小班幼儿语言教案10篇.pdf
《小班幼儿语言教案10篇.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班幼儿语言教案10篇.pdf(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、WordWord 版可编辑版可编辑小班幼儿语言教案小班幼儿语言教案 1010 篇篇小班幼儿语言教案 10 篇这是优秀的小班主题教案文章,希望1、牙刷和杯子。2、录像豆豆的牙齿。3、ppt 图片。可以对您的学习工作中带来帮助!活动过程:一、导入师:今天啊,我们小三班有个小客人,是谁呀?(出小班幼儿语言教案第 1 篇作为一名专为他人授业解惑的人民示图片一)幼儿回答:猫,老鼠(医生)师:小老鼠在哪里啊?(在教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。猫的头上)看来啊,小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它那么应当如何写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班语言教案们两个是怎样
2、认识成为好朋友的呢?(它们两个是互相看牙齿认识的)牙医有蛀牙含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。师:它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙活动目标:齿医生)那牙齿医生专门做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今天1、理解图书的大概内容,并能大胆地用语言表达出来。我们讲的故事叫牙医有蛀牙。(出示图片二)2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。二、欣赏图片三师:那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。总结:小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。淋就牙齿疼。活动准备:第 1 页 共 23 页Wor
3、dWord 版可编辑版可编辑三、欣赏图片四1、师:那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(准备找猫医生)准备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)2、师:看小老鼠的表情怎么样?(很害怕)一起学学。3、师:虽然小老鼠很害怕,那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(勇敢)那我们一起表扬一下它吧。4、那我们小朋友去看牙医生,我们应该怎么样?(勇敢)看来小三班的小朋友都是勇敢的孩子。四、欣赏视频师:今天啊,我们班又来了以为豆豆,他也有蛀牙,但是他没有你们这么勇敢,我们来一起看看他怎么了?师:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口,睡前刷牙,那样才能把牙病菌刷掉,那我
4、们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙,牙齿长的白白的,我们的牙齿以后就不疼了哦!活动反思:牙医有牙齿是一本,符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体,通过多媒体教学,把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上,使图象更加清晰、清楚,内容显示形象逼真,引起了孩子们的兴趣,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲讲,孩子们发展了思维,提高了语言表达能力,说话习惯也得到了培养。此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。小班幼儿语言教案第 2 篇作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至
5、关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是我精心整理的幼儿园大班上学期语言教案三只想生病的小狗,仅供参考,欢迎大家阅读。活动名称:三只想生病的小狗活动目标:1.欣赏和理解故事三只想生病的小狗,懂得关第 2 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑心家人2.能大胆、积极地参加讨论,表达自己的想法。活动准备:教学挂图。活动过程:一.情景引入1.老师装作咳嗽几声说:今天老师生病了,真不舒服。小朋友有生过病么?你们觉得生病怎么样?想不想生病啊?2.故事里有三只想生病的小狗,你们想不想知道他们为什么想生病啊?二.听讲故事三只想生病的小狗1.从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的.
6、”提问:哪个小朋友可以告诉老师,三只小狗为什么想生病?2.继续讲述故事,“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”提问:三只小狗真的生病了,灰狗妈妈是怎么照顾他们的?3.教师小结:灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药,一会又要给三只小狗买好吃的,灰狗妈妈真是辛苦啊!4.从“三只小狗病好了”到最后。提问:小狗的病好了,灰狗妈妈怎么样了?灰狗妈妈为什么会生病呢?三只小狗这样做对吗?小结:小朋友们淋雨受凉会使我们生病,因为照顾小狗而劳累的妈妈也会生病,我们要保重自己的身体,不能淋雨受凉,不能给爸爸妈妈添麻烦。三.讨论、提问1.教师出示教学挂图,与幼儿围绕挂图的画面进行讨论。2.提问:(1)夜里,三只小狗发烧
7、了,灰狗妈妈在干什么?(2)灰狗妈妈生病住院了,有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃,他们都带了什么水果?水果是从哪里来的?(3)灰狗妈妈出院的时候,三只小狗对妈妈说了什么?第 3 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑3.联系实际,引发幼儿进一步思考。问题:(1)你喜欢三只小狗吗?为什么?(2)你想不想生病?为什么?(3)平时我们生病了,我们的妈妈是怎么样照顾我们的?(4)妈妈对我们那么好,我们可以帮妈妈做些什么呢?活动延伸:我们都有一个好妈妈,我们要照顾好自己的身体,不给妈妈添麻烦,而且要懂得关心家人,做一个懂事的好孩子。小班幼儿语言教案第 3 篇作为一位兢兢业业的人民教师,时常需
8、要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我精心整理的幼儿园小班语言教案小兔找家含反思,希望对大家有所帮助。活动目标:1.在小兔找家的游戏情境中,听指令按颜色,形状等属性特征找家躲避大灰狼。2.愿意在游戏中大胆表达自己的想法。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备:小兔头饰 12 个(红,蓝)5 个红圈,5 个蓝圈(圆,正方)活动过程:一装扮小兔子引发幼儿兴趣1.师:我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们,跟着妈妈一起去玩一玩好吗?2.游戏兔宝宝找妈妈教师按颜色或男女找小兔子,相应小兔子回
9、答。(红色兔宝宝和我招招手,蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿,和我抱一抱)二游戏小兔找家第 4 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑1.按颜色找家导入:出示 PPT,看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝,当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家,躲起来。1)幼儿分 2 组,一组出去玩,一组坐在位置上,提示同伴快快找家2.找颜色相反的家灰太狼没抓到你们,要动脑筋了,灰太狼要躲进红色家里,那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家,兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图,兔弟弟进蓝色圈)3.兔妹妹再来玩一玩,出现
10、蓝色图兔妹妹进红色圈)三按形状找家1.灰太狼抓不到你们,又动脑筋了,这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩,(PPT 出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来2.那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试,找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈四按形状和颜色找家1.灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色,灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈,对吗?(不对,红太狼在红色里,进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对,灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同,和灰太狼图形不一样的.地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!五活动结束你们看,他们又找谁帮忙了呀?(
11、小灰灰)下次我们再来试试。教学反思:幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积第 5 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。小班幼儿语言教案第 4 篇作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小
12、班语言优秀教案大轮子含反思,希望能够帮助到大家。活动目标:1、理解童话故事的内容,学习讲述句子我们喜欢大轮子,感知大轮子带给小动物的快乐。2、探索轮子的玩法,体验轮子游戏的快乐。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备:小圈与幼儿人数一样;PPT。活动过程:一、出示轮子,引出主题。教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)二、教师用 PPT,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。教师:小熊在草地上散步,看它发现了什么?小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子,并请了它的朋友来玩。(点击 PPT 出示小狗、小兔、
13、小猴)森林里的动物听说有这么一个轮子,有人打起了坏主意,也想要这个轮子,看看谁来了?小狐狸说:把你们的轮子给我吧,我给你们很多很多好吃的。小动物们怎么说?带领幼儿一起学说:不给,不给,我们喜欢大轮子。又有谁来了?他也想要轮子。动物们怎么说:不给,不给,我们喜欢大轮子。第 6 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑谁又来了?你觉得它是来要轮子吗?我们来听听小鸟说了什么?哎呀,这下怎么办呢?小动物们会怎么做呢?会不会把轮子还给汽车呢?三、教师完整讲述故事。四、引导幼儿讨论:小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢?使
14、幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。五、游戏活动:转转转。(1)教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐;假如你得到了车轮,你想做什么呢?(2)教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗?(3)教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。大轮子小熊在散步,突然发现草丛里丢着一只大轮子。就把大轮子推回去放平做了一个张桌子,摆上水果就喊他的朋友了。小狗小兔小猴快来呀我们有桌子啦小狗、小免、小猴都跑来了。啊,多棒的桌子啊呀,结结实实,稳稳当当,他们在这儿聊天,讲故事。大家都喜欢大轮
15、子桌子。狐狸听到消息,跑来了。把大轮子给我吧,我给你们许多许多好吃的!不给!不给!我们喜欢大轮子!狐狸只好离开了。大灰狼来了说把大轮子给我吧,要不我可就生气了!不给!不给!我们喜欢大轮子!小熊、小狗、小兔,小猴团结在一起,大灰狼也没办法。一只大鸟飞来,他告诉大家,有一辆大汽车丢了一只大轮子,第 7 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑开不动了。这可怎么办啊?小动物们都紧张起来。他们真舍不得大轮子桌子,就讨论起来。我们没了大轮子桌子,吃什么都不香啊!小狗说。世界上没有比大轮子桌子更漂亮的桌子啦!小兔说。谁见谁羡慕呢!小猴说。可是,小熊说,汽车没了轮子,就像咱们没了脚啊!最后,他们决
16、定,把大轮子还给大汽车。就把轮子推出了森林。嘀嘀大汽车安好轮子,开动了,好一副雄纠纠的模样。小动物们为大汽车高兴,为大汽车鼓掌,跟大汽车说再见。活动反思:幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。小班幼儿语言教案第 5 篇作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言优秀教案小贝挖空含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到
17、有需要的朋友。活动意图:幼儿生来具有的好奇心和认知兴趣,这对他们的.学习发展十分有利,早期阅读的内容很广泛,当今社会的一切信息、任何符号都能作为阅读的一个内容。活动目标:1、使用疑问句表达自己不确定的想法。2、根据事物共同属性进行分类,用概括性语言提问问题。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。第 8 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑活动准备:绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格活动过程:一、教师边播放幻灯片边讲述故事前半部分,在讲述的过程中提出关键性的问题帮助孩子更好的理解读本。小贝挖到了什么?这时候小贝挖到了哪儿?我们来帮小贝找找它
18、的宝贝骨头在哪儿?二、让孩子们尝试找到关键点提问问题。1、两个格子来猜宝贝骨头在哪里?两个格子比较容易,不是这个就是那个。2、四个格子来猜宝贝骨头在哪里?如果一个一个看要看四次,如果当自己拿不准一些事情时可以用问的方式,引出疑问句。3、教师示范疑问句的使用,孩子们从模仿提问开始。4、六个格子来猜宝贝骨头在哪里?引导孩子发现他们之间相同的地方,尝试概括性的提问问题。教师引导语:有的格子在上面,有的格子在下面。引导孩子们根据他们相同的地方,概括性提问。教师示范提问方式,引导孩子尝试用这种方法提问问题。5、九个格子来猜宝贝骨头在哪里?如果一个一个问要问九次,今天老师就给你三个问题,试试看哦!仔细观察
19、数字的位置或颜色,说不定能帮助你提问。教师引导孩子们关注数字的颜色,示范概括性提问。孩子们尝试找到数字的共同点,尝试概括性提问问题。教师引导语:可不可以提一个问题看四个或五个格子呢?三、玩找宝贝的游戏,让孩子练习用概括性语言提问问题。1、六个孩子来玩一次。教师介绍游戏玩法后孩子们来玩。2、九个孩子来玩一次。引导孩子尽量提出一个问题看多个小朋友。四、教师继续播放幻灯片讲述故事后半部分。第 9 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑小贝找到了什么?小贝找宝贝都挖到了什么东西呢?(鞋子、矿工工人、地铁)小贝要不要继续找骨头。找到了吗?还要不要继续挖下去呢?它挖到了什么?(恐龙)五、教师小
20、结,活动结束。小贝挖宝的故事好听吗?找宝贝的游戏好玩吗?小贝开始只为了找一根骨头可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享这个故事吧!活动反思:本次活动选材适合大班幼儿,采用了互动式的教学法,活动形式生动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论,使用启发式的提问,帮助幼儿积累大量词汇,让幼儿的言语信息不断丰富起来。小班幼儿语言教案第 6 篇作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是我精心整理的幼儿园小班语言优质课教案乐乐熊的小花伞含反思,欢迎大家分享。活动目标:1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提
21、高观察能力和表达能力。2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备:PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔活动过程:一、激趣导入1、观看 PPT1:xx 小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?xx 小花伞有什么用?(让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。第 10 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑同时为后面的故事内容做铺垫)2、教师小结:是呀,小花伞的 用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨二、阅读画面,理解故事内容过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?1、观看 P
22、PT2:xx 乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?xx 那我们来帮帮小熊,想个好办法?2、观看 PPT3:xx 乐乐熊手里拿了什么?;它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面xx 画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?xx出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。xx 将图书中的画面在 P
23、PT4 中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?(在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)xx 乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”5、观看 PPT5:xx 原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。xx 后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)xx 我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。(引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是第 11 页 共 23 页WordWord 版可编辑版可编辑大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 幼儿 语言 教案 10
限制150内