学前班拼音教案4篇.pdf

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1、If you want to wear a crown,you must bear its weight.（页眉可删）学前班拼音教案学前班拼音教案 4 4 篇篇学前班拼音教案学前班拼音教案 篇篇 1 1一、教学目标：一、教学目标：学习 Z C S 三个声母。能发准音，认清形。二、教学重点：学习 Z C S 三个声母。能发准音。三、教学难点：三、教学难点：学习 Z C S 三个声母。能发准音。四、教学准备：四、教学准备：教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。五、教学过程：五、教学过程：（一）、导入教师：小朋友们早上好！今天给你们带了3 封信，你们想知道信里面写了什么吗？幼儿：想知道！教师：那我

2、们来一起看看信封里到底写了什么！幼儿：好的。教师：（分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。）原来是声母宝宝 Z C S，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。幼儿：是声母宝宝 Z C S（跟读声母 Z C S）。教师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。幼儿：跟读口诀：2 字就像 Z Z Z，小朋友们学写字。半个

3、圆圈 C C C，仙人掌上长满刺。半个 8 字 S S S，春蚕宝宝在吐丝。教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。幼儿：（看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母 Z C S。）四、刺、丝、子、仔。教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗？（说游戏规则）游戏：小鸭捉鱼虾目的：巩固对声母 Z C S 的认识。准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母 Z C S 的卡片。玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内

4、放写有声母 Z C S 的卡片，游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”唱完歌后，幼儿跳到圈内捡字母卡，教师请幼儿说出捡到的声母是什么，再将字母卡放回圈里。幼儿：唱歌做游戏：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”六、教学小结：小朋友们开心吗？今天能和大家一起上课老师也非常的开心，还和声母宝宝 Z C S 做了好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦？学前班拼音教案学前班拼音教案 篇篇 2 2教学目标：教学目标：1、学会复韵母e 的发音。2、看图说话。3、会读四声。4、j、q、x 与e 相拼两点省去。教学重点、难点：教学重点、难点：1

5、、学会整体认读音节 yue。2、掌握与 j、q、x 相拼省略规则。教学准备：教学准备：音节卡片，课本配图图片。教学过程：教学过程：复习检查，激趣导入 ai ei ui ao ou iu合作探究，学习新知合作探究，学习新知1、教学e 正确书写e2、发音（先发音，很快地向e 滑动，重e 轻，变成了e）3、师讲故事贪玩的e 忘了回家的路了，急得哭起来，热心的大 y 来帮忙了，它对e 说：快把眼泪擦干净，我在前边领你回家。e 听了，赶忙擦掉眼泪笑嘻嘻。4、教师板书 yue小组练习e，yue 读音 yu yu yu yu我和爸爸一起学。学前班拼音教案学前班拼音教案 篇篇 3 3汉语拼音课的教学内容只有抽

6、象的表音符号，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让孩子们学起来感到很枯燥。下面为大家分享了拼音n 的教案设计，一起来看看吧！教学目标：教学目标：1、学会前鼻韵母 un n 和整体认读音节 yun、yuan 及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和 un n 组成的音节，会读拼音词。教学重点难点：教学重点难点：掌握 un n 的发音。教学准备教学准备：课文投影、拼音卡片。教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、复习检查1、读韵母卡片：u，说说发音时要注意什么？3、抽读鼻韵母 an en in，说说发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图

7、。出示情境图。图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？2、语境歌。520 xyy83、在幻灯图片上出示 un n。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。三、新授1、教学鼻韵母 un。（1）un 的发音。告诉学生：un 的读音和温的读音有点像，和 an en in 的发音方法相同。教师范读 an，学生跟读。（2）un 的四声。出示 un 的四声，自由练读，同桌检查。2、教学鼻韵母n。（1）n 的发音。指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母n。指名读，集体读。（2）n 四声。出示n 的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。1、教学整体认读音节

8、 yun。（1）讲故事。n 也想自成音节，于是它也学 yin 的样子，去请大 y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大 y 拉手是不行的。于是，n 赶忙去掉两点，请大 y 站到它的前面。（2）出示：yun 520 xyy8/article/提问：y 后面是什么韵母？告诉学生：yun 是整体认读音节，不要拼读，但要和n 区别开来，n 是韵母。（3）练读 yun 的四声。引导用 yun 的四声组词。2、教学整体认读音节 yuan。（1）提问：图上的小男孩是什么人？谁能把“员”改成第一声？（2）出示：yuan师告诉学生：yuan 是由 yu 和 an 合起来的，合读时，an 里的“a”应读发“”的音。教

9、师范读，学生试读，指名读。（3）yuan 的四声。出示四声，学生自由练读，练习用四声组词。四、巩固练习1、抽读卡片：un n yun yuan2、想一想：an en in un n 叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3、比一比，读一读。第一组：ai an ao第二组：ou un n第三组：en ei er4、读一读。小见到大 y，去掉两点还读：yu yue yun yuan五、作业1、描红。抄写：un n第二课时一、复习检查1、猜字谜。2、看谁听得准，找得快。老师读 an en in un n yin yunyuan，学生拿卡片。一、授新课1、学习 un n 与声母的拼读。（1）出示：g

10、?un?gunk?un?kunh?un?hun指名读，说说声母、韵母各是什么？自由练习拼读，指名拼读。（2）出示：j?n?junq?n?qunx?n?xun引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。2、看图读拼音词。（1）引导自学。看看图上画的是什么内容，拼读相应的音节，注意整体认读音节，难读的注上记号。（2）检查自学效果。师生共同纠正读错的音。二、巩固练习1、读一读。2、读一读，写一写。出示：xn（）-（）jio（）-（）n（）-（）qun（）-（）三、作业抄写音节词。学前班拼音教案学前班拼音教案 篇篇 4 4教学目标：教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识

11、字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会 ai 一个复韵母，认清形，读准音。3、在教师指导下正确认读带调的 ai 这个复韵母。4、会在四线格内抄写 ai 这个复韵母及带声调的 ai。教学重点：ai 的发音和韵母带调读。教学难点：ai 的发音及 ai 的第二声和第三声。课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：1 课时教学过程：教学过程：1.复习-出示单韵母卡片 a o e u i,先抽读后齐读.2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个 高，一个 矮，“挨、矮”的音就是 今天要学习的“ai”的音，把卡片a 和卡片 i 合在一起就是复韵母 ai.像这样由两个单

12、韵母复合就组成复韵母。3.指导发音：先发“a”，接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“ai”的音，示范发音，注意口型。4.学生跟读5.教读儿歌：儿歌“小孩”小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱。6.声调顺口溜“一声平又高，二声低到 高，三声降后升，四声往下降。7.出示卡片 ai 的四个带调示范。8.把四个带声调的音放进顺口溜如“一声平又高-ai9.指导书写：出示 ai 及四声在 四线三格中的 图片，说明a 占中格 i 占中上格，a 和 i 要靠拢。10.学写带调的四个 ai 的正确方法。教学反思：教读韵母时一定要让学生看示范口型，知道发音方法，多听多练。