英语词汇课教案全英文.pdf

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1、英语词汇课教案全英文【篇一：幼儿英语教案】幼儿园小班英语幼儿园小班英语 catcat和和 dogdog 教案教案一、活动目标一、活动目标 1 1培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动活动 2 2在教师的带领下，让幼儿了解动物在教师的带领下，让幼儿了解动物 catcat 和和 dogdog 的英语名称的英语名称3 3通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词会说单词 catcat 和和 dogdog 三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、三、活动准备猫和狗的的卡

2、片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。黑板、录音机等。四、活动过程四、活动过程 1 1用英语问候师：用英语问候师：hellohello！引导幼儿模仿说！引导幼儿模仿说“hello”“hello”师：师：okok，im miss duim miss du，when i say“hello”to you,you can saywhen i say“hello”to you,you can say“hello,!”(“hello,!”(对给回答得好的幼儿对给回答得好的幼儿“give me five!”,“give me five!”,运用夸张的肢体动作运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣吸引幼儿的注

3、意力和兴趣)2)2热身运动师：热身运动师：lets warm up!listen tolets warm up!listen tothe music.lets say“music”(the music.lets say“music”(做朝向录音机的动作做朝向录音机的动作)师生共做表演师生共做表演“follow me”“follow me”3 3单词呈现（单词呈现（1 1）catcat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（

4、用不同的部位击打卡片并说出单词），捉片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫朝不同方向念单词，叫 catcat出来）（出来）（2 2）dogdog 引导幼儿猜测是不是在引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪汪汪汪“的声音，引出的声音，引出”dog”dog”单词呈现：单词呈现：chant“dog dogchant“dog dog汪汪汪汪汪汪”；卡片；卡片 4 4游戏小猫哪去了，游戏小猫哪去了，小猫告

5、诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。山洞人数不可以多。5 5结束活动今天我们认识了结束活动今天我们认识了 catcat 和和 dogdog，在音乐声中和，在音乐声中和 catcat，dogdog说再见。说再见。幼儿园小班英语教案：幼儿园小班英语教案：milkmilkteach

6、ing aimsteaching aims（活动目标）：（活动目标）：1.to learn 1.to learn：milk 2.reviewmilk 2.review：cakecake3.3.激发宝宝参与英语激发宝宝参与英语活动的兴趣。活动的兴趣。teaching aids teaching aids（活动准备）：（活动准备）：1.cake 1.cake、milkmilk 的图片的图片2.2.一盒一盒 milkmilk 的实物模型的实物模型 3.3.音乐磁带音乐磁带 teaching ste teaching ste（活动过程）：（活动过程）：1.warm up1.warm up：（1 1）律

7、动歌曲：）律动歌曲：butterflybutterfly （2 2）dai?dai?teaching aims teaching aims（活动目标）：（活动目标）：1.to learn 1.to learn：milkmilk 2.review 2.review：cakecake 3.3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。激发宝宝参与英语活动的兴趣。teaching aids teaching aids（活动准备）：（活动准备）：1.cake 1.cake、milkmilk 的图片的图片 2.2.一盒一盒 milkmilk 的实物模型的实物模型 3.3.音乐磁带音乐磁带 teaching ste t

8、eaching ste（活动过程）：（活动过程）：1.warm up 1.warm up：（1 1）律动歌曲：）律动歌曲：butterflybutterfly（2 2）daily talkdaily talk：t t：whats your namewhats your name？t t：how do you dohow do you do！s s：how do you dohow do you do！.2.topic 2.topic：（1 1）t t：look at melook at me！教师出示！教师出示 milkmilk 的实物模型问：的实物模型问：“whats“whatsthisth

9、is？”教授教授“milk”“milk”读音。读音。game game：品尝：品尝 milkmilk玩法：教师请幼儿上来品尝玩法：教师请幼儿上来品尝 milkmilk，然后说出品尝的东西的名称。同，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。时纠正幼儿的错误发音。（2 2）gamegame：run and touchrun and touch玩法：教师手上分别拿玩法：教师手上分别拿 cakecake、milkmilk 的图片，请两名幼儿上来比赛，的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可

10、以得到奖励。以得到奖励。幼儿园小班英语教案：幼儿园小班英语教案：how old are youhow old are you活动准备活动准备;磁带、蛋糕磁带、蛋糕 活动过程：活动过程：一、幼问好。一、幼问好。t:good morning.t:good morning.boys and girls.c:good morning,miss zhu.t:look.whats this?boys and girls.c:good morning,miss zhu.t:look.whats this?c:its banana.t:yes,very good.how many?c:one,two,thre

11、e.t:c:its banana.t:yes,very good.how many?c:one,two,three.t:ok.lets sing a song.ok.lets sing a song.二、情景表演二、情景表演 t:today is monkeys birthda?t:today is monkeys birthda?活动准备活动准备;磁带、蛋糕磁带、蛋糕活动过程：活动过程：一、幼问好。一、幼问好。t:good morning.boys and girls.t:good morning.boys and girls.c:good morning,miss zhu.c:good m

12、orning,miss zhu.t:look.whats this?t:look.whats this?c:its banana.c:its banana.t:yes,very good.how many?t:yes,very good.how many?c:one,two,three?.c:one,two,three?.t:ok.lets sing a song.t:ok.lets sing a song.二、情景表演二、情景表演t:today is monkeys birthday.t:today is monkeys birthday.t:how old are you?t:how ol

13、d are you?m:i am six.m:i am six.三、引导幼儿学习新内容三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：两个两个小朋友对话：how old are you?i am six.how old are you?i am six.四结束四结束t:today is monkeys birthday.happy birthday to you.t:today is monkeys birthday.happy birthday to you.m:thank you.m:thank you.t:lets sing a song.happy birthday to yout:lets

14、 sing a song.happy birthday to you幼儿园小班英语教案：幼儿园小班英语教案：big.smallbig.small目的目的:1.:1.在知道用在知道用 big,small big,small 表示物体大小的基础上表示物体大小的基础上,学说词组学说词组 big.big.small.small.。2.2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。并能大胆地开口说。准备准备:大小长毛绒玩具若干大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶大小玩具木偶(猫猫,熊熊)各一对各一对;大小玩具大小玩具(汽车汽车,皮球皮球

15、););背景图一幅背景图一幅 歌曲歌曲riding in myriding in myca?ca?目的目的:1.1.在知道用在知道用 big,small big,small 表示物体大小的基础上表示物体大小的基础上,学说词组学说词组 big?.big?.small?.small?.。2.2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。并能大胆地开口说。准备准备:大小长毛绒玩具若干大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶大小玩具木偶(猫猫,熊熊)各一对各一对;大小玩具大小玩具(汽车汽车,皮球皮球););背景图一幅背景图一幅歌曲歌曲ri

16、ding in my car.riding in my car.morning.hi.bye.morning.hi.bye.游戏大圈和小圈游戏大圈和小圈 4 4、歌曲、歌曲ha y family.ha y family.情景表演，感受并理解情景表演，感受并理解 big?.small?.big?.small?.t:whos coming?t:whos coming?cat:hello!cat:hello!t:hello,cat.t:hello,cat.cat:im a big cat./im a small cat.lets play games.cat:im a big cat./im a s

17、mall cat.lets play games.三、欣赏歌曲三、欣赏歌曲big bear,small bearbig bear,small bear 四、游戏什么不见了幼儿集体尝试讲出四、游戏什么不见了幼儿集体尝试讲出 big?.small?.big?.small?.五、游戏指指说说五、游戏指指说说:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.幼儿园小班英语教案：幼儿园小班英语教案：good morninggood morning一、活动内容：字母一、活动内容：字母 y y，短语，短语 good nightgood night 二、活动目标：二、活动目标：1 1、通过、通过

18、多种游戏形式学习字母多种游戏形式学习字母 y y，知道，知道 y y，y y，拉链，拉链 y y；y for yellow,y for yellow,学习短学习短语：语：good night.good night.复习复习 good morning.2good morning.2、引导幼儿读准字母单词的、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：三、活动准备：字母字母 y y 卡片、卡片、带有拉链的衣服、饮带有拉链的衣服、饮?一、活动内容：字母一、活动内容：字母 y y，短语，短语 good nightgood night二、活动目

19、标：二、活动目标：1 1、通过多种游戏形式学习字母、通过多种游戏形式学习字母 y y，知道，知道 y y，y y，拉链，拉链 y y；y fory foryellow,yellow,学习短语：学习短语：good night.good night.复习复习 good morning.good morning.2 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：三、活动准备：字母字母 y y 卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各

20、有太阳和月亮）四、活动过程：小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1 1、问好：、问好：（1 1）师生问好。师生问好。（2 2）引导幼儿向家长老师们问好。引导幼儿向家长老师们问好。2 2、热身：、热身：hands up,hands down.hands up,hands down.3 3、正课：、正课：（1 1）学习字母学习字母 y y：让幼儿让幼儿 close your eyes,close your eyes,出示字母卡片出示字母卡片 y y，说明，说明 y y 很象拉链，引出很象拉链，引出yyyy 拉链拉链 y y，并通过游戏修拉链训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，并通过游戏修拉链

21、训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明说明 y y 的好朋友是的好朋友是 yellow,yellow,通过游戏变魔术训练通过游戏变魔术训练 y for yellow.y for yellow.（2 2）学习短语学习短语 good nightgood night。a a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：goodgoodnight.night.天亮了，要起床了，说：天亮了，要起床了，说：good morning.bgood morning.b、游戏：小扇子游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：转转转出示扇子，转到月亮说：good n

22、ight.good night.转到太阳说：转到太阳说：goodgoodmorning.morning.说得好的给予粘粘纸奖励。说得好的给予粘粘纸奖励。【篇二：英语课堂单词教学游戏(精选)】英语课堂单词教学游戏英语课堂单词教学游戏(33-64)(33-64)单词游戏单词游戏 33 33抢读单词抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出举手的学

23、生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记来拼出来，读对说对拼对的给该组记 1010 分，得分最多的组为优胜。分，得分最多的组为优胜。34 34看图猜词看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：以问：“is it a plane(bus,bike)?”“is it a plane(bus,bike)?”回答：回答：yes it is.yes it is.

24、或或 nono，it isn?t.it isn?t.等。等。哪个组猜对了就给记哪个组猜对了就给记 1010 分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。找一位学生来主持，由他让学生们猜。35 35看图写单词看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 2020 个单词个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将用简笔画画在小黑板上

25、或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。36 36相同词首单词拼读赛相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：如：d)d)，第一组的第一名学，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个生立即站起来，说出并拼出三个(也可

26、以是五个或十个，视学生词汇也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定量的多少而定)以字母以字母 d d 打头的单词，如：打头的单词，如：desk,dog,doordesk,dog,door 等，念不等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答名学生说

27、字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意这样就成了对抗赛，注意不要说不要说 q q，x x，z z 等字母。等字母。37 37拼单词对抗赛拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。39

28、 39相同元音单词拼读对抗赛相同元音单词拼读对抗赛将全将全 z z 班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词师说一个单词(如：如：bike)bike)，第一组的学生，第一组的学生 a a 应立即站起来，说出一个应立即站起来，说出一个含相同元音含相同元音(即元音即元音aiai的单词的单词)，如：，如：fivefive，说出词义并拼出来，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生词，由第二组的学生 a a 站起来说

29、，这样依次进行下去，最后看哪组站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如如由第一组的学生由第一组的学生 a a 说一个单词，由第二组的学生说一个单词，由第二组的学生 a a 答答)，这样就成了，这样就成了对抗赛。对抗赛。40 40拼读单词列队比赛拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如如 q q，z)z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单

30、词，如 shipship，或出示一张轮船的图片，两个组持或出示一张轮船的图片，两个组持 s s，h h，i i，p p 字母的学生应字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。41 41单词接龙单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-n

31、ice-eight-tea-an-pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-norno-or-right-teacher-radio-on-nor 等。等。42 42猜袋中物猜袋中物教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：一名学生轮流猜，可以问：“is it a banana(an apple,orange)?”“is it a banana(an apple,orange)?”猜猜对了为优胜。对了为优胜。43 43换宝换宝教师准备好一

32、些单词卡片教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。则要看图说英语。44 44看图猜词大家答看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，教师先出示一

33、些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：片高举在手中。猜的学生可以问全班：“is“is itita a plan(ship,bike)?”plan(ship,bike)?”等，等，全班学生答：全班学生答：“yes.”“yes.”或或“no.”“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。猜对后可以换另一位学生继续猜。45 45猜颜色猜颜色教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车

34、，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：高举在手中并说：“this is a pl“this is a plane(car).what colour is it?pleaseane(car).what colour is it?pleaseguess.”guess.”猜的学生可以问全班：猜的学生可以问全班：“is“isititredred(black)?”(black)?”等，全班学

35、生答：等，全班学生答：“yes.”“yes.”或或“no.”“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。猜对后可以换另一位学生继续猜。46 46缺了什么缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：位学生上来取走一样东西。然后说：“pease guess what is“pease guess what ismissing?”missing?”猜的学生要在猜的学生要在 101

36、0 秒钟内用英语把缺的东西说出来。秒钟内用英语把缺的东西说出来。47 47传递单词传递单词每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生诉前面的学生这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。单词写到黑

37、板上，传得最快，最准的组获胜。48 48找对子找对子教师将教师将 2020 个单词的图片贴在黑板上，另外将个单词的图片贴在黑板上，另外将 2020 张对应的单词卡扣张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得来，找对读对的得 2 2 分，找对读错给分，找对读错给 1 1 分，找错了的不得分，卡片分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。全部抽完后，得分多的为优胜。49

38、 49摸鼻子摸鼻子这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,fingernose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说许摸哪个部位，如教师说“nose”“nose

39、”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。人为优胜。50 50听单词做动作听单词做动作这个游戏的玩法与这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,playrun,walk,sit,stand,swim,skate,play,footba

40、ll,play，basketboll basketboll等等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。或两人为优胜。51 51宾狗宾狗(bingo)(bingo)这个游戏的玩法与游戏这个游戏的玩法与游戏(7)(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画相同，每个学生准备一张纸，并

41、在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗宾狗(bingo)”(bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗宾狗”写得准确的获写得准

42、确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。词来代替九个单词，让学生填入格子中。52 52报电话号码对抗赛报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的

43、第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。53 53 53 53猜年龄猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如教师事先准备好一批人物的图片，如 mike,katemike,kate 等，在图片的反面等，在图片的反面写上数字，如写

44、上数字，如 5 5，8 8，1111，1515 等。这个游戏可以每一纵行为一组进行等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：猜，可以说：“is he(she)twelve(eleven)?”“is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对等。哪个组的学生猜对了就给该组记了就给该组记 1010 分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。54

45、 54加减运算对抗赛加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：three andthree andfour.four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,threeseven,three 等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最

46、少优胜。回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。55 55猜袋中东西数猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记 1010 分。分。56 56找邻居找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六三十六”则三则三十六

47、号学生应立即起来并用英语报数十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty“thirty-six”six”，然后前面一号，然后前面一号(35(35号号)和后面一号和后面一号(37(37号号)就要相继站起来，用英语说就要相继站起来，用英语说“thirty“thirty-five”five”和和“thirty“thirty-seven”seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如如“二十七二十七”)”)后，某一组中的后，某一组中的 2727

48、 号学生应首先站起来用英语说号学生应首先站起来用英语说“twenty“twenty-seven”seven”另另一组中其后面一号一组中其后面一号(28(28号号)的学生要紧接着站起来，用英语说的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty“twenty-eight”eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。少的组为优胜。57 57拍七拍七将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说任意指定一个学生开始说 oneone，然后依次让

49、第二个，然后依次让第二个 twotwo 说，第三个说，第三个说说 threethree说到说到 seven,seventeenseven,seventeen 或七的倍数或七的倍数(如如fourteen,twenty-onefourteen,twenty-one 等等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记后两个人，给这两个组记 1010 分。做这个游戏，还可以与记单词结合分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说

50、一个刚学过的比较难记的单词，如起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如 languagelanguage等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。竞赛外，还可以在全班进行。58 58找出不合群的单词找出不合群的单词教师说一组单词教师说一组单词(如如 car,bus,jeep,sheep)car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意，比一比谁能最先挑出意义上