幼儿园中班英语教案大全.pdf

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1、幼儿园中班英语教案大全幼儿园中班英语教案大全 1学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想内涵还是中国文化。此项活动设计，通过介绍英语文化当中的日常生活背景知识，把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起，激发幼儿英语学习的兴趣。通过模拟举办圣诞节和春节的活动，将两个节日的文化内涵对比展现给幼儿，演绎一堂生动有趣而简单的西方文化探索课。【活动目标】1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。2、在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。3、培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习

2、的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。【活动过程】一、Chinese 和 English1、教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and blackeyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a biggernose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a

3、Chinese face.They com from the different countries andspeak the different languages.2、教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。3、鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。二、介绍节日1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉 Christmas Day 和 Spring Festival 这两个词语。2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。The big day for Chines

4、e is the Spring Festival，but for English is theChristmas Day.We have two teams，one is Christmas Day Team and theother is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Thenwe will start our celebration.三、模拟过节1、节日的气氛准备。(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语 Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的

5、英文名称。(2)教师指导春节组幼)LN 作对联，反复再现词语 couplets(对联)。(3)将制作好的圣诞礼物挂在 Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。Lets make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we willdecorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make somecouplets and put them 0n both sides of the door.2、节日的特别嘉宾;(1)教师装扮成圣诞老)(Father

6、 Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲圣诞夜之歌，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福“Merry Christmas(2)春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to anotherone，then say“Merry Christmas”.However，the children of Spring FestivalTeam play the game“Stepping o

7、n the balloon”.You pretend playing the fire crackers andgive your best wishes to others.3、节日的美食。(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包 bread、面条 noodle、黄油 butter、土司 toast 和烤鸡roast chicken 等)。(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。(3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一

8、和幼儿交流：What do you like eating?I like eating dumpling/noodle.(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife andfork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。(5)请幼儿尽情品尝节日美食。In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England theymust eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but

9、English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and Englishhave the different food,we are all very happy together with the wholefamily.【设计评析】本次英语活动充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动有趣的，外语学习应该是对思想文化的探索。在两个节日的对比活动中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方社会文化了解的同时，加

10、强了对英语语言符号体系的了解。活动设计充分考虑与幼儿已有知识经验的结合。依据幼儿已有的思维发展水平，幼儿对不同节日现象能作出一定的反应，但对于节日背后的文化差异是认识不到的。在本次活动的几个环节中，幼儿在愉快的游戏中，不知不觉地认识了西方思想文化，了解了文化差异。幼儿园中班英语教案大全 2【活动目标】1、启发引导幼儿学会 banana，bread，egg，milk 的正确发音。2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。【重点难点】重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。【活动准备】1、多媒体课件;2、放录像;3、自制彩色卡片。【活动过程】一、开始

11、部分(课堂导入)1、复习上节课学过的单词 apple，peach，pear，orange。2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如：Whatsthis?Itsanapple。对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习 4 个英语单词好不好?二、基本部分：1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。2、师一一说出它们的英语名称 banana，bread，egg，milk 连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。3、(录像)师：小朋友，下面老师放一段录像一顿早餐。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里

12、面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容：一个外国小朋友 Jack 早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum。Good morning，dad。爸爸妈妈：Good morning，Jack。问候后 Jack 开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack 一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack 背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音)a、放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单

13、词。(banana，bread，egg，milk。)b、学习简单对话，放课件：如：Whatsthis?Itsabanana。c、老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。三、结束部分：组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。老师在宝贝袋(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友

14、猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。四、小结：老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)五、活动结束：教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。幼儿园中班英语教案大全 3一、活动目标：1、了解什么是 long(长)，什么是 short(短)。2、积极参与到英语游戏之中。二、活动准备：1、动物卡片。2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、打招呼：Good morning,girls and bo

15、ys.How are you,today?How do you do?Nice to meet you.2、玩“who is your friend?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，Im。”,并指出自己的好朋友说“She/he is my friend.”3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3。”的游戏。4、出示动物卡片与幼儿进行对话：T：Tell me,tell me,what is it?K:Its a lion,its a lion.T:Its a lion?K:Yes,its a lion.。5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么

16、是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short?”幼儿用”Yes，it is./No,it isnt.进行回答。7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：Now，Im short.Now,Im long.Now,Im very short.Now,Im very long.Now,Lets stop.9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“lo

17、ng ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,Yesor no?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。四、结束：小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders,kneesand toes.”幼儿园中班英语教案大全 4教学目标：1、能听懂、会说 cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子 I have a。在实际情景中运用。2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语 Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。教学准备：1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。2、学生准备有

18、关文具的实物。教学过程：一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A:Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello,John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you,too!二、复习1.播放 Unit 1 Lets chant 的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用 Look，I have a。复习所学的文具。三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。最后

19、，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have azoo.2.感叹语 Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool 一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super 一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3.听录音，展示 Lets talk 部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。四、趣味操练1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模

20、仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用 Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词 rabbit,panda,monkey,dog,duck 等。3.Making a zoo让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子 Look,I have a。向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应

21、。五、课外活动1、用“What do you have?I have a。”调查四个同学有哪些动物，有的打“”。2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园中班英语教案大全 5一、活动目标1、知道 How is the weather?是对天气的提问。2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。二、活动准备1、代表这四种天气的卡片2、歌曲 How is the weather?三、活动过程(一)导入“小朋友们看看窗外，然后告诉我 How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”(二)呈现1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来

22、“晴天sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说?sunny 是什么意思?”2、能够把晴天和 sunny 联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏 I pointyou say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子

23、们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说：Bye-bye四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。一、活动目标1、知道 How is the weather?是对天气的提问。2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。二、活动准备1、代表这四种天气的卡片2、歌曲 How is the weather?三、活动过程(一)导入“小朋友们看看窗外，然后告诉我 How is the weather?今天天气怎样

24、?”“晴天(例如)”(二)呈现1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说?sunny 是什么意思?”2、能够把晴天和 sunny 联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏 I pointyou say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说：Bye-bye四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。