幼儿全英文教案模板.pdf

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1、幼儿全英文教案模板幼儿全英文教案模板教案幼儿模板全英文昂立幼儿试听课教案大 班英语人物示范教案幼儿英语教案大班教案篇一：少儿英语教案模板教学案例：课程内容：what s this?I(xx:幼儿全英文教案模板)t s a pencil-case/a pencil/a pen/an eraser/a ruler.班级：中班教学目标：语言目标：能熟练运用句型whats this?提问，并用its 回答。情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使 areyou sleeping 和 longdonbridge 成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重

2、要性。教学准备：一个魔法袋，5 样文具，若干个竹圈。教学重点：认识 5 个文具单词 pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。会用 whats this?提问，并用 its 回答。教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解 what s this?的意1思，并用 its 回答，拓展所学知识。教学过程：Step 1 Warm-upGame1:are you sleeping?Teacher(站在门口)：please,sleep.(头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).Close youreyes.Are you ready?Ok,sing a song with me

3、.歌曲：are you sleeping?当集体唱到 Morning bells are ringing.Ding-dong-ding 时，老师敲三下桌子，学生睁开眼睛，当集体再次唱到 Morning bells are ringing.Ding-dong-ding时，学生端坐好。Step 2 PresentationGame 2:A magic bag老师：I have a magic bag.Guess,guess,guess.Whats in it?(走到一名学生面前)Look,touch it and guess.Whats this?(若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他)yes,g

4、reat!Here youare.(直到所有的玩具2都奖励完为止)Step 3 PracticeGame 3:Listen and find老师：Now,lets listen and find who is speaking?请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：Im a pencil-case/a pencil/a pen/an eraser/a ruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。依次请学生来这样找文具。Step 4 ProductionGame 4:London bridge集体复习儿歌 London bridge 之后，老师将5种文具带在

5、身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。老师：Are you ready?Let s sing.London bridge is falling down 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。老师：Ok,answer my question.（举起一样文具）What s this?被拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。Step 5:ExtensionGame5:Ring-toss3摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。小朋友投中后，老师（指着远处）问：Wha

6、ts that?小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：Whats this?小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。篇二：幼儿英语教案模板教学案例：课程内容：what s this?It s a pencil-case/a pencil/a pen/an eraser/a ruler.班级：中班教学目标：语言目标：能熟练运用句型whats this?提问，并用its 回答。情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使 areyou sleeping 和 longdonbridge 成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性。教学准备：一个魔法袋，

7、5 样文具，若干个竹圈。教学重点：认识 5 个文具单词 pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。4会用 whats this?提问，并用 its 回答。教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解 what s this?的意思，并用 its 回答，拓展所学知识。教学过程：Step 1 Warm-upGame1:are you sleeping?Teacher(站在门口)：please,sleep.(头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).Close youreyes.Are you ready?Ok,sing a song with me.歌曲：are you sl

8、eeping?当集体唱到 Morning bells are ringing.Ding-dong-ding 时，老师敲三下桌子，学生睁开眼睛，当集体再次唱到 Morning bells are ringing.Ding-dong-ding时，学生端坐好。Step 2 Presentation 介绍Game 2:A magic bag老师：I have a magic bag.Guess,guess,guess.Whats in it?5(走到一名学生面前)Look,touch it and guess.Whats this?(若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他)yes,great!Here

9、youare.(直到所有的玩具都奖励完为止)Step 3 Practice 练习Game 3:Listen and find老师：Now,lets listen and find who is speaking?请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：Im a pencil-case/a pencil/a pen/an eraser/a ruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。依次请学生来这样找文具。Step 4 Production 生产制作产品Game 4:London bridge集体复习儿歌 London bridge 之后，老师将 5 种文具带

10、在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。老师：Are you ready?Let s sing.London bridge is falling down 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。老师：Ok,answer my question.（举起一样文具）What s this?被6拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。Step 5:Extension 扩展Game5:Ring-toss摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。小朋友投中后，老师（指着远处）问

11、：Whats that?小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：Whats this?小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。篇三：少儿英语教案模板教学案例：课程内容：what s this?It s a pencil-case/a pencil/a pen/an eraser/a ruler.班级：中班教学目标：语言目标：能熟练运用句型whats this?提问，并用its 回答。情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使 areyou sleeping 和 longdon bridge 成为7课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性。教学准备：

12、一个魔法袋，5 样文具，若干个竹圈。教学重点：认识 5 个文具单词 pencil-case/pencil/pen/eraser/ruler。会用 whats this?提问，并用 its 回答。教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解 what s this?的意思，并用 its 回答，拓展所学知识。教学过程：Step 1 Warm-upGame1:are you sleeping?Teacher(站在门口)：please,sleep.(头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).Close your eyes.Areyou ready?Ok,sing a song with me.歌曲：are y

13、ou sleeping?当集体唱到 Morning bells are ringing.Ding-dong-ding 时，老师敲三下桌子，学生睁开眼睛，当集体再次唱到 Morning bells are ringing.Ding-dong-ding 时，学生端坐8好。Step 2 PresentationGame 2:A magic bag老师：I have a magic bag.Guess,guess,guess.Whats in it?(走到一名学生面前)Look,touch it and guess.Whats this?(若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他)yes,great!He

14、re youare.(直到所有的玩具都奖励完为止)Step 3 PracticeGame 3:Listen and find老师：Now,lets listen and find who is speaking?请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：Im a pencil-case/a pencil/a pen/an eraser/a ruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。依次请学生来这样找文具。Step 4 ProductionGame 4:London bridge集体复习儿歌 London bridge 之后，老师将 5 种文具带在身边，和一名

15、小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。老师：Are you ready?Let s sing.London bridge is falling down 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。9老师：Ok,answer my question.（举起一样文具）What s this?被拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。Step 5:ExtensionGame5:Ring-toss摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。小朋友投中后，老师（指着远处）问：Whats that?小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：Whats this?小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。10