小班音乐教案汇总5篇.pdf

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1、Life is a circle.Some people have not walked out of the circle drawn by fate for a lifetime.In fact,every point onthe circle has a soaring tangent.（页眉可删）小班音乐教案汇总小班音乐教案汇总 5 5 篇篇小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 1 1活动设计背景活动设计背景理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。活动目标活动目标1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。3、听完琴声的前奏再演

2、唱歌曲。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点教学重点、难点能够独立歌唱歌曲我的好妈妈活动准备活动准备茶杯一只活动过程活动过程一、复习律动：听音乐节律，做动作。二、学习歌曲：我的好妈妈。1、介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。2、教师一边表演，一边进行范唱。3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？4、按歌曲节奏学念歌词。5、幼儿学习歌曲 3-4 遍。每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。三、音乐游戏：找小猫。教学反思教学反思我的好妈妈是一首大家非常熟悉的金

3、典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

4、小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 2 2小班音乐活动小班音乐活动歌曲打电话活动目标：活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动过程：活动过程：（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了们小二班，看看他们今天发生了什么呢？2.教师表演打电话情景，请幼儿欣赏。一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：

5、哎哎哎，是点点啊。豆豆：点点，点点，你在干什么呢？点点：豆豆，豆豆，在幼儿园呢！3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？（二）.教师教唱歌曲1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。3.12下一页教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。（四）活动延伸：将玩具放上

6、活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.活动评析：在本次音乐活动中，采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 3 3一、活动目的：一、活动目的：1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。二、活动准备：二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置

7、一个海底场景。三、活动过程：三、活动过程：1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏小鱼和大鲨鱼放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 4 4设计意图设计意图天线宝宝 是孩子们最喜欢的动画

8、片之一，童话般的“天线宝宝乐园”让孩子们十分的向往，因此我选取幼儿喜闻乐见的动画形象“天线宝宝”为切入点，设计艺术活动 天线宝宝乐园。在这个活动中我选取了欢快、缓慢两种不同的性质的音乐让幼儿感受，以“拉拉”带去天线宝宝乐园上山、下山、过小桥、走大路以及与天线宝宝“捉迷藏”等有趣的游戏情节展开活动。活动目标活动目标1在视听中感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质，愿意进行相应的动作表现和游戏。2能积极的参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。重难点：重难点：重点：重点：感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质难点：难点：根据节奏的不同能进行相应的动作表现和游戏活动准备活动准备1 1物质准备：物质准备：（1）天线宝宝

9、乐园场景（花、小草等）。（2）红、黄、绿、蓝四色花环若干。2 2知识准备：知识准备：（1）感受过节奏欢快的曲子。（2）了解有关天线宝宝的动画片内容。（3）请家长利用假日带幼儿爬山。活动过程活动过程活动前幼儿分别戴上红、黄、绿、蓝四种颜色的花环扮彩色的。一、情景创设、激发兴趣一、情景创设、激发兴趣1教师以语言创造情境引入：“我是天线宝宝拉拉，我想和你们这些彩色精灵交朋友，听说你们是一群喜欢跳舞的。今天我给你们带来了一个好听的音乐，我们一起听音乐跳舞。”2幼儿听节奏欢快的音乐自由表演动作。3师：刚才你们听了这首音乐有什么感觉？师小结：原来欢快的音乐，能使人心情愉快。二、交流表现、感受体验二、交流表

10、现、感受体验1 1幼儿欣赏节奏缓慢音乐幼儿欣赏节奏缓慢音乐师：拉拉这还有一段好听的音乐，们注意听听看和刚才的音乐有什么不一样的地方。师小结：前面那段音乐是欢快的，这段音乐是比较缓慢的。2 2初步将音乐与生活情景匹配初步将音乐与生活情景匹配师：今天拉拉要邀请大家一起到“天线宝宝乐园”玩，那里有好听的音乐和美丽的花草。可是去天线宝宝乐园的路很远，要爬过高山、经过小河才能到达。欢快的音乐和刚才这段缓慢的音乐，哪一段音乐像在上山，哪一段音乐像在下山？哪一段音乐像走小桥，哪一段音乐像在走大路？儿童师：为什么缓慢的音乐象在过小桥，欢快的音乐象在走大路？三、游戏介入、加深理解。三、游戏介入、加深理解。1 1

11、幼儿跟随教师去“天线宝宝乐园”幼儿跟随教师去“天线宝宝乐园”师：“下面我们一起去“天线宝宝乐园”玩吧，路很远你们一定要跟上，千万别迷路。”情境一、高高兴兴的去（欢快的音乐）。师：“要去天线宝宝乐园了心里感觉怎样？（幼：真开心！）你们听这段音乐是怎样的？跟着欢快的音乐跳起来吧！情境二、爬山：缓慢的音乐上山。欢快的音乐下山。师带领幼儿一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山顶了，坚持住。噢，到山顶了。下山了，真开心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。情境三、过小桥：缓慢的音乐过小桥。欢快的音乐走大路。师一边跟着音乐做动作一边配以

12、语言提示：小河流水哗啦拉，我们慢慢过小桥，左看看，右瞧瞧，抬起脚来慢慢走。噢，到河边了，大路真宽敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。2 2进入“天线宝宝乐园”，玩“捉迷藏”游戏。进入“天线宝宝乐园”，玩“捉迷藏”游戏。（1 1）引导幼儿观察“天线宝宝乐园”的场景。）引导幼儿观察“天线宝宝乐园”的场景。师：“天线宝宝乐园”到了，你们看乐园里有什么？是什么颜色的？”（2 2）介绍游戏规则）介绍游戏规则师：天线宝宝拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戏。当大家听到欢快的音乐，就出来舞蹈，可以模仿我们刚才做过的动作，还可以自己想出和别人不同的动作。认真舞蹈的，神奇的魔棒就会和他交朋友，轻轻的碰碰他的肩膀；

13、当听到缓慢的音乐，就要躲到和自己花环一样颜色的花草后面，这样拉拉就不会发现你们了。（3 3）播放音乐，教师扮天线宝宝和幼儿一起游戏。）播放音乐，教师扮天线宝宝和幼儿一起游戏。师：听，这是什么样的音乐？（幼：欢快的音乐）我们一起跟着欢快的音乐来跳舞吧！师：听，这是什么样的音乐？（幼：缓慢的音乐。）师：有个因为躲的太慢了所以被拉拉发现了，这个躲在这怎么也被拉拉发现了呢？师：下次游戏时，一定要快点找到和自己花环一样颜色的花草后面躲好才不会被发现。（4 4）播放音乐，再游戏一次。）播放音乐，再游戏一次。3天黑了，伴着欢快的音乐做动作“回家”，结束。师：今天拉拉和们一起玩游戏真开心，现在天黑了，让我送你

14、们回家吧。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。活动准备：活动准备：1、音乐磁带我爱洗澡、喜唰唰。2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。活动过程：活动过程：一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。1、有段非常好听的音乐，我们来听听吧，让我们随音乐来跳一跳。幼儿随喜唰唰音乐做律动。2、好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?3、洗个澡凉快凉快吧!教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓

15、脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。1、宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达。2、配上音乐，妈妈再次为宝宝洗澡。3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。6、宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?7、刚刚洗好澡感觉怎么样?表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。