幼儿园大班音乐活动教案(3篇).pdf

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1、幼儿园大班音乐活动教案（幼儿园大班音乐活动教案（3 3 篇）篇）教学目标：1感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。2学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。3体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱水平，游戏时提升自控水平。教学准备：教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块教学过程：一、猜谜导入：“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢？（老爷爷）教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名

2、字叫做张家爷爷的小狗二、学习新歌，尝试用多种方式实行演唱1教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？张家爷爷的小狗（请 12 名幼儿说）你听到了什么？2协助幼儿理解歌词，初步学唱（1）幼儿回忆歌词，教师出示相对应的图片。师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别？教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字（2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。（3）初步学唱（2 遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱！3学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式实行演唱（1）教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。师：这里有三行点

3、，正好我们也有三组，能够怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。看指挥学习用轮唱和齐唱（2）师：在打击乐杂技表演活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思?（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！三、学习默唱，体验歌唱的快乐1教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字实行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心！（1）教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点？是哪三个字？应该唱哪两个字？待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的

4、身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱（2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。（3）划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。2引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请23 名幼儿上来去点子）四、玩游戏，对默唱游戏实行复习巩固1教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。2幼儿起立玩游戏五、结束部分师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游戏，课后小朋友能够试着再唱一唱，让你的歌唱本领越来越强好吗？【篇二】幼儿园大班音乐活动教案：快乐的小青蛙活动目的：1、幼儿在有韵

5、律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并实行合作游戏。活动准备：FLASH五只小青蛙、背景图、青蛙 10 只、节奏卡、评比栏。活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）3、小青蛙是怎么叫的？（1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）（2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。XX二、欣赏理解五只小青蛙1、看 FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念

6、师：岸上的青蛙剩几只？幼：X 只。3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3 只。）2、操作青蛙，创编应用题。如：6 只小青蛙，正在岸上叫，3 只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编 10 以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。2、将幼儿分成三组。每组 10 人。合作实行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。规则：（1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。（2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一实行。（3）、比一比、

7、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励）（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）（互评：你觉得那队？好在哪里？）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。【篇三】幼儿园大班音乐活动教案：熊跳舞活动目标：1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。活动准备：熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花活动过程：一、故事导入：1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1 遍）提问：听了这段音乐，你有什么感受？你觉得这段音乐表现的是哪个动物？2、师讲述故事二、探

8、索动作，完整练习1、探索熊走路、熊跳舞的动作T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别集体）T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作是两个人合作完成的？（个别集体）2、听口令练习动作T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面-3、听钢琴伴奏表演（A+B）师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？再次表演一遍。三、学跳双圈舞1、站圆，听钢琴音乐跳两遍请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。请红花、黄花面向圆站好。提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？2、交换舞伴伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。听钢琴音乐练习两遍。3、集体舞的发展听录音机里的音乐表演两遍。交换里外圈，表演两遍。四、结束：T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。