小班英语教案万能模版四篇.pdf

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1、小班英语教案万能模版四篇小班英语教案万能模版四篇兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。儿童由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。以下是小编整理的关于小班英语教案，欢迎查阅!小班英语教案 1活动准备：磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。T:Good morning.Boys and girls.C:Good morning,Miss Zhu.T:Look.Whats this?C:Its banana.T:Yes,very good.How many?C:One,two,t

2、hree.T:OK.Lets sing a song.二、情景表演T:Today is Monkeys birthday.T:How old are you?M:I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.四、结束T:Today is Monkeys birthday.Happy birthday to you.M:Thank you.T:Lets sing a song.Happy birthday to you.1小班英语教案 2第 1页 共 6页英语教案一、教学内容学习 mommy,daddy,me,sister,brot

3、her。二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO 指偶、单词图卡、DVD、COCO 头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏 1.找朋友 2.Follow me 3.Guessing game四、教学过程一)warm up热身帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello,Miss Joyce!并与周围幼儿进行问侯。二)resection呈现主题复习 COCO。教师戴上 COCO 的头饰，扮演两个角色(COCO,JOYCE)的对话。1、学习问侯语：T:Whats your name?S:My name is Coco.看看她是谁，她是我们的好朋

4、友，她叫 COCO.教师：Who can say hello to Coco?幼儿：Hello,Coco.教师：Great!Come here,a hug for you.如果幼儿勇敢地与 COCO 打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE,NICK.2、学习单词：daddy 教师戴上 COCO 的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。COCO:Hello,daddy.Im Coco,Im happy.Daddy:Hello,Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁?然后指偶 COCO 说出：Daddy,Daddy.这时再从身后神

5、秘地出示 daddy 的图片。3、以同样的方式学习单词：mommy,sister,brother.最后将 COCO 的照第 2页 共 6页片放在黑板上学习单词 me。最后请幼儿观看 DVD 并跟读五、游戏 1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。2.Follow me 幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，(教案出自：屈老师教案网)幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。3.猜猜看 guessing game 随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。最后让幼儿从

6、袋子里摸出单词正确读出。课程结束。小班英语教案 3一、活动目标：1、幼儿学会“This is a”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。2、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。二、活动准备：1、小猫，小狗，老鼠剪贴画 2、小房子，香蕉，梨子的图片。3、给个图片贴好双面胶。三、活动过程：A、Warm upA:Good morning!B:Good morning!A:Whats your name?B:My name is/ImTake our little hands and follow me to dothe action

7、:(速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap,clap,clap,第 3页 共 6页clapRoll and roll and rollShake and shake and shakeB、Practice：1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“This is a cat”.教师问：“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.”2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“Thisis a dog/mouse”.3、出示所有图片，教师问“wh

8、at is this?”幼儿回答“This is acat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进行问答。4、教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，(教案出自：屈老师教案网)将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go,go,go.”5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小

9、朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is acat/dog/mouse”.7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down,side to side,twist,twist,twist.”8、上课结束，跟幼儿说“Good bye”.小班英语教案 4小班英语：my body My Body(我的身体)一、目标：1、复习单词 eye mouth，学习新单词 head hand foot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。第 4页 共 6页二、活动过程：1、warm up(热身)：English song:Good morning.Good mo

10、rning,Good morning Good morning to you.Good morningGood morning Good morning to you.2、Reviewing(复习)：Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learn new words(学习新单词)：Head(头)Hand(手)Foot(脚)出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面

11、晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Have a rest(休息一下)：English song：clap my hands,clap my hands,stamp my feet,stamp my feet,shakemy bottom,shake my bottom,I am very ha y.5、play games(做游戏):A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，(教案出自：屈老师教案网)看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说 YES，不对的要说 NO.并

12、且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。第 5页 共 6页 B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(结束)：An English song：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher so a long,see you again,see you again,see you again tomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher so a long,see you again,see you again,see you again tomorrow.小班英语教案万能模版四篇第 6页 共 6页