学前教育见习个人总结.pdf
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1、学前教育见习个人总结学前教育见习个人总结幼儿园教育实习反思一:幼儿园实习反思半年一次的幼儿园见习活动已经结束了,本次我带的幼儿园是长安区第四幼儿园。这是一所由长安区教育局管理的公办幼儿园,是一所美丽的幼儿园,园中设备完善,环境优美,教具、玩具一应俱全。其中设有11 个教学班,每班配有 1 名主班教师,两名保育员,并采用保教结合的方式进行班级管理。本次实习学生一共有 21 名,其中 10 名学生实习教养员,11 名学生实习保育员。幼儿园范主任按照每个教学班配备一名教养员、一名保育员的方式将学生分到了11 个教学班中。由于对实习学生不是很熟悉,为了管理得更加规范,我将见习学生按照年级、班级制作了联
2、系方式表格与考勤表,这样能够将学生的情况如实记录,也避免了学生给幼儿园请假不给带班教师请假的情况。在带园的过程中,我发现了一些问题,下面我将针对这些问题一一进行阐述。1、实习学生对幼儿园活动的了解不足。这个问题主要发生在刚到幼儿园的时候。刚到幼儿园的时候,因为学生的经验不足,到了幼儿园以后不知道该干什么,没有头绪。而幼儿园的主班教师也因为抹不开面子,不好意思去指使我们的学生。这就造成了幼儿园教师都在忙自己的工作而我们的学生无事可做的一个尴尬局面。所以我希望我们学校能够让我们的学生在学习的过程中抽出一两天到幼儿园去参观,将学到的知识与实践结合起来。2、实习生的能力不足。“都是一些孩子们,他们在家
3、里都不干活,来到这能让他们干点啥啊,以后慢慢就好了。”确实,现在的孩子们大多数都是独生子女,很多在家都没有干过活,所以很多的事情都不会做。但是,我想,既然我们学校是以学前教育为龙头专业的学校,为了我们的学生毕业后就能够直接走向幼儿园的岗位,那么我们可否减少学生到幼儿园工作时的适应时间,增强我们学生的竞争力?我们学校能否加强一下学生自理、自立的能力,真正能使我们的学生有独挡一面的能力与勇气?3、学生与幼儿的亲和力不足。不止一次幼儿园跟我反映,说我们的学生与幼儿的亲和力不够,不能真正融入到幼儿的生活中去。这其中有两方面的原因:其中一点是学生跟幼儿相处的时间短,学生对幼儿、幼儿对学生的了解还不够多。
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