天下兴亡匹夫有责教案 部编版道德与法治八年级上册.docx

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1、7天下兴亡 匹夫有责的教学设计课题 天下兴亡 匹夫有责课时1个课时执教者解读课标 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”；“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义” 解读学生在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学

2、生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起。所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有非常重要的作用。解读教材教材分析天下兴亡 匹夫有责是第十课第二框的内容，本框讲了劳动的重要性、劳动者值得尊重的原因、中国梦的实现和青少年怎样创造美好的未来，这些内容都是本课的落脚点，帮助学生增强承担国家责任的意识。教学目标情感、态度、价值观尊重劳动者，培养自身对劳动者的热爱和尊敬之情；关心国家，培养自身的责任感，理解天下兴亡，匹夫有责。过程与方法理解劳动光荣、劳动者可敬；担负起历史重任。知识与能力知

3、道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创作者，各行业劳动者都值得尊敬，理解“实干创造未来”的含义以及青少年的历史重任。教学重点为什么劳动者值得我们尊敬和学习。教学难点各行各业的劳动者是平等的，为国家和社会发展作贡献。解读方法教学方法情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法、学习方法自主探究法、活动探究法、情感体验法。教学手段多媒体教学教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图激趣引课活动一活动二活动三活动四我的收获视频导入：“老人向武汉疫区捐款”1. 说一说：从古到今，我国各方面取得了哪些成就？2.想一想：这些成就是谁通过什么方式取得的？ 1. 说一说：寻找身边令你感动的劳动者，并

4、说说他们为什么令我们感动？2. 有人认为从事脑力劳动者比体力劳动者更有地位，更值得尊重。你认为呢？探究与分享：P110轴承是各类机械装备的重要基础零部件，其精度、性能、寿命和可靠性对主机的精度、性能、寿命和可靠性起着决定性的作用。近年来，精密高端轴承制造水平不高对我国的发展造成了很大的限制。我国的技术专家不畏困难，坚持攻关，完成数百项技术创新，终于实现质的突破。目前，使用中国精密高端轴承的高铁已经成为“中国名片”。辨一辩 ：下面哪个同学的观点是正确的？为什么？甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。乙：国家发展是国家领导人的事情，跟普通老百姓关系不大。丙：我觉得国家发展是每个人的事，中

5、学生也有责任。在学习和生活中，作为中学生，我们能为国家发展做点什么？提出问题：老人有着怎样的优良品德？引导学生思考并总结引导学生思考，并总结引导学生思考，并总结1.提出问题：我国的精密轴承研制为什么能够取得成功?2.引导学生思考，并总结引导学生思考，并总结学生思考并回答问题学生进行思考，并回答问题学生思考并回答问题学生思考并回答问题学生思考并回答问题学生谈谈本节课的收获该活动可以激发学生的学习热情和兴趣，引导学生意识到国家有难、人民有难，人人有责，从而引入课题。通过该活动让学生感受我国从古至今取得的辉煌成就，并且回顾上节课所学知识，帮助学生知道通过实干才能取得辉煌的成就，并让他们树立实干精神，

6、发扬实干精神。并能进一步掌握、理解劳动的重要性。通过该活动让学生领悟劳动者身上值得我们学习的地方，并且知道现在的幸福生活离不开劳动者的努力奋斗。同时让学生理解无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习，让学生树立正确的职业、劳动观。通过该活动让学生理解要实现中国梦，创造未来美好的生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要发扬实干精神。通过该活动让学生认识到青少年，也为国家的发展贡献自己一份力量，但同时也要为国家的发展作出自己的努力。板书设计劳动的重要性劳动者值得我们尊敬和学习的原因劳动成就今天天下兴亡 匹夫有责如何把中国梦变成现实？为创造美好的未来，青少年怎样做？实干创造未来