解光合器及光合色素。教学目教 学 内 容 提 要一、光合器和光合色素（一）、光合作用的意义（二）、光合色素的种类，叶绿素的化学结构及理化性质。时 间分 配1.5 学时（三）、光合色素的化学特性：吸收光谱、作用光谱、荧光现象与磷光现象。二、光合作用的机理和光合作用过程（一）、原初反应：光能的吸收和传递，反应中心和光合单位，光化学反应。（二）、光合电子传递：光系统，光系统 II 的运转和水的光解，电子从 PS向 PS I的流动，PS I 的运转和 NADP+的还原。1.5 学时（三）、光合磷酸化：电子传递与光合磷酸化的偶联，ATP 的形成（非环式光合磷酸化和环式光合磷酸化）。（四）、二氧化

24、碳同化：卡尔文循环（C3 途径），C4 途径（HatchSlack 途径），景天酸代谢。教学重点与难点1、要求重点掌握植物光合作用的机理及过程。2、重点掌握光合作用中的原初反应、光合电子传递、光合磷酸化和二氧化碳同化的过程及机理。3、了解光合器及光合色素。3、理解光合色素种类及基结构、化学特性（吸收光谱、作用光谱、荧光现象与磷光现象）。4、了解光合作用的研究历史和意义。42、什么叫光合作用？它的发展历史过程如何？光合作用具有什么意义？43、什么是荧光和磷光，它们是如何产生的？44、试述光合电子传递过程？45、简述光合磷酸化过程？什么是非环式光合磷酸化和环式光合磷酸化？有何不同？46、试述卡尔文

25、循环的各个步骤及阶段？47、试述叶绿素是如何将光能转化成化学能并将其贮存在ATP 及 NADPH 中的？讨论、练习、作业教学手段多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第四章的内容。参考潘瑞执主编植物生理相关内容。教学指定参考书 4 中的 Photosynthesis。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 7 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第八周，第八次课第四章 光合作用（二），第五章 植物的繁殖 第一节 繁殖的类型，第二节 花理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注40、掌握光呼吸和 C4 植物和 C3 植物

26、的光呼吸。41、区别 C4 植物和 C3 植物的光合效率及结构特点。教学目42、了解光呼吸的调节与控制。的及要43、理解影响光合作用的因素。求44、重点掌握植物繁殖的概念、类型及其意义。45、要求重点掌握花的形态、结构。教 学 内 容 提 要一、光呼吸（一）、光呼吸过程：光呼吸过程乙醇酸代谢（二）、C4 植物和 C3 植物的光呼吸：C4 植物与 C3 植物叶片光合特征比较、C4 植物与 C3 植物光合生理特性比较。（三）、光呼吸的调节与控制（四）、光呼吸的生理意义（五）、暗呼吸与光呼吸的区别二、影响光合作用的因素（一）、内部因子对光合作用的影响：叶龄、源与库的关系（二）、外部因素对光合作用的影

27、响：光照、CO2、温度、水分、矿质、光合速率的日变化。三、植物的繁殖概念，类型，意义四、花（一）、花的组成部分：花柄和花托，花被，雄蕊群，雌蕊群。（二）、禾本科植物的花（三）、花程式和花图式时 间分 配1.5 学时1.5 学时教学重点与难点1、重点掌握光呼吸和 C4 植物和 C3 植物的光呼吸。2、重点区别 C4 植物和 C3 植物的光合效率及结构特点。3、了解光呼吸的调节与控制、影响光合作用因素。4、植物繁殖的概念、类型及其意义。5、花的形态、结构，特别是胎座类型，心皮的概念及结构。48、什么是光呼吸，它有何特点及生理意义？49、试述 C4 植物与 C3 植物叶片光合特征有何异同？C4 植物

28、与 C3 植物在光合生理特性有何区别？50、什么是暗呼吸？什么是光呼吸？二者有何区别？讨论、练习、作业51、影响光合作用有哪些因素？52、繁殖有哪些类型？各有何特点及生理学意义？53、试述被子植物的花是由哪些部分组成？各有何结构特点及生理功能？54、理解子房上位周位花、半下位周位？55、理解掌握各型胎座结构特点。教学手段多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第四章的内容。第五章 植物的繁殖 第一节 植物的繁殖，第二节 花教学指定参考书 3 中的 Reproductive Structures。教学指定参考书 4 中的 Photosynthesis，Reproductive Struc

29、tures。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 8 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第九周，第九次课第五章 植物的繁殖第二节 花第三节 花药与胚珠的发育及配子体的形成 第四节 传粉与受精理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注1、识别各种类型的花序及结构特点。教学目2、掌握花的形态结构、发育及生殖过程。3、掌握花药的发育和雄配子体的形成过程。的及要4、掌握胚珠的发育和雌配子体的形成。求5、传粉与受精，以及花粉识别过程。6、重点掌握双受精过程及其生物学意义。教 学 内 容 提 要时 间分 配一、花序1无限花序：总状花序，

30、穗状花序，肉穗花序，伞房花序，伞形花序，柔荑花序：1.5 学时圆锥花序，复穗状花序，复伞型花序，头状花序，隐头花序。2有限花序：单歧聚花伞花序，二歧聚花序，多歧聚伞花序，轮伞花序。二、花药的发育和花粉粒的形成（一）雄蕊的组成（二）花药的发育（三）小孢子的形成和减数分裂1小孢子的形成2减数分裂过程（四）花粉粒的形成、发育和形态结构（五）花粉败育和雄性不育三、胚珠的发育和雌配子体的形成（一）胚珠的组成和发育（二）胚囊的发育和结构1大孢子的形成2胚囊的形成1.5 学时四、传粉与受精（一）传粉：传粉的方式，传粉的媒介（二）受精作用：花粉粒在柱头上的萌发，花粉管的生长，花粉管进入囊，双受精（三）无融合生

31、殖与多胚现象：减数胚囊的无融合生殖，未减数胚囊的无融合生殖，不定胚教学重点与难点讨论、练习、作业1、各种类型的花序及识别特点。2、掌握花的形态结构、发育及生殖过程。3、理解花药的发育和花粉粒的形成过程。4、理解胚珠的发育和胚囊的形成。5、开花过程、掌握各种类型传粉和受精方式。6、传粉后花粉的识别，双受精过程及生物学意义。1、被子植物的花序有哪些类型？其识别特点是什么？2、试述花药的发育和花粉粒的形成过程？说明雄配子体的结构？3、以蓼型胚囊为例，试述胚珠的发育和胚囊的形成过程？4、同时查阅资料了解胚囊发育的其他类型，和比较它们之间的主要异同。5、目前关于雌、雄配子体发育的研究有什么新进展？你认为

32、在雌、雄配子体发育过程中有哪些值得深入研究的问题？6、植物异花传粉有哪些方式？有哪些媒体？7、落于花柱上的花粉是如何完成识别、萌发、生长、到达胚囊的过程的？8、试述双受精过程及有何生物学意义？教学手段多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照第五章 植物的繁殖 第二节 第三节教学指定参考书 3 中的 Reproductive Structures。教学指定参考书 4 中的 Reproductive Structures。潘瑞炽主编植物生理学相关内容。参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 9 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第十周，第

33、十次课第六章 植物的生长发育及其调控第二节 植物的营养生长及其调控 第三节光和温度对植物生长的影响第四节植物的生殖生长及其调控第五节植物的成熟、衰老及调控第六节植物生长发育中的基因表达与调控理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注教学目的及要求1、掌握植物的营养生长及其调控：种子萌发，植物的生长和运动2、了解光和温度对植物生长的影响3、掌握植物的生殖生长及其调控，主要掌握低温和花的诱导，光周期和花的诱导，光受体4、植物的成熟、衰老及调控，理解种子、果实的成熟及调控、衰老及调控。5、了解植物生长发育中的基因表达与调控教 学 内 容 提 要一、植物的营养生长及其调控1.种子萌发：种子的

34、休眠、种子萌发的条件和生理变化时 间分 配1.5 学时2.植物的生长和运动：周期性、相关性（地下部分和地上部分的相关、主茎和分枝的相关、营养器官和生殖器官的相关）、植物的运动（向性运动、感性运动）二、光和温度对植物生长的影响1.光：光对生长的抑制作用、光促进组织的分化2.温度，解释“春化”。三、植物的生殖生长及其调控1.低温和花的诱导，春化与去春化2.光周期和花的诱导：光周期反应的类型、光周期诱导、光暗交替的重要性、红 1.5 学时光、远红光的可逆现象3.光受体：光敏色素的性质和特点，光敏色素的作用机理。四、植物的成熟、衰老及调控1.种子的成熟及调控2.果实的成熟及调控3.衰老及调控五、植物生

35、长发育中的基因表达与调控1、掌握种子的休眠、种子萌发的条件和生理变化教学重点与难点2、理解植物地下部分和地上部分的相关性、主茎和分枝的相关性、营养器官和生殖器官的相关性3、了解光和温度对植物生长的影响4、重点掌握植物的生殖生长及其调控，低温和花的诱导，光周期和花的诱导，光受体，特别是光周期反应的类型、光周期诱导、光暗交替的重要性、红光、远红光的可逆现象等及其作用机理。5、了解植物的成熟、衰老及调控，理解种子、果实的成熟及调控、衰老及调控。6、了解植物生长发育中的基因表达与调控56、怎样调节植物生长的相关性？57、植物的运动种类、表现和调节机理有什么不同？58、春化作用对农业生产有何意义？59、

36、长日照植物、短日照植物和日中性植物开花诱导对红光和远红光反应有何差异？60、光敏色素有哪两种存在形式？它们怎样调节种子萌发和开花的光周期诱导？61、在种子、果实成熟和植物衰老过程中，有哪些调节因素和生理生化变化？62、试述植物生长发育中基因的表达与调控。讨论、练习、作业教学手段多媒体，幻灯片部分内容中英对照参考资料第六章 第二节至第六节潘瑞炽主编植物生理学相关内容。教学指定参考书 4 中的 Phytohormone。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 10 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课第十一周，第十一次课第七章 生物多样性和植物的分

37、类及命名第八章 原核藻类第九章 真核藻类第十五章 黏菌、真菌和地衣理论课（）；实验课（）；实习（）教 学3备 注方 式时 数6、掌握生物多样性、植物的分类单位和植物的命名法规。7、要求重点掌握藻类代表植物的形态结构、繁殖、生活史、生活习性及经济意义，了解藻类植物各门的一般特征。8、了解菌类特征及分门，了解真菌门的分类、特征、重要代表植物的形态结构、生殖、生活史及分布。教学目的及要求教 学 内 容 提 要一、生物多样性和植物的分类及命名：理解生物多样性概念、植物的分类单位及分类阶元、植物的命名（双名法）二、原核藻类（一）、蓝藻门：一般特征，代表植物：念珠藻属、鱼腥藻属，蓝藻的经济意义（二）、原绿

38、生物，了解原绿藻的特征（三）、蓝藻的原始性三、真核藻类（一）、真核藻类概述：形态结构、细胞结构、生殖结构、鞭毛和眼点、繁殖、生活史、生境与分布（二）、真核藻类的主要门类及分门的依据（三）、绿藻门和轮藻门：1.一般特征2.衣藻属：衣藻型细胞的结构及生活史3.水绵属：结构特征及生殖方式4.绿藻的经济意义5.绿藻在植物界系统发育中的地位（四）、硅藻门：硅藻门一般特征，硅藻门代表植物（中心藻、羽纹藻），生殖中复大孢子的产生过程，硅藻的经济价值。（五）、褐藻门：一般特征，海带属的形态、结构、生殖、生活史等，褐藻的经济意义。（六）、红藻门：一般特征，紫菜属的形态、结构、生殖、生活史等，褐藻的经济意义。（七

39、）、真核藻类在自然界及国民经济中的意义。四、菌类植物（以自学为主）了解真菌门的纲的分类、特征、重要代表植物的形态结构、生殖、生活史及分布，了解菌类特征及分门。了解酵母菌属，青霉属，火丝菌属，白粉菌属，蘑菇属，木耳属，锈菌属等的特征及生活史。时 间分 配1.5 学时1.5 学时教学重点与难点1.掌握生物多样性概念、植物的分类单位和植物的命名法规。2.理解原核藻类的原始性。3.重点掌握藻类中衣藻属、水绵属、轮藻属、海带属、紫菜属等代表植物的形态结构、繁殖、生活史、生活习性及经济意义，了解藻类植物各门的一般特征。4.了解真菌门的分类、特征、重要代表植物的形态结构、生殖、生活史及分布。63、什么叫生物

40、多样性、分类阶元系统、双名法？64、简述原核藻的原始性表现在何处？原核藻类的经济意义？65、真核藻类的主要特征有哪些？它们与原核藻类的主要区别是什么？66、试述衣藻型细胞的结构？并简述衣藻属的生活史？67、以海带属的生活史为例，简述褐藻门的主要特征？68、以紫菜属的生活史为例，简述褐藻门的主要特征？69、什么叫结合生殖、同配生殖、异配生殖、卵式生殖、同形世代交替、异形世代交替？70、试述真核藻类在自然界和国民经济中的意义。讨论、练习、作业教学手段多媒体，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第七章，第八章，第十五章教学指定参考书 4 中的 Algae。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份

41、。重复班授课可不另填写教案。第 11 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第十二周，第十二次课第十章 苔藓植物，第十一章 蕨类植物理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注教学目的及要求9、要求重点掌握苔藓植物的特征及地钱、葫芦藓孢子体、配子体的形态结构、繁殖及生活史。10、理解苔藓植物在自然界及国民经济中的意义。11、要求重点掌握蕨类植物的特征、蕨类植物分门依据、蕨属孢子体配子体的形态结构和生活史。12、了解满江红属的形态结构和经济意义。13、了解真蕨亚门的分类、常见代表植物。14、了解蕨类的起源及古代蕨类。教 学 内 容 提 要一、苔藓植物的主要特征苔藓植物的

42、基本特征：配子体发达、孢子体寄生于配子体上、受精卵发育为胚、生活史中出现原丝体、具有明显世代交替等主要特征；苔藓植物的分布。二、苔藓植物分类概况和代表植物（一）苔纲、藓纲和角苔纲的主要区别特征（二）、代表植物：地钱属、角苔属和葫芦藓属的主要特征及生活史。三、苔藓植物的生态学及在经济意义四、蕨类植物的基本特征：孢子体、无性生殖、配子体、胚、世代交替五、蕨类植物的分类和主要代表植物（一）、蕨类植物的分类系统（二）、蕨类植物五个亚门的主要特征比较（三）、蕨类植物的主要代表植物：石松属、卷柏属、松叶蕨属、木贼属、瓶尔小草属、紫萁属、蕨属、苹属、满江红属、槐叶苹。特征及生活史。六、蕨类植物的起源和演化七

43、、蕨类植物与人类生活的关系时 间分 配1.5 学时1.5 学时教学重点与难点1、重点掌握苔藓植物的主要特征2、掌握苔藓代表植物：地钱、葫芦藓的孢子体、配子体的形态结构、繁殖及生活史。3、理解苔藓植物在自然界及国民经济中的意义。4、要求重点掌握蕨类植物的基本特征、蕨类植物分门依据。5、掌握蕨属孢子体和配子体的形态结构和生活史。6、了解满江红属的形态结构和经济意义。7、了解真蕨亚门的分类、常见代表植物。8、了解蕨类的起源及古代蕨类。蕨类植物的经济价值。1、苔藓植物的主要特征是什么？苔藓植物是高等植物，为什么说它是从水生向陆生的过度类型？2、什么是颈卵器、颈卵器植物？3、苔纲与藓纲的主要区别是什么？

44、4、试述苔纲的主要特征？并简述地钱属的生活史？5、蕨类植物的主要特征是什么？在形态结构和适应陆地生活上比苔藓植物讨论、练习、作业有哪些进一步的发展和完善？和种子植物比有哪些原始性状？6、以蕨属的生活史为例，简述真蕨亚门的主要特征？7、什么叫中柱、大型叶、小型叶、营养叶（不育叶）孢子叶（能育叶）、同形孢子和异形孢子？8、试述蕨类的经济价值。教学手段多媒体，幻灯片部分内容中英对照教科书第十章，第十一章参考资料教学指定参考书 4 中的 Bryophyte,Pteridophyte。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 12 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节

45、名 称授 课方 式第十三周，第十三次课第十二章 裸子植物理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3备 注教学目的及要求1、要求重点掌握裸子植物特征、松属形态结构及生活史。2、对裸子植物的分类，重点放在松柏纲。特别是松科、杉科和柏科三个科的区别，及代表植物识别与掌握。3、苏铁与银杏应通过孢子叶球的形态和生殖行为异同点加以比较，现在包括在裸子植物中的五个纲虽然是不连续的，但五个纲在雌配子体的发育上具有相似性和胚乳具有共同的来源。4、我国具有丰富的裸子植物资源，种类繁多，有不少的特有属种，应结合各个纲介绍。了解我国特有属种的资源情况。5、学习红豆杉纲、买麻藤纲，掌握这两个纲的代表植物，买麻藤纲的

46、进化表现。6、了解裸子植物的起源和演化。教 学 内 容 提 要时 间分 配一、一般特征胚珠裸露。出现种子。植物体大都为高大乔木，常绿。孢子体发达，配子体简化。1.5 学时维管组织比被子植物简单。木质部中只有管胞，而无导管。韧皮部中只有筛胞，而无筛管和伴胞等。二、松属以松属植物为例详细讲述松属植物生活史，以及从受精卵（合子）到下一代合子形成的整个过程中，在生长发育各个时期的结构特征、生理功能及生活史世代特征等。三、裸子植物的分纲（一）苏铁纲，一般特征，苏铁科，代表植物：苏铁、云南苏铁、四川苏铁、攀枝花苏铁等。结构和识别特征。（二）银杏纲，一般特征，银杏科，代表植物：银杏。（三）松柏纲，一级特征，

47、1松科主要特征，代表植物：云杉属、冷杉属、银杉属、落叶松属、松属等的识别特征及代表植物和经济价值。2杉科主要特征，代表植物：杉属、柳杉属、水杉属、水松属等的识别特征及代表植物和经济价值。3柏科主要特征，代表植物：侧柏属、柏木属、圆柏属等的识别特征及代表植物和经济价值。（四）红豆杉纲，一般特征分类及代表，罗汉松科、三尖杉科（粗榧科）、红豆杉科（紫杉科）的识别特征及代表植物和经济价值。以上三个科可简进行表比较分析。（五）买麻藤纲，一般特征，分类及代表植物，麻黄科、买麻藤科、百岁兰科的识别特征及代表植物和经济价值。三、裸子植物的起源和演化四、裸植物的经济价值。1.5 学时教学重点与难点8、教学重点：

48、裸子植物的生活史及其主要特征及其代表植物。9、种子形成的意义，花粉管形成的意义。10、松科、杉科和柏科三个科的区别，及代表植物识别与掌握。11、教学难点：裸子植物生活史，胚珠的构造。12、裸子植物五个纲的主要特征及常见代表植物以及其经济价值。9、与苔藓植物和蕨类植物相比，裸子植物在适应陆生生活方面有哪些进步特征？三者间的最主要区别在什么地方？10、以松属植物生活史为例？详细说明裸子植物各生长发育时期的结构特征和世代交替情况？11、裸子植物的种子在结构和来源上与被子植物的种子有何主要异同？12、裸子植物胚的发育过程和被子植物胚相比有何主要异同？13、观察校园裸子植物的球花及球果的形成过程，认识不

49、同种类裸子植物的球花及球果形成的物候差异。讨论、练习、作业14、买麻藤纲为何被称为没有颈卵器的颈卵器植物？它有哪些原始特征和进化特征？15、试举出 5 个属我国特有的裸子植物属，并说明其识别特征？16、试述裸子植物的经济价值。教学手段多媒体，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第十二章教学指定参考书 2 中的裸子植物部分。教学指定参考书 4 中的 Gymnosperm。注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第 13 页四川大学教案【理、工科】周 次章 节名 称授 课方 式第十四周，第十四次课第十三章 被子植物（一）理论课（）；实验课（）；实习（）教 学时 数3

50、备 注1.掌握被子植物的主要特征2.要求掌握被子植物的一般特征，从而理解被子植物是植物发展最高级、最繁茂和分布最广的一个类群。3.学习被子植物的分类原则，了解被子植物的形态演化规律，作为认识被子植物系统发育和分类依据的基础。4.学会使用检索表、工具书和植物标本的制作方法等。5.学习木兰科、毛茛科、桑科、壳斗科、石竹科、锦葵科、葫芦科、杨柳科、十字花科。6.通过以上各科代表解剖观察，掌握各科的识别特征，代表植物，熟悉这些科的特征及主要经济植物。7.并进一步了解这些科在被子植物系统演化地位。教学目的及要求教 学 内 容 提 要一、被子植物的主要特征具有真正的花。胚珠包藏在心皮构成的子房内，经受精作