小班音乐教案10篇(整合汇编).pdf

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1、小班音乐教案小班音乐教案 1010 篇篇小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长。2、在活动中感受音乐游戏的快乐。3、学习唱名，并进行旋律问答句的模唱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。教学准备：教学准备：彩色飘带、呼拉圈若干、音乐咿呀咿呀唷教学过程：教学过程：一、肢体问好小朋友们好（X X X X X）纪老师你好（X X X XX）二、图片引导，初步感应曲子出示农场大图片，引导幼儿观察图片，引出歌曲咿呀咿呀唷。三、短短短短长肢体意识1、全体活动（1）听音乐，感应拍子（拍手、拍膝、拍臀）。（

2、2）感应节奏短短短短长（咿呀咿呀唷）。（3）引导幼儿通过模画动物的叫声（可画手、头发、脸、嘴巴、眉毛、脚等）。2、全体围圈唱歌感应特定节奏（1）让幼儿围成大圆圈扮演小歌星。（2）引导“小歌星”在“咿呀咿呀哟”处扭唱（持麦克风状）或摩仿歌星做出不同的歌唱状态。3、听音乐，玩洗热水澡游戏感应特定节奏（1）老师示范游戏玩法。（2）听音乐，单独玩洗澡游戏。（2）两人一组，听音乐玩倒洗澡水游戏。4、听音乐，玩锯木头游戏感应特定节奏（1）引导幼儿学习锯木头的本领。（2）教师介绍游戏规则和玩法。（3）集体玩游戏。（4）分组（角色）玩锯树游戏。四、唱名模唱问答句1、导入：小朋友唱的歌真好听，现在我们一起来认识

3、歌曲里的唱名宝宝。2、学习唱名宝宝问句：d d d s l l s答句：m m r r d3、唱名模唱五、结束活动反思：对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式，

4、只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现.小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 2 2一、导入一、导入播放春节序曲，学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛，以谈话的方式导入新课。二、听赏与跟唱二、听赏与跟唱1、播放歌曲冬天的请帖，让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。2、再次播放歌曲冬天的请帖。学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。3、第三次播放歌曲冬天的请帖。学生轻声跟唱歌曲。三、节目策划与排练三、节目策划与排练1、播放

5、一场音乐会。（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。）介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头人。3、分组拉歌。4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“中队新年音乐会节目单”，记录学生最喜欢的节目。5、介绍歌曲祖国歌，选定“新年音乐会”压轴节目为祖国歌，展示歌单。6、各小组展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱祖国歌。7、随琴轻声齐唱祖国歌。8、组织祖国歌的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的

6、排练。（学生自由组合并推(转载于选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。）四、新年音乐会四、新年音乐会1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。学生自评、互评与师评。五、教师小结。五、教师小结。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、感受、体验摇篮曲宁静、轻柔的特点。2、乐意随着音乐做相应的动作。活动重点：愿意在同伴面前大胆的表演。活动准备：活动准备：1、歌曲录音磁带。2、娃娃家场景布置（有娃娃小床），布娃娃每人一个。活动过程：活动过程：1、观察场景，引

7、出话题：“这是什么地方？娃娃家里有些什么？”（1）提醒幼儿用普通话命名家具等物品。（2）教师扮演妈妈，抱起娃娃。“天黑了，妈妈在干什么？”2、欣赏教师有表情地演唱安睡歌：“你听到妈妈在干什么？娃娃在干什么？”“你听到妈妈唱了些什么？”告诉幼儿歌曲的名称。当幼儿表述时，教师哼唱歌曲，以加深幼儿对歌词内容及曲调的记忆。3、感受摇篮曲的特点：“听着妈妈唱这首歌，你想干什么？”“这首歌听上去是快快的还是慢慢的？”教师可以用动作帮助幼儿理解摇篮曲的特点。再次完整欣赏歌曲，鼓励幼儿边听边做动作。4、表现歌曲内容：（1）幼儿人手一个娃娃，边听乐曲边学着哄娃娃睡觉。（2）启发幼儿哄娃娃的动作要轻柔、让娃娃舒服

8、。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 4 4一、开始部分一、开始部分师：现在是什么季节？春天又是什么样子的？小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。二、基本部分二、基本部分1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题春天歌3、先让幼儿范听歌曲。4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。5、教师再逐句教给幼儿。6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。三、结束部分三、结束部分教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？四、活动延伸四、活动延伸活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 5 5活

9、动活动本学期，小班组的专题是主题活动中教学活动组织形式优化的研讨。在主题活动中，个别、分组、集体三种活动组织形式贯穿于整个活动过程中。最近小二班的主题活动是甜蜜蜜。在个别活动角色游戏时，孩子对于歌曲我有棉花糖很感兴趣，非常喜欢唱，他们会在小舞台里进行表演。有的孩子因为有吃过各种糖果的经验，因此，很想把糖果名称唱到歌里面，但只会说不会用曲调唱出来，为了满足孩子改编歌词的愿望，因此，安排了集体活动的形式，想利用生生互动、师声互动的方法，来提高孩子的经验，激发他们的情感。另外在前阶段分享各自带来的糖果时，有的孩子不太愿意将自己的糖果给大家吃，因此也想借助本次活动，激发孩子愿意与大家分享的美好情感。活

10、动目标：活动目标：1、在了解各种糖果名称的基础上，愿意初步尝试改编我有棉花糖的歌词并乐意演唱。2、愿意与他人分享糖果。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：活动准备：我有棉花糖的录音磁带；布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力；盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等活动过程：活动过程：一、歌表演：我有棉花糖，（集体演唱。）二、说说你还吃过什么糖？是什么味道的？如果你有一颗糖，你想给谁吃？请人家吃的时候，你会怎么说？三、老师示范改编歌词。老师这里也有糖，你们真乖，老师想请你们吃糖，

11、请你们猜猜我有什么糖？（老师清唱）老师是用什么方法请你们吃糖的？你怎么知道的？（你听到我是怎么唱的？猜出来后再唱一遍）四、猜猜袋里的糖。（这个袋袋里也有糖，你们想不想知道是什么糖呢？个别幼儿 23 人上来摸糖，摸出后唱给大家听，如不会，可请其他孩子帮助改编）猜对了拿出来给大家看。五、老师将盘子递到孩子面前，每人取一粒糖。问：1我们小朋友是不是都想得到一粒糖呢？等会儿我们来玩听听猜猜的游戏，拿到糖以后，先想想怎么唱。（听音乐集体唱，老师巡回指导）2集体拿出糖果来，跟音乐改编唱。（一样糖果的孩子上来唱，唱好了，就把糖藏起来，过会儿，找好朋友让他猜。发现不会的，生生互动帮助改编，重点解决四个字的名称

12、，引导他们将尝过的味道变成糖果名称。）六、集体送糖果。集体互送糖果。（听音乐唱歌）活动反思：活动反思：幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 6 6目标目标：1、幼儿熟悉音乐，了解旋律中出现休止符的地方。2、能根据音乐的旋律通过想象，创设小老鼠的活动。准备：图片：小老鼠、美食、猫 音乐莫扎特第四十交响曲过程：过程：一、导入一、导入师提问：小朋友们，今天方老师请了很多小客人来我们班做客，请你们来听一听，老师请了谁呢？（播放音乐）幼儿根据音乐来

13、想象回答.引出小老鼠。二、过程师：今天，方老师请来了小老鼠，来我们班做客。那请你们告诉我，刚刚小老鼠是怎么出场的呢？（偷偷摸摸的、很小心）请小朋友们跟着音乐来模仿小老鼠的动作。师：小朋友们请你们来猜猜小老鼠们偷偷的爬出来干什么呀？（找吃的）师：对呀，他们爬出来要去找吃的了。那他们今天有没有找到吃的呢？我们再来听听看.（播放音乐）幼儿回答师：你们是怎么知道它们找到了好吃的东西的。（幼儿回答）师：那他们发现了几种食物呀？我们来听听。（播放音乐）教师跟幼儿一起听旋律中的休止符。一个休止符代表一种食物。并出示图片。师：原来它们发现了五种食物，那我们跟小老鼠一起去搬美食把。我们先来听一听，它们是怎么搬的

14、。（一个音搬一样东西）老师跟幼儿一起搬美食三、结尾三、结尾师:小朋友们你们听，发生什么事了，谁来了。幼儿回答师：小猫来了，我们接下来听，又发生什么事情了呢？幼儿回答。师：小猫来了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小猫追。那最后有被追到吗？你们来猜猜看。幼儿回答。师：你们说的都有可能发生，现在，我们来完整的听一遍音乐。等下老师请小朋友们来表演。小朋友们，老师下次再带你们玩好吗。反思：反思：首先拿到这首歌，给我的感觉就像老鼠出来找食物，反复的听了几遍，我用一个故事来把这首歌进行了欣赏。开始是老鼠偷偷的出来看看有没有人，看了没有人之后，就找了自己的同伴出来，一起去找美食，它们找到之后，就跟老鼠们

15、在分享美食。之后猫来了，老鼠与猫有了一场猫捉老鼠的斗争。这首歌我主要是让孩子自主，让他们自己听，自己去感受，感受这个时候老鼠在那里做什么事情。通过它们的感受和表演，老师的引导。把整个故事串联起来。不足的地方时，在听这首歌时候，我并没有把歌的一节节剪切出来，让孩子们更清楚的了解这个时候老鼠在干什么，让他们有点混乱。并且自己在准备动作上还不足，回应孩子的话不专业。孩子们做动作上让他们不够自主。希望下次上课我能做好这些小细节的问题。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 7 7活动目标活动目标1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模仿动物的动作，积极参与

16、游戏。活动准备活动准备红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 走路音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓活动重点活动重点练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。活动过程活动过程1、创设情境 播放走路音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。2、介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”来;自.屈;老师;教.案;介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)“请小兔子帮忙捡 1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到 1 个红果子要放到

17、什么颜色的箱子里呢?”“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。)“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?”3、合作玩游戏送果蔬回家 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。观察幼儿的动作和取放玩具的情况变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。活动延伸活动延伸幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。活动反思活动反思幼儿在整个游戏过程中

18、兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。2借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。3乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。活动准备：活动准备：1“全家福”照片、幼儿用书让爱住我家2让爱住我家歌曲磁带、

19、VCD 片3在活动前看过幼儿用书狮子爸爸和刺猬妈妈，并听故事 狮子爸爸和刺猬妈妈，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。活动过程：活动过程：1欣赏照片、图片，立理解其中内容。教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书让爱住我家。让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。教师引导幼儿讨论。教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。3欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？

20、幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。4再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。5完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。播放 VCD让爱住我家，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。6教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。活动延伸：活动延伸：回去以后和爸爸妈妈一起唱,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。小班音乐教案小

21、班音乐教案 篇篇 9 9教学目的：教学目的：1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。2、培养幼儿有一定的自制力。活动准备：活动准备：猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。活动内容：活动内容：一、行进律动虫儿飞二、安静律动两只小鸟三、发声练习小动物们好。唱到小猫时结束四、学唱歌曲1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们，你们看看我是谁呀？”（猫妈妈）“今天猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫呀？2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。3、教师和幼儿一起唱。4、教师和幼儿边唱边一起表演。5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。五、游戏教师强调游戏规则并扮演

22、猫妈妈进行游戏（播放音乐）。六、教师讲评结束。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 1010活动目标：活动目标：1.理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：活动准备：1.钢琴。2.歌词相对应的图谱一套。活动过程：活动过程：一、复习律动，谈话导入。（适当地加强运动量，让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿）师：“小朋友，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢？”幼：“冷。”师：“怎样才能让我们的身体变暖和呢？”幼：二、教师介绍歌曲（教师朗诵歌词

23、一遍）。师：“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和，我们来听听他们是怎么锻炼的。”（教师朗诵歌词一遍）师：“北风呼呼，雪花飘飘，小朋友是怎么锻炼的？”幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”师：“小朋友真棒，老师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”三、教师完整演唱歌曲。师：“小朋友听老师来唱唱吧。”四、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。1.教师范唱。（教师出示图谱，帮助幼儿记忆歌词）师：“小朋友，你们想不想学学这首歌啊？”幼：“想。”师：“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。师：“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”3.幼儿学唱歌曲。师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”五、鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。师：“我们加上动作再来一遍吧！”活动反思与建议：在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。小百科：如果一个物体的温度比较低，那么这个物体就是冷的。温度越低，则越冷。