人教新版2020-2021八年级(上)期末生物试卷(二) (含答案解析).pdf

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1、人教新版 2020-2021 八年级(上)期末生物试卷（二）一、选择题（本大题共 2020小题，共 40.040.0分）1.下列不属于生物的是（）A.B.C.D.2.蚯蚓一般生活在潮湿、疏松的土壤中，它的气体交换靠的是（）A.刚毛B.湿润的体壁C.体节D.环带3.下列属于恒温动物的是（）A.鸟类和哺乳类B.鸟类和爬行类C.爬行类和哺乳类4.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）A.环节动物B.哺乳动物C.鱼类D.节肢动物5.小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体。这样做的目的是（A.促使鱼多活动，增加鱼的活动B.增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些C.使

2、鱼向四周散开，充分利用水体D.提高水温，使鱼生活的时间长一些6.下列动物属于鸟类的是（）A.B.C.D.7.下列动物中生殖方式不是胎生、哺乳的是（）A.扬子鳄B.家兔C.猎豹D.猫8.下列关于动物运动的叙述，正确的是（）A.骨骼肌的两端固着在同一块骨上B.只要运动系统完好，人体就能正常运动C.伸肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.骨本身是不能运动的9.杜鹃不筑巢、不孵卵也不育雏，这全由苇莺代劳。繁殖季节苇莺会精心喂食杜鹃的雏鸟，对苇莺的这种行为解释正确的是（）先天性行为 由环境因素决定 学习行为 由遗传物质决定。A.B.C.D.10.当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新巢址时，都要通知同伴(如图所示)

3、。蚂蚁的这种通讯依靠的是A.声音B.动作C.气味D.激素11.动物的呼吸作用将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的哪项作用（）A.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉B.维持生态平衡D.帮助植物传播种子12.下列有关细菌和真菌的叙述正确的是（）A.细菌没有成形的细胞核，缺少遗传物质B.两者都属于单细胞生物，都能独立生活C.细菌进行孢子生殖，真菌进行分裂生殖D.丟弃在阴湿温暖处的橘皮容易发霉13.下列哪两种生物属于细菌或真菌与动植物共生的关系（）A.犀牛与犀牛鸟C.根瘤菌和豆科植物B.枯草杆菌和梨D.人和猪肉绦虫14.地衣是由下列哪项生物共生在一起形成的？（）A.真菌和细菌B

4、.真菌和藻类C.细菌和藻类D.根瘤菌和藻类15.下列植物在生殖时不产生孢子的是（）A.B.C.D.16.小华帮妈妈完成了做馒头、制酸奶、腌泡菜、酿甜酒等家务。她的做法中，正确的是（A.发面用温开水融化酵母B.煮沸后立即倒入酸奶C.腌制泡菜不将坛子密封D.把发酵中的甜酒放冰箱17.青霉、曲霉和蘑菇产生后代的主要方式都是（）A.营养生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.种子生殖18.下列关于四类微生物的叙述，不正确的是（）A.图中只有没有细胞结构，与的主要区别是中没有成形的细胞核B.只能利用现成的有机物生活，只能寄生在活细胞中C.进行分裂生殖，通过孢子繁殖后代D.只要接触类生物，人和其他动植物就会生病）

5、19.有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的物产水果，当过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，并被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据生物学知识，分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因（）A.可能与我国水果杂交，使水果的品种退化B.超过允许携带的重量C.使我国的水果口味不纯D.携带有外来生物，可能会破坏生态平衡，给我国果业带来毁灭性打击20.建立东北虎繁育中心保护东北虎，这种保护生物多样性的措施属于（）A.就地保护B.法制管理C.自然保护D.迁地保护二、填空题（本大题共2 2 小题，共 13.013.0分）21.如图为扬子鳄、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫四种动物，根据图回答（1）鱼有许多适应在水中生

6、活的特征，其主要是用_呼吸、用_游泳（2）按照由低等到高等的顺序排列，正确的是_。A、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B、蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫C、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D、蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄（3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是保护如图中的_。（4）根据体内有无_这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊椎的动物是_。22.仔细观察如图中动物，回答下列问题：（1）上述类群中属于无脊椎动物的_，属于恒温动物的有_（填字母）（2）A（蚯蚓）用_呼吸，C用_呼吸，F用_呼吸。（3）B的体表有_，可以起保护和支持作用，并能防止_（4）E属于_动物，请列举出与其飞行生活相适应的形态结

7、构特征答两点_（5）F属于_动物，F后代的成活率较其他几种生物的高，主要是因为其具有_的特征。（6）将以上动物按照由低等（简单）到高等（复杂）的进化顺序排列，你觉得最可能的是_A、A B D C F E B、A B C D E FC、A D B F C E D、A B D C E F三、简答题（本大题共3 3 小题，共 39.039.0分）23.分析材料，回答下列问题。某同学观察了黄蜂的繁殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后雌黄蜂在每个巢室内产下一枚卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵

8、化出的幼虫即以亲代储存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才挖开洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。（1）黄蜂的繁殖行为是_（填“先天性行为”或“学习行为”），判断的依据是_（2）小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有_行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着_（3）小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于_法24.小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：请回答

9、（1）a 和 b处应分别填上_。（2）小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置（见上表）。这 3种植物中，共同特征比较多的两种植物是_。25.青蛙是农田害虫的天敌，是庄稼的卫士。为使青蛙顺利繁殖，消灭庄稼害虫，请你帮助农民制订保护青蛙的措施四、实验探究题（本大题共1 1 小题，共 8.08.0 分）26.在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后手上细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？丙：将手上的细菌和

10、真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你的假设是_。（2）请将下面培养细菌和真菌的操作步骤按先后顺序排序（用字母表示）_。A、培养 B、接种 C、观察 D、配制培养基，高温灭菌后冷却（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：_（只要求答要点）（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 _（填“细菌”或“真菌”）菌落。（5）如果实验的结论是手上洗手前的细菌比洗手后的细菌多得多，由此你得到的启示是_。-答案与解析答案与解析-1.1.答案：答案：B解析：解析：本题考查生物的特征，解题的关键是理解生物的特征，结合图中信息进行分析

11、。生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。图中A是水绵，C是蕨类植物，D是小猫，属于生物；B是机器人，不具有生物的特征，不属于生物。故B 符合题意。故选 B。2.2.答案：答案：B解析：解析：解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。故选：B。生活在不同环境中的动物其呼吸的器官也不同，鳃是大多数水生生物的呼吸器官，而在陆地上的生物大都

12、用肺或气管呼吸。而蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的。3.3.答案：答案：A解析：解析：解：体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。故选：A。在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题。关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。变

13、温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。4.4.答案：答案：D解析：解析：解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的 2/3昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见D符合题意。故选：D。节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。据此解答。这部分内容是考试的重点，注意掌握。5.5.答案：答案：B1L水中只能溶解约 30mL解析：解析：解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增

14、加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些。故选：B。根据鱼是靠鳃呼吸的，以及在室温下，1L水中只能溶解约 30mL氧气分析判断。鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点。6.6.答案：答案：C解析：解析：解：A、蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物；A不符合题意；B、蜜蜂属于节肢动物，B不符合题意；C、图C蜂鸟是卵生，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，属于鸟类；C符合题意；D、蜻蜓属于节肢动物，D 不符合题意。故选：C。鸟类用肺呼吸，卵生，气囊辅助完成双重呼吸，据此作答。明确鸟类和哺乳动物的主要特征，蝙蝠属于哺乳动物，即可解答本题。7.7.答案：答案：A解析：解

15、析：本题考查哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的特征是解题的关键。哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。A.扬子鳄是爬行动物，生殖方式为卵生，A符合题意；BCD.家兔、猎豹、猫都是哺乳动物，生殖方式都是胎生、哺乳，BCD不符合题意。故选 A。8.8.答案：答案：D解析：解析：本题考查的是哺乳动物运动系统的知识，正确掌握运动系统的结构和功能特点是解题关键。A.一块骨骼肌的两端肌腱是附着在不同的骨上，不是一块骨上，A错误；B.任何一个动作的完成，都是骨骼和骨骼肌二者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的；B

16、错误；C.骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌接收到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，C错误；D.骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。D正确。故选 D。9.9.答案：答案：A解析：解析：解：“苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟”，这是物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。因此苇莺的这种行为解释正确的是先天性行为、由遗传物质决定。故选：A（1）先天性行为是动物生

17、来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。10.10.答案：答案：B解析：解析：此题考查的是 动物的社会行为及对生存、生殖的意义。解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式。动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”。从图中看出蚂蚁用头左右

18、摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流，故B符合题意。故选 B。11.11.答案：答案：A解析：解析：解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化

19、碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。故选：A。动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。人类的生活

20、和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。12.12.答案：答案：D解析：解析：解：A，细菌没有成形的细胞核，但不缺少遗传物质，A错误。B、细菌是单细胞生物，真菌有多细胞的，也有单细胞的，B错误；C、细菌能进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖，C错误；D、D 正确；橘子皮上有营养物质和水分等，适合霉菌的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，故选：D。1、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；2、细菌是单细胞生物，真

21、菌有单细胞的，也有多细胞；3、细菌进行分裂生殖，霉菌孢子生殖，酵母菌靠出芽生殖；解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构、营养。13.13.答案：答案：C解析：解析：解：A、犀牛鸟是捕虫的好手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着哪些企图吸犀牛血的害虫，而犀牛则为犀牛鸟提供害虫等食物，显然，犀牛和犀牛鸟在一起对彼此都有利，所以是共生关系，但是动物与动物共生在一起，而不是细菌、真菌与动、植物共生，不符合题意。B、枯草杆菌是腐生细菌，能分解梨中的有机物，导致梨腐烂，叫腐生。不符合题意。C、根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有

22、机物。二者互惠互利，共同生活。符合题意。D、人如果误食了没做熟的含有猪肉绦虫的猪肉之后，猪肉绦虫就会寄生在人体内，从中获得营养物质，并对人体造成很大的危害，是一种寄生关系。不符合题意。故选：C。细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，据此答题。掌握腐生、寄生、共生等的知识，仔细分析题中的内容，总结其关系，即可做出正确的选择。14.14.答案：答案：B解析：解析：解：地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。可见B 符合题意。故选：B细菌和真菌的生活方式有

23、三种：腐生、寄生和共生。据此答题。理解腐生、寄生和共生这三种生活方式，各掌握一些主要的例子。15.15.答案：答案：C解析：解析：解：A、是水绵，属于藻类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意。B、是肾蕨，属于蕨类植物，也不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意。C、是玉米，属于被子植物，能结种子，种子外有果皮包被着，用种子繁殖后代，不产生孢子，符合题意。D、是葫芦藓，属于苔藓植物，也不结种子，用孢子繁殖后代，不符合题意。故选：C。植物的种类很多，有的能产生种子，用种子繁殖后代，有的不能结种子，用孢子繁殖后代，据此作答。仔细分析选项中的图形，总结它们所属的类群，明确藻类植物、苔藓植物和蕨类植物

24、都属于孢子植物，即可正确答题。16.16.答案：答案：A解析：解析：解：A、发面需要酵母菌发酵，酵母菌发酵需要适宜的温度，所以发面的时候用温开水融化酵母，A正确；B、乳酸菌的生活需要适宜的温度，煮沸后立即倒入酸奶，会将乳酸菌杀死，因此要在煮沸后冷却再倒入酸奶并密封，B错误；C、腌制泡菜需要乳酸菌发酵，乳酸菌发酵需要无氧的条件，所以腌制泡菜要将坛子密封，C 错误；D、把发酵中的甜酒放冰箱，温度太低，不利于酵母菌发酵，D错误。故选：A。微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌发酵。了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，

25、即可解答。17.17.答案：答案：B解析：解析：解：由分析知道：青霉、曲霉和蘑菇都属于真菌，产生后代的主要方式都是孢子生殖。故选：B。真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉、蘑菇都是由菌丝构成的。营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等。孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。蘑菇的菌丝形成子实体，子实体的菌褶内有大量的孢子。大多数真菌用孢子繁殖后代。解答此类题目的关键是熟知真菌的生殖方式。18.18.答案：答案：D解析：解析：解：A、病毒没有细胞结构，细菌中没有

26、成形的细胞核，本选项正确；B、酵母菌和蘑菇只能利用现成的有机物生活，病毒只能寄生在活细胞中，本选项说法正确；C、细菌能进行分裂生殖，属于真菌通过孢子繁殖后代，故本选项说法正确；D、只要接触类生物，人和其他动植物就会生病，这个说法太绝对，在日常生活中人们可以利用酵母菌制造许多对人类有益的食品，本选项错误。故选：D。图中是细菌，是酵母菌，是病毒，是蘑菇，属于真菌。解答此类题目的关键是熟知病毒、细菌、真菌的结构，本题考查的比较全面，需要熟练地掌握知识点。19.19.答案：答案：D解析：解析：解：我国海关检查时，水果全部被扣留最大的可能是涉及到生物入侵。中国将其公布为进口植物检疫一类危险性害虫，对其检

27、疫极其严格。规定“禁止国外生产的水果、蔬菜（仅限蕃茄、茄子、辣椒等）进口，入境检查发现带有水果、蔬莱者，由口岸检验检疫人员没收销毁处理。”所以与水果的口味不纯、携带的重量或与地方保护主义等均没有太大的关系，主要是因为携带有外来生物，会造成生物入侵，可能会破坏生态平衡，给我国果业带来毁灭性打击。故选：D。威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。其中，外来物种的入侵往往会威胁当地的原有生物物种的生存。引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，甚至死亡，反而会破坏生物的多样性。理解海关检查水果的主要原因是解答此题的关键。

28、20.20.答案：答案：D解析：解析：本题考查保护生物多样性的相关知识。掌握保护生物多样性的主要措施及其重要意义是解答本题的关键。保护生物多样性的措施有：就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。迁地保护：人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫易地保护。加强教育和法制管理。建立东北虎繁育中心保护东北虎，这种保护生物多样性的措施属于迁地保护，D符合题意。故选 D。21.21.答案：答案：鳃；鳍；C；大熊猫；脊柱；蚯蚓解析：解析：解：（1）鱼适应水中生活有两个最

29、重要的特点：一是能用鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官，能吸收水中的溶解氧。二是能用鳍游泳，来取食和避敌。（2）动物的进化是由无脊椎动物进化成脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类 原始两栖类原始爬行类原始鸟类和哺乳类，蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物，鲫鱼属于鱼类，扬子鳄属于爬行类，大熊猫属于哺乳类，因此，按照由低等到高等的顺序排列是：蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫。故选 C。（3）为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，其中建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，如为保护大熊猫建立了四川省卧龙自然保护区。（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，脊椎动物的体内有脊柱，无

30、脊椎动物的体内无脊柱，蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物。鱼、扬子鳄、大熊猫的体内都有脊柱，属于脊椎动物。故答案为：（1）鳃；鳍；（2）C；（3）大熊猫；（4）脊柱；蚯蚓。根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱；根据体温是否恒定可分为恒温动物和变温动物。解答此题的关键是掌握动物的分类知识，能灵活对动物进行分类。22.22.答案：答案：ABEF体壁肺和皮肤肺外骨骼水分蒸发鸟类鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成

31、双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。哺乳胎生哺乳B解析：解析：解：（1）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，AB 体内无脊柱，属于无脊椎动物，、C、D、E、F的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C、D的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，E、F的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。（2）A蚯蚓用体壁呼吸，C用肺和皮肤呼吸，F用肺呼吸。（3）B的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止水分蒸发。（4）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变

32、成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。（5）家兔属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活效率。（6）动物进化的历程是由无脊椎动物脊椎动物的，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物 原始腔肠动物动物原始扁形动物动物原始线形动物动物原始环节动物原始软体动物动物原始节肢动物动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始的鸟类和原始的哺乳类。A蚯蚓属于环节动物，B螃蟹属于节肢动物，C 青蛙属于

33、两栖动物，D蜥蜴属于爬行E 家鸽属于鸟类，F家兔属于哺乳动物。动物，因此按照由低等到高等的进化顺序排列是ABCDEF 故选：B故答案为：（1）AB；EF（2）体壁；肺和皮肤；肺（3）外骨骼；水分蒸发（4）鸟类；鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。（5）哺乳；胎生哺乳（6）B图中 A是蚯蚓，属于环节动物；B蟹，属于节肢动物；C青蛙，属于两栖动物；D 蜥蜴，属于爬行动物；E家

34、鸽，属于鸟类；F家兔，属于哺乳动物。掌握动物的分类以及不同动物不同的特征是解决本题的关键。23.23.答案：答案：（1）先天性行为；生来就有的，不需要通过学习获得（2）社会；信息交流（3）观察解析：解析：本题考查动物的先天性行为和学习行为的特点，社会行为的特点，解题的关键是理解动物的先天性行为和学习行为的特点，社会行为的特点。（1）黄蜂的生殖行为是先天性行为，判断的依据是先天具有，由遗传物质决定的，不需要通过学习获得。（2）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级。蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂

35、，体现了蜜蜂有明确的分工，因此这说明蜜蜂是具有社群行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起8”字舞招来伙伴”，这说明蜜蜂群体中存在信息交流。（3）研究动物行为的方法有实验法、观察法等，小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法是观察法，即在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。故答案为：（1）先天性行为；生来就有的，不需要通过学习获得（2）社会；信息交流（3）观察24.24.答案：答案：无根茎叶分化；有茎和叶乙和丙解析：解析：解：（1）根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见a 是无根

36、茎叶分化。苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。可见b 是有茎叶，甲是蕨类植物；（2）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；A是被子植物。被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植

37、物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3 种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。故答案为：（1）无根茎叶分化；有茎叶；（2）乙和丙。根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物可分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物可分为裸子植物和被子植物。据此解答：熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。25.25.答案：答案：禁止喷施农药、采用生物防止害虫、防治水污染、禁止人工捕杀青蛙、保护农田等解析：解析：本题考查的是威胁生物生存的原因，保护生物多样性的措施。据此解答。解答此类题目的关键是知道保护生物多样性的原因和保护措施。青蛙是农田害虫

38、的天敌，为了减少杀虫剂对人类健康的影响，保护青蛙的措施有：禁止喷施农药、采用生物防治害虫、防治水污染、禁止人工捕杀青蛙、保护农田等（写出两项合理都可给分）。故答案为：禁止喷施农药、采用生物防止害虫、防治水污染、禁止人工捕杀青蛙、保护农田等。26.26.答案：答案：洗手前、后手上的细菌和真菌不一样多；DBAC；配制两组培养基，一组用没洗的手在培养基上接种，另一组用洗过的手在培养基上接种，然后将两组装置放在相同的条件下培养并观察现象；细菌；要养成勤洗手的习惯，有效预防疾病的发生解析：解：（1）甲提出的问题是：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：洗手

39、前、后手上的细菌和真菌不一样多。（2）培养细菌真菌的一般方法：D、配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；B、接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。）；A、恒温培养；C、观察。（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：配制两组培养基，一组用没洗的手在培养基上接种，另一组用洗过的手在培养基上接种，然后将两组装置放在相同的条件下培养并观察现象。（4）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落的特点：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色，。（5）分析结果，得出结论：洗

40、手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少。说明：洗手会减少手指沾染的细菌和真菌数目。要养成饭前便后勤洗手的卫生习惯，能有效的预防疾病的发生。故答案为：（1）洗手前、后手上的细菌和真菌不一样多；（2）DBAC；（3）配制两组培养基，一组用没洗的手在培养基上接种，另一组用洗过的手在培养基上接种，然后将两组装置放在相同的条件下培养并观察现象；（4）细菌；（5）要养成勤洗手的习惯，有效预防疾病的发生。科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节；探究实验的成功的关键在于唯一变量和对照实验的设计。解此题的关键是确定实验变量，作出假设。理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点。