中学物理教学研究报告.pdf

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1、中学物理教学研究工作报告中学物理教学研究工作报告时光如梭，光阴似箭，转眼间参加教育工作已经有 6 年了，青春渐行渐远，幸运的是在这 6 年的时光里，我用青春换来了成长，收获了教学经验，站稳了讲台，从教生涯有了较清晰的规划，对中学物理教学也有了自己的见解，总结如下：一、用科学指导自己的教育教学。一、用科学指导自己的教育教学。教学工作必须以科学为指导，运用科学，树立以人为本的教学理念，实施对学生发展性评价管理，全面提高学生的基本素质，让师生在情感交叠中和谐发展。通过一学期以来开展学习科学活动，我深刻地领会到了科学的第一要义是发展的含义。当前教育要面向现代化，在教育教学中要落实科学，作为一名教育工作

2、者，掌握和运用现代教育技术是必备的素质。在课堂教学中要转变观念，更新传统的教学手段，熟悉并运用现代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握信息技术基本知识和技能，为学生终身学习和发展打下必要的基础。通过深入学习科学的教育活动和党支部的民主生活会，我对教学管理工作存在的问题和不足有了更深的了解，对科学的认识也有了进一步的提高。对自己的教学管理工作进行了深刻的反思和。二、探究“一主多辅互动式”课堂教学模式二、探究“一主多辅互动式”课堂教学模式 打造高效课堂。打造高效课堂。“一主多辅互动式”课堂教学模式是实行同备课组教师协同教学、合作施教、进入教室、参与辅导；学生小组合作、自主探究、当堂作业的一种

3、课堂教学模式。课堂上充分调动学生自主学习的积极性，确保学生自主活动不少于25分钟，教师讲解不超过 20分钟，引导、启发、帮助、指导学生学习，、以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，调动学生“三全”参与（全员、全程、全身心），创设学生自主学习、合作学习、民主平等的教学氛围。三、加强对学生有效练习的管理，提高教学质量。三、加强对学生有效练习的管理，提高教学质量。学生人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。认真研究和落实“有效练习”，每天布置学生适量的作业，作业全批全改，并建立学生错题档案。从三个维度来抓有效练习的落实：一是有效练习的设计，二是有效练习的管理，三是有效练习的过程和方法。持之以

4、恒地做到：有效练习设计从精、新、全、量、类、层六个方面入手选题，有效练习的管理从查、阅、析、辅、研、跟六个环节来抓，有效练习的过程与方法做到落实每节清，过好每章关，夯实每单元，把握总复习，从纠复变合分五个方面对学生错题回炉、复印式练习，一题多变、多题合一，复杂的题简单化。四、以课堂观察为平台，达成学生课堂有效学习，教师参与四、以课堂观察为平台，达成学生课堂有效学习，教师参与研究，达到互惠互赢。研究，达到互惠互赢。在课堂观察中，认真做到课前议课、课中全身心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时指出和帮助同科教师课堂教学中的不足，课堂观察后写出对每位教师的观察报告。达到教师共

5、同提高、共同发展的目的。在看完同科教师的课后，即时与他们一道座谈，议课，反思本节课的教学，教师在教学设计中存在的问题与不足，教学方法哪些地方太陈旧，哪些地方引导、点拨不到位，哪些地方还没有重视学生的主动参与、自主探究等，尽量让学生通过自主去探究，注重学生获得知识的过程，强化学生自主学习意识，做到在教学中淡化教师的讲，让老师讲变为学生学。五、引导全校教师开展高效课堂大讨论活动，落实提高课堂五、引导全校教师开展高效课堂大讨论活动，落实提高课堂效率的改进方案与措施。效率的改进方案与措施。为了提高各教研组、备课组教研活动的质量，学科挂点领导每次都要参加教研组开展的各项活动，对各教研组的活动进行指导和提出科学合理化的建议，充分调动每位组员参与教研活动的积极性、主动性和创造性。为了杜绝和制止少数教师讲得过多，课堂效率低下，学生课内没练习，知识不过关，课后没时间，作业相互抄。教导处制定了七、八年级“35+10”课堂教学模式检查记载表，组织五人检查组，每天有专人对上课教师落实“每节课确保学生至少练习 10 分钟”通过巡堂和询问学生来检查记载。2019 年 9 月