新课标语文《江城子·密州出猎》教案.pdf

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1、部编版语文九下江城子部编版语文九下江城子 密州出猎教学设计密州出猎教学设计课题江城子 密州出猎单元第三单元学科语文年级九教学目标：1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。学习2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情目标3.积累，赏析名句。4.领会词中的爱国热情，激发自己的爱国情感重点感悟作品的思想内涵，把握作者的感情难点积累，赏析名句。教学过程教学环节导入新课教师活动学生活动设计意图唐诗宋词是中国文学史上的两朵奇葩，说到宋词，我们不能不讲到苏东坡，讲苏东坡的词又不能不了解苏东坡为人品性，苏东坡开创了豪放词风，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪壮，总在历代壮土耳边回响。今天我们要

2、学的 江城子密州出猎就是他最早的一首豪放词。讲授新课一.检查预习1.词的常识词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个曲调名称，叫作“词牌”，“渔家傲”“江城子”等都是词牌名。宋词中的两种主要艺术风格婉约与豪放。婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉、绮丽。代表人物：李清照温庭筠。豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发

3、展而推向高峰。2.作者简介苏轼（10371101 年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080 年）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东 坡开荒种田，故自号“东坡居士”。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。在任地方长官期间，苏轼关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。苏轼博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大

4、家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，他同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”，对后世产生了很大的影响；苏轼是著名的书法家，他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；苏轼还是著名的画家。此外，在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就。3.写作背景这首江城子密州出猎，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年 当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，

5、不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词二.听读诗歌，读懂诗意。1.听朗读带江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。2.读懂诗意：老夫暂且抒发一下少年时的狂气，左手牵着黄狗，右臂托起苍鹰。戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。我虽但胸襟开阔胆气豪壮，鬓发微白，但这又

6、有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样我上阵杀敌呢？那时我终将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北望去，奋勇射杀西夏敌军！三.整体感知1、这是一首记射猎的词，从表达方式看，上下阕各以什么为主？词的上下片各写了什么内容？上阕的内容哪个字写出了他当时的心情？本词上阙写景，描写了打猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家的豪情壮志。狂2,“狂：在哪里？在整首词中有何作用？一狂：一狂：太守出猎而须报知人民跟随去看 二二狂：狂：出看而须“倾城”三狂：三狂：猎必射虎四四狂：狂：自比孙郎3.上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；

7、进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。4.下阕哪个词集中抒发了他的情怀？表现在哪些诗句上？开张豪壮鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。抒发渴望被重用，为国效力的爱国情怀。5.5.下阕抒发了怎样的情感？抒发渴望被重用，为国效力的爱国情怀。四.文本深探究1.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句勾画出了一个怎样的形象？表达了作者怎样的心情？豪气十足，誓死卫国的英雄形象，坚决抵抗外族侵略，保家卫国。报效国家的爱国情感。2.文中“亲射虎”，“谴冯唐”射天郎”的典故分别表达什么意思？亲射虎，看孙郎 词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马

8、前射虎。以少年英雄孙权自比，突出了作者虽然年纪已经不小，但仍有少年人的狂气和豪情。汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，却因多报了六个首级而被削职后来，文帝采纳冯唐建议，派冯唐去云中赦免魏尚写冯唐，暗示自己渴望得到朝廷的重新信任和任用。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达自己关心国家命运、报效国家的豪情壮志。3.东坡词欣赏念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月五.课堂练习江

9、城子密州出猎【苏轼】老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。2.下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？引用典故和比喻的修辞。抒发了作者要报效国家，关心国家命运的爱国情感。六.拓展提高1.这首词感情纵横奔放，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，充满阳刚之美，成为历史

10、弥珍的名篇。可是，无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫，苏轼受儒道两家的影响，既有豪放的一面，也有韶秀的一面。在这里，我们再读一篇苏轼写于密州的另一首词江城子乙卯正月二十日夜记梦：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。1.这首词表达了怎样的情感？这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，全词表现了词人对亡妻绵绵不尽的哀伤和思念的思想感情。2.思考江城子密州出猎和江城子乙卯正月二十日夜记梦感情基调有何不同及分别用什么手法来表达感情的。密州出猎和记梦，一个是气韵高旷，一个是声情凄婉，风格迥异。密州出猎主要运用了用典的表现手法。表示希望得到朝廷起用，委以边任，抗敌建功。记梦以“梦”的形式用虚实结合的方式来表现对 忘妻的思念之情。七.布置作业1.背诵默写这首词。2.积累该诗的名句并赏析。课堂小结这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。板书上阙：叙事-密州出猎下阙：抒情-盼遣冯唐（国家的豪情 渴望建功立业）