中班音乐活动教案大全.pdf

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1、中班音乐活动教案大全【篇一：幼儿园音乐公开课教案 100 例(附视频)】幼儿园音乐公开课教案幼儿园音乐公开课教案 100100 例例(附视频附视频)01 01、大班律动小丑当大厨、大班律动小丑当大厨 02 02、小班音乐游戏小猴与鳄鱼、小班音乐游戏小猴与鳄鱼 03 03、大班歌唱游戏酸酸葡萄、大班歌唱游戏酸酸葡萄 04 04、大班音乐游戏拾豆豆、大班音乐游戏拾豆豆 05 05、大班律动游戏百叶龙、大班律动游戏百叶龙 06 06、大班音乐游戏救回蛋宝宝、大班音乐游戏救回蛋宝宝 07 07、大班音乐欣赏魔术师圆舞曲、大班音乐欣赏魔术师圆舞曲 08 08、小班歌音乐活动停下来小班歌音乐活动停下来 0

2、9 09、小班律动游戏拍蚊子、小班律动游戏拍蚊子 010 010、大班律动活动魔仙的指法大班律动活动魔仙的指法 011 011、大班律动游戏老狼老狼几点了大班律动游戏老狼老狼几点了 012 012、“玩中学玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013 013、律动游戏剪剪纸律动游戏剪剪纸 014 014、大班音乐欣赏天鹅大班音乐欣赏天鹅 015 015、大班律动游戏澡缸里的国王大班律动游戏澡缸里的国王 016 016、中班音乐活动我不上你当中班音乐活动我不上你当 017 017、让动机穿行于活动之中让动机穿行于活动之中.小班小班 018 018、大班戏剧

3、表演唱活动新猴子学样大班戏剧表演唱活动新猴子学样 019 019、大班歌唱活动我是猫大班歌唱活动我是猫 020 020、中班歌唱活动萤火虫中班歌唱活动萤火虫 021 021、大班歌唱活动我爱你大班歌唱活动我爱你022022、中班律动游戏小星星变奏曲中班律动游戏小星星变奏曲 023 023、大班歌曲游戏烫火锅大班歌曲游戏烫火锅 024 024、大班音乐游戏斗舞大班音乐游戏斗舞 025 025、小班歌唱活动手拉手小班歌唱活动手拉手 026 026、大班歌唱活动大班歌唱活动bim bambim bam 027 027、大班律动游戏跳花绳大班律动游戏跳花绳 028 028、大班律动游戏狡猾的狐狸在哪里

4、大班律动游戏狡猾的狐狸在哪里 029 029、大班律动游戏快乐身体演奏会大班律动游戏快乐身体演奏会 030 030、大班领域综合活动金老爷买钟大班领域综合活动金老爷买钟 031 031、大班歌唱活动猫和老鼠、大班歌唱活动猫和老鼠 032 032、大班打击乐活动玛丽波尔卡大班打击乐活动玛丽波尔卡 033 033、大班韵律游戏香草咪咪大班韵律游戏香草咪咪 034 034、大班音乐游戏跳舞的乒乓球大班音乐游戏跳舞的乒乓球 035 035、金老爷买钟说课金老爷买钟说课 036 036、小班韵律游戏打气球小班韵律游戏打气球 037 037、大班律动游戏蛤蟆历险记大班律动游戏蛤蟆历险记 038 038、大

5、班歌曲学习超市小红花大班歌曲学习超市小红花.039 039、大班歌唱活动数子歌大班歌唱活动数子歌 040 040、大班音乐欣赏小老鼠与胖厨师大班音乐欣赏小老鼠与胖厨师 041 041、大班音乐游戏山魈大班音乐游戏山魈 042 042、大班律动活动公主的舞会大班律动活动公主的舞会 043 043、大班律动游戏热情的非洲大班律动游戏热情的非洲044044、045 045、046 046、047 047、048 048、049 049、050 050、051 051、052 052、053 053、054 054、055 055、056 056、057 057、058 058、059 059、小班亲

6、子歌唱游戏小雨和小草小班亲子歌唱游戏小雨和小草大班律动游戏鹬蚌相争大班律动游戏鹬蚌相争大班创造性律动快乐恰恰恰大班创造性律动快乐恰恰恰大班律动活动勇敢的小企鹅大班律动活动勇敢的小企鹅丑小鸭喜剧主题课程探究丑小鸭喜剧主题课程探究大班歌唱活动如今幼儿园新事多大班歌唱活动如今幼儿园新事多小班歌唱活动大灰熊小班歌唱活动大灰熊大班律动活动快乐农场大班律动活动快乐农场大班律动游戏遇见舞大班律动游戏遇见舞大班歌唱活动好汉歌大班歌唱活动好汉歌幼儿园韵律活动教学任务分析幼儿园韵律活动教学任务分析我的舞台我做主我的舞台我做主大班律动游戏摇滚巴士大班律动游戏摇滚巴士大班律动游戏山狗和臭鼬大班律动游戏山狗和臭鼬小班亲

7、子游戏青蛙与蛇小班亲子游戏青蛙与蛇.中班歌唱活动吹泡泡中班歌唱活动吹泡泡 060 060、大班律动游戏赵州桥大班律动游戏赵州桥 061 061、中班律动游戏饼干和酸奶抢中班律动游戏饼干和酸奶抢 062 062、一不变幻万变一不变幻万变幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享享 063 063、大班歌唱活动快乐的小兔大班歌唱活动快乐的小兔 064 064、大班歌唱活动五只小青蛙大班歌唱活动五只小青蛙 065 065、大班音乐游戏木偶漫游记大班音乐游戏木偶漫游记066066、大班律动游戏虫虫飞大班律动游戏虫虫飞 067 067、大班说唱活动小羊羊演唱会大班说唱活动

8、小羊羊演唱会 068 068、大班说唱活动大班说唱活动raprap 说说“羊羊”069 069、教师说课五只小青蛙课堂背后的思考，想法和交流教师说课五只小青蛙课堂背后的思考，想法和交流070070、老师说课木偶漫游记课堂背后的思考，想法和交流老师说课木偶漫游记课堂背后的思考，想法和交流 071 071、老师说课老师说课raprap 说说“羊羊”课堂背后的思考，想法和交流课堂背后的思考，想法和交流 072 072、老师说课虫虫飞课堂背后的思考，想法和交流老师说课虫虫飞课堂背后的思考，想法和交流 073 073、戏曲表演与故事情境有机结合戏曲表演与故事情境有机结合 提升幼儿的学习品质提升幼儿的学习

9、品质 074074、大大班韵律游戏丛林旅行班韵律游戏丛林旅行 075 075、中班歌唱游戏小猴真淘气中班歌唱游戏小猴真淘气 076 076、小班音乐胡椒小猪小班音乐胡椒小猪 077 077、大班歌唱游戏种子宝宝快接瓜大班歌唱游戏种子宝宝快接瓜 078 078、大班音乐欣赏忐忑大班音乐欣赏忐忑-狐狸与小鸡狐狸与小鸡 079 079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣 080 080、大大班音乐游戏活动斗逗乐班音乐游戏活动斗逗乐 081 081、大班音乐游戏谁是灰太狼大班音乐游戏谁是灰太狼 082 082、大班音乐游戏活动美食总动员大班音乐游戏

10、活动美食总动员.083 083、小班音乐活动数豆豆小班音乐活动数豆豆 084 084、大班音乐游戏小猴坐沙发大班音乐游戏小猴坐沙发 085 085、大班音乐游戏偷油喝的老鼠大班音乐游戏偷油喝的老鼠 086 086、音乐游戏快乐的圆圈之价值分析音乐游戏快乐的圆圈之价值分析087087、浅谈音乐素材处理与活动设计浅谈音乐素材处理与活动设计 088 088、大班音乐游戏功夫熊猫大班音乐游戏功夫熊猫 089 089、大班歌唱放风筝大班歌唱放风筝 090 090、大班韵律游戏多愉快大班韵律游戏多愉快 091 091、大班歌唱游戏大鹿大班歌唱游戏大鹿 092 092、大班歌唱游戏三个和尚大班歌唱游戏三个和

11、尚 093 093、小班律动游戏毛毛虫变蝴蝶小班律动游戏毛毛虫变蝴蝶 094 094、小班律动游戏虫虫飞小班律动游戏虫虫飞 095 095、中班音乐活动我喜欢你中班音乐活动我喜欢你 096 096、大班韵律游戏疯狂的小鸟大班韵律游戏疯狂的小鸟 097 097、大班歌唱活动春天在哪里大班歌唱活动春天在哪里 098 098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养春天春天在哪里在哪里 099 099、在常规教育中促进师幼共同成长在常规教育中促进师幼共同成长 100 100、大班舞蹈欣赏美丽的小孔雀大班舞蹈欣赏美丽的小孔雀 101 101、中班音乐

12、游戏乡下老鼠和城市老鼠中班音乐游戏乡下老鼠和城市老鼠 102 102、中中班说唱活动水果总动员班说唱活动水果总动员.103 103、大班音乐欣赏种子托比的故事大班音乐欣赏种子托比的故事 104 104 大班音乐欣赏蜗牛与黄鹂大班音乐欣赏蜗牛与黄鹂 105 105、大班韵律活动小兔和树精灵大班韵律活动小兔和树精灵【篇二：幼儿园音乐欣赏活动教案】活动目标：活动目标：1 1、通过多种途径，感受音乐的美。、通过多种途径，感受音乐的美。2 2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。3 3、能创造性地表现音乐的美。、能创造性地表现音乐

13、的美。活动准备：活动准备：1 1、多媒体课件渔舟唱晚。、多媒体课件渔舟唱晚。2 2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。3 3、各种小乐器与纱巾、彩带等。、各种小乐器与纱巾、彩带等。活动过程：活动过程：一、整体感受部分一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美妙的音乐，你想到了完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？什么？二、分段理解部分二、分段理解部分 1

14、 1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。2 2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。.3 3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。三、艺术同构活动三、艺术同构活动 1 1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感

15、觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？音乐给人的感觉差不多？为什么？2 2、听第二段音乐（同上）。、听第二段音乐（同上）。四、创造表现部分：四、创造表现部分：1 1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。2 2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？小朋友试一试优美缓慢的音乐

16、怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3 3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。活动目标：活动目标：1 1、通过多种途径，感受音乐的美。、通过多种途径，感受音乐的美。2 2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。3 3、能创造性地表现音乐的美。、能创造性地表现音乐的美。活动准备：活动准备：1 1、多媒体课件渔舟唱晚。、多媒体课件渔舟唱晚。2 2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。3 3、各种小乐器与纱巾、彩带等。、各种小乐器与纱巾、彩带等。活动过程：活动过程：一、整体

17、感受部分一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。.完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美妙的音乐，你想到了完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？什么？二、分段理解部分二、分段理解部分 1 1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。2 2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三

18、部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。3 3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。三、艺术同构活动三、艺术同构活动 1 1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？音乐给人的感觉差不多？为什么？2 2、听第二段音乐（同上）。、听第二段音乐（同上）。四、创造表现部分：四、创造表现部分：1 1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。简单介绍小

19、乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。2 2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3 3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。小班音乐欣赏活动：森林舞会小班音乐欣赏活动：森林舞会活动目标：活动目标：1 1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化

20、。、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。2 2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。3 3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。活动准备：活动准备：.1 1、森林舞会音乐带、录音机、森林舞会音乐带、录音机 2 2、手的造型、手的造型pptppt 3 3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干 4 4、知识经验准备：会用手做出各种动物造型。、知识经验准备：会用手做出各种动物造型。活动过程：活动过程：一、手指节奏游戏虫虫飞进入一、手指节奏游戏虫虫飞进入师：小朋友看，森林

21、里有许多虫子在飞来来去。（老师钢琴伴奏，师：小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。）音乐速度有快、有慢。）虫虫虫虫 飞虫虫飞虫虫虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫 飞飞二、感受乐曲森林舞会二、感受乐曲森林舞会（一）播放手的造型课件，引入音乐。（一）播放手的造型课件，引入音乐。1 1、师：、师：“有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞会，会，小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。我们来看看小手变成小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么？什么？2 2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性

22、质的乐曲出、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。现。（二）创编手的造型（二）创编手的造型师：师：“哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗？森林舞会，好吗？”引导幼儿用手变出不同的动物造型。引导幼儿用手变出不同的动物造型。（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会森林舞会”呢？呢？1 1 完整欣赏乐曲。师：你听到的这段音乐是怎么样完整欣赏乐曲。师：你听到的

23、这段音乐是怎么样?有什么动物来了？有什么动物来了？（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型与动作）与动作）.2 2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。a a 段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样?（出示字卡：轻（出示字卡：轻快）快）什么动物来了？什么动物来了？b b 段段(缓慢缓慢)：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢）：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢）3 3、整体表现音乐、整体表现音乐（1 1）师：小朋友想不想把自己的

24、小手化个漂亮的妆，去参加森林）师：小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参加森林舞会呢？老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。舞会呢？老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。（2 2）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。四、结束四、结束师：师：“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧！森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧！”幼儿跟随森

25、幼儿跟随森林舞会音乐出场。林舞会音乐出场。小班欣赏活动：玩具兵进行曲小班欣赏活动：玩具兵进行曲活动目标：活动目标：1 1、通过故事初步感受音乐玩具兵进行曲通过故事初步感受音乐玩具兵进行曲abaaba 的结构，体验乐的结构，体验乐曲诙谐、轻松的情绪。曲诙谐、轻松的情绪。2 2、会根据会根据 a a 段音乐表现有趣的玩具形象，能听准段音乐表现有趣的玩具形象，能听准 b b 段音乐找自己段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。的好朋友相互配合跳舞。3 3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备：活动准备：各种各样的玩具、各种各样的玩具

26、头饰、录音机、录音带各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带.活动过程：活动过程：1 1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。师：师：“小朋友们，你知道吗？冬冬的房间可大了，你们想不想去参观小朋友们，你知道吗？冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！”2 2、欣赏乐曲。、欣赏乐曲。师：师：“哗！我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。看！你们刚刚哗！我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。看！你们刚刚都已经跳起舞来了。我也和你们一样高兴，喜欢刚刚那段音乐吗？都已经跳起舞来了。我也和你们一样高兴

27、，喜欢刚刚那段音乐吗？我们再来欣赏吧！我们再来欣赏吧！3 3、欣赏冬冬与玩具故事。、欣赏冬冬与玩具故事。师：师：“小朋友喜欢冬冬的房间吗？我告诉你们一个小秘密，冬冬的房小朋友喜欢冬冬的房间吗？我告诉你们一个小秘密，冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告诉你们间发生了一件有趣的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告诉你们吧！吧！4 4、再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲、再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲 abaaba 的结构。的结构。师：师：“这个故事好听吗？我再来欣赏一次吧！这个故事好听吗？我再来欣赏一次吧！”欣赏故事后提问：欣赏故事后提问：a a、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来？、

28、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来？b b、小玩具们听到神奇的音乐怎样了？、小玩具们听到神奇的音乐怎样了？c|c|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了？、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了？d d、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了？、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了？【篇三：幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案】幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂

29、中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞.蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。和自然界的不同的声音。摘自百度百科摘自百度百科 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。

30、其中包括：音乐聆听游戏、教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。教案具体活动样本如下：教案具体活动样本如下：小班音乐活动一小班音乐活动一 粉刷匠粉刷匠?老师接待工作：老师接待工作：课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋课

31、前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友与家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做友与家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。准备活动。?音乐活动环节：音乐活动环节：一音乐活动名称：粉刷匠一音乐活动名称：粉刷匠二音乐教学目标：二音乐教学目标：1 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪三音乐教学重点：三音乐教学重点：1 1声

32、势、乐器感受粉刷匠语词节奏声势、乐器感受粉刷匠语词节奏四音乐教具准备：四音乐教具准备：1.cd 1.cd：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、再见歌：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、再见歌 2.2.乐器：节奏棒乐器：节奏棒.3.3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸五音乐教学内容：五音乐教学内容：a a音乐热身律动：蛙蛙快乐颂（音乐热身律动：蛙蛙快乐颂（5 5 分）分）1.1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）2.2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐

33、一起做音乐律动 3.3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 b b音乐聆听游戏（音乐聆听游戏（1010 分）分）1.1.唱名字唱名字贝贝贝贝 贝贝贝贝 在哪里？在哪里？或者说或者说“哎哎”“”“到到”“”“这儿这儿”等话回应等话回应 2.2.音乐问候音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如例如:（老师）唱：（老师）唱：1 23 41 23 45 55 43 25 43 21 1 小朋友们小朋友

34、们 好小朋友们好小朋友们 好好（小朋友）唱：（小朋友）唱：1 23 41 23 45 55 43 25 43 21 1 老老 师好老师好老 师好师好 3.3.听粉刷匠伴奏音乐听粉刷匠伴奏音乐师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。一起跳舞。配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作.老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作老师

35、鼓励、表扬小朋友们的表现老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 c c音乐语言游戏（音乐语言游戏（1010 分）分）1.1.猜谜语：猜谜语：师：喜欢猜谜吗师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(

36、手手)师：说说你们的小手能干什么师：说说你们的小手能干什么?2.2.能干的小手：能干的小手：师：下面看看老师的手能干什么师：下面看看老师的手能干什么?（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？做一做，看谁的小手最能干？3.3.音乐语词节奏音乐语词节奏师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听你们仔细听(边念边拍语词节奏边念边拍语词节奏)我

37、是一个粉刷匠，粉刷本领强。我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。我要把那新房子，刷的很漂亮。.刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。老师说一句，小朋友模仿说一句老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏边念边拍语词节奏)播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 d d音乐节奏快车（音乐节奏快车（2020 分）分）1.1.动作节奏配音动作节奏配音(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)唰唰唰唰 唰唰唰唰 唰唰唰唰 唰唰 唰唰唰唰 唰唰唰唰唰唰请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声

38、音（还可以用嚓、沙沙请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换）替换）老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动）动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动）2.2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项 3.3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复（重复 2 2 遍）遍）e e音乐小舞曲（音乐小舞曲（1010 分）分）1.1.

39、音乐律动表演（重复音乐律动表演（重复 4 4 遍）遍）第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手于胸前摊开（变呀变了样时）于胸前摊开（变呀变了样时）2.2.身体不同部位创编粉刷律动身体不同部位创编粉刷律动师：师：“小朋友，你们用什么粉刷啊？小朋友，你们用什么粉刷啊？”（手）（手）.

40、“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！“小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作 f f爱的叮咛（爱的叮咛（4 4 分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的友贴上代表荣誉的彩色贴纸彩色贴纸 g g再见歌（再见歌（1 1 分）：分）：1.1.音乐中老师和大家一起唱再见歌音乐中老师和大家一起唱再见歌.2.2.送园环节送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六六.帮帮宝提示：帮帮宝提示：1.1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2.2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿.