幼儿园大班音乐教案四篇.pdf

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1、Word 文档幼儿园大班音乐教案四篇幼儿园大班音乐教案四篇在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史进展上可分为东方音乐和西方音乐。下面就是我给大家带来的幼儿园大班音乐教案范文三篇，希望能关怀到大家！幼儿园音乐教案一：我的故事活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。2、创编简洁的节奏，并能边讲解并描述边操作乐器。活动预备：1、幼儿熟识的若干乐器。2、幼儿自己画“我的故事”。3、纸和笔。活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。(1)教师讲解并描述“珍宝睡着了”，请幼儿留意听创编故事配音中的各种声音。(2)幼儿沟通各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器

2、配音。(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。(3)支配角色幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。(4)用乐器来帮老师讲解并描述“珍宝睡着了”的故事。1 1/4 4二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平常做哪些事情也会发出声音?2、思索这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲解并描述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事好玩。2、选择一位同伴的故事，查找故事中的声音和对应的乐器。3、尝试分工：一人讲解并描述故事，其他人操作乐器。四、演示沟通1、分组在集体中表演。2

3、、在教师的引导下，共同记录提升。(1)故事中对应的乐器。(2)乐器节奏的转变。(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证明。幼儿园音乐教案二：花儿朵朵活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培育幼儿的合作能力和跳舞能力。3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。活动预备：1、录音机Word 文档2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量)6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程：一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。老师出示图 1-花苞图师:图上有什么?师:花开了没有?师：花苞有什

4、么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师：你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟识音乐。老师放音乐。师：请小伴侣把手拿出来，跟着音乐拍手。三、比较图的不同，看图做动作。老师出示图 2-花朵图师:这幅图与前一幅有什么不同?师：花苞怎么做?师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢?听音乐，小伴侣做动作(四个小伴侣一组)师：地上有小圆点，如今怎么变小花苞?请四位小伴侣示范，其他小伴侣跟学。老师出示图 3-有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?师:请小伴侣看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小伴侣听老师的口令做动作。老师出示第四幅图-旋转

5、的箭头。师：最终一幅图与第三幅图是一样的吗?请小伴侣上来试试做动作。四、幼儿再次看图欣赏音乐，完好的跳集体舞。小伴侣边听音乐边看图做动作。师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。师：小伴侣要把这两个动作做两遍。幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。师:请小伴侣自己找圆圈站好，如今我们听得音乐比较快，小伴侣不记得动作就看图。五、老师总结师:今日谁帮了大忙?师：图片。幼儿园音乐教案三：建筑之歌活动目标：1、在学唱歌曲建筑之歌的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建筑房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增添幼儿的节奏感，培育相互合作创编奏乐的

6、能力。活动预备:小乐器若干、中音琴、木琴、音乐加油干。活动过程:2 2/4 4Word 文档一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，观看有很多房屋都围了起来，为什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。师：工人叔叔请小伴侣学做小小建筑师。(1)请幼儿编一句节奏语。(例如：让幼儿分组商议，在建筑房子时会有哪些声音?选用什么乐器?运用什么节奏?并让他们尝试操作。)5、集体表现：建筑回旋曲。听着建筑之歌的歌曲，敲击小乐器。幼儿园音乐教案四：刷牙歌(2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏：从两组到六组。二、复习歌曲建筑之歌1、集体演唱歌曲一遍。师：我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我

7、们用歌声来唱一唱，学做小小建筑师。2、重点指导。铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。轰隆隆：留意换口气，别累坏了。3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。4、启发幼儿用肢体动作表现。三、乐器游戏“建筑回旋曲”1、集体演唱大家一起造房子。师：造房子的时候，又要搬砖头，又要搅拌水泥，要用很多力气。我们一起来做啦啦队，为小小建筑师加油鼓劲。2、教师引导幼儿边做节奏动作，边演唱歌曲。3、请一名幼儿用木琴伴奏，教师插奏，其他幼儿边唱歌边做节奏动作。处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。4、教师引导幼儿分组用乐器表现建筑房子时的场景。3 3/4 4活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习

8、边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动预备：有正确的刷牙习惯和爱惜牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟识刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)教师范唱，关怀幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。Word 文档4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完好地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。4 4/4 4