小学英语教学设计优秀范文集锦.pdf
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1、小学英语教学设计优秀范文集锦小学英语教学设计优秀范文集锦小学英语教学设计范文一教学内容:Unit 12 I can swim Lesson Four教学目标:1、Vocabulary:Understand listening and saying the words:x-ray,yo-yo,zebra,zoo.2、Structures.What is it?Its a(yo-yo,).教学目标的检测途径 1.根据老师的提示,指出相应的图片 2.阅读反馈.重点难点:1、Learn the words and say the rhyme.2、Make the dialogue.突破教学难点的方法
2、个别学生混淆可能会 net 与 nest 读音和意思,加强两者在因、形、意上的比较。结合他们的观察进行提问。教具准备:图片 PPT教学过程:一、Warm-up 1、Sing the Animal song together.2、Greetings.T:Hello,good morning,boys and girls.Ss:Hello,good morning,Miss Liu.T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you.3、Review the names of animals.Respond to with the correct animalmoveme
3、ntor imitation.Whats this?Ss:Its dog,fish,cat,bird,lion,tiger,panda,rabbit,monkey.4.T:What can the elephant do?T:Its can walk.Walk,walk,an elephantcan walk.(do action)T:Can you walk?S:Yes,I can.阅读反馈:让学生在黑板上找出该动作的单词。二、巩固和延伸(Consolidation and extension)1、Listen and practice.Look at the pictures of com
4、puters.T:This isanx-ray.Whats this?Ss:Its a yo-yo.2、Replay the procedure as they listen repent the word“mouse.”Pay attention to the pronunciation of the words“net and zebra.”Repeat theprocedure above for the words net and nest.The children to clay theirhands oract out while listening.3、Play a game.4
5、、Say the rhyme.Play the tape,the teacher acts outthe rhyme whilelistening to it.Try to make children understand the meaning of the rhyme.Thechildren to clay their hands or act out while listening.三、Summary.1.Understand the words,the sentences and song.Check up on every group 2.听单词,画画,写单词。四、作业布置 Read
6、 page46 两次。找出不会的单词听录音认读。板书设计:Lesson Three Whats this?Its a x-ray,yo-yo,zebra,zoo.I can walk,jump,swim,run,dance.小学英语教学设计范文二一、教材分析 Unit 5这一单元的主题是 Numbers,学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数,一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词 insect、ink、jacket 和 jeep,以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。由于内容较多,本单元计划安排四课时。Lesson 1 为这一单元的第一课时,学习数字 one twothree four
7、five,知道各表示的是数字几,同时学习,火车,汽车,球洋娃娃,玩具熊的英文表达法,通过学习能够根据图片快速地说出英文单词,以及与数字有关的表达 Howmany。对于数字 15 的英语说法,大多数孩子较为熟悉,应注意正音,特别是three|ri:|较难掌握。在有意义的情意中,学习 Howmany 句型,理解数字与“多少”的联系,为后面学习名词的复数形式作铺垫。二、学生状况分析一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语,大多数孩子属初识英语。这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极,对英语学习兴趣浓烈,他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动,且乐于表现自己。但他们的注意力不易持久,无意注意
8、占主要,所以宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习,这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语,能大胆地模仿并进行跟读;能听懂一些简单的课堂用语,并作出相应的反应;并能就个人的特征,如名字、性别等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词,能表达问候、致谢,有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心。Numbers教学目的:1学习数字 one two three four five,知道各表示的是数字几,同时学习,火车,汽车,球洋娃娃,玩具熊的英文表达法,通过学习能够根据图片快速地说出英文单词。2、能够听懂表示询问数量的功能句:How many?并能够根据询
9、问用数字one,two,three来回答。3、学生能够快速的指读朗读新单词。4、小游戏巩固所学的新单词,同时使学生感到在快乐的学习英语,为今后学习英语建立兴趣。教学重点:学习单词 one、two、three、four、five、train、ball、doll、car、teddybear,掌握其意思并能够认读。能够听懂表示询问数量的功能句,并做出回答。教学难点:区分单词 ball、doll、掌握其读音,不混淆。教学准备:ppt,火车及汽车的喇叭声、实物教具。教学过程:一、热身(sing a song Happy birthday song)T:刚才唱的歌是为 Sam 庆祝生日,那么你们看这是谁?
10、出示 Mocky 的图片。问,Who is this?S:Mocky T:Mocky 的生日也要快到了,I want to buy some gifts for him,can youhelp me?S:Yes!二、呈现新知 T:我们一起去商店为 Mocky 挑选礼物,但商店离这里很远,我们选择什么交通工具呢?listen!(一)car train 1.教师播放汽车的喇叭声。估计:学生很快地说出汽车。对策:T:Yes,by car,同时教师出示小汽车的图片,教读 car,指生读,教师加动作做开汽车的状态,di di car,di dicar,T:the store is too far,so
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