信息技术教案初识word.pdf

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1、初中信息技术教案课题课型初识 word新授课备课时间上课时间主备人授课人签字序号教材分析本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2003 的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word 的方法，自主探究 Word 2003 窗口各个组成部分和作用，感知到Word 2003 是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。由于本节内容在小学时已有所涉及，但学习情况参差不齐，因此针对这种情况，我将学生分为一帮一的学习伙伴。对基础差的学生，在教学过程中注意渗透实习基本操作；对于有一定基础的学生可从中选出小组长，配合老师的教学，成为老师和同学的得力帮手

2、1知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word 的启动、退出方法和Word 文档的保存方法。学情分析教学目标2过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。3情感态度与价值观：感受Word 软件的强大功能，培养用Word 软件进行文字处理的兴趣。重点：掌握启动和退出Word 的方法难点：认识 Word 窗口的组成及其主要功能。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图教学重点教学难点教学环节一.导入新课Word(一)情景导入，初识教师用广播软件演示优秀小报。学生观看课件后，回答问题。(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等。)学生上机尝试、交流。

3、Word 在英文中是字、词的意思。这里指的就是软件名称。Word是 Microsoft(微软公司)的 Office系列办公自动化软件的重要组件之一，运行于Windows操作系统，是目前应用最广泛的文字处理软件之一，它具有非常强大的字处理功能。(二)迁移比较，掌握新知1 Word 的启动设问启发：同学们，你们知道这些小报作品是用什么软件制作出来的吗？同学们，还记得如何启动一个应用程序吗？以“写图 文 并 茂的小 报 作 品更能 激 发 学生的学习兴趣，从 而 激 发出学 生 更 强烈的学习欲望，为认识Word的教学铺路。同 时 这 是Word 单元的起始课，一定要 花 一 定的时间，让学生充 分

4、 感 受这个学习、工作的新伙伴。二.探究新知Word 2003 的启动。执行“开始程序Microsoft字板”为例说一说。下面老师提出一个新的挑OfficeMicrosoft Office Word战，想请一位同学来帮老师2003”的命令2认识 Word 的界面与写字板软件界面作比较3输入文字 保存 word 文档(1)Word 中输入文字的方法和写字板很相似(时间一分半钟)(2)下面我们要保存刚刚输入的内容，(3)在 Word 中，我们仍可以用同样的方法来保存文章。4退出 Word(1)工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出 Word，你会吗？(2)拓展：探索其它退出Word 的途径，小

5、组讨论一下，看哪个组退出的方法多、方法好，然后我们交流。(三)归纳总结 巩固提升启动 Word 软件。谁愿意来接受挑战！大屏幕广播两个界面对比的窗口老师下面布置一项作业：在Word 中输入一句介绍自己的话。想一想：如果在写字板中，我们是用什么方法来保存自己的文章的？1提问：同学们在这节课里，你们学到了什么啊？2激励结束：上课开始欣赏了很棒的作品，但老师相信通过你们的努力，在学期结束时，同学们都会交给老师一份满意的答卷。任 务 驱 动旨在 放 手 让学请个别学生向全生自主探索，发现问题。同班学生作示范。时，通过“小组协作”和相互讨论，鼓励学 生 与 人合作、互 相启仔细观察并了解发、共同完成学习任务。各组成部分只要单击工具栏文 件 管 理是中的“保存”按钮，或者信 息 素 养的一 个 重 要方选择“文件”菜单下的面，学生的操“保存”选项就可以了。作 一 定 是在老 师 指 导下练习：以姓名+课题的有目的、有号(师讲解规范要求)实效的尝试。学 生 迁 移以为文件名，保存自己前所学知识，并 促 使 养成的文件到 D 盘。操 作 中 注意细节的习惯。探索其它退出Word 的途径，小组讨通 过 小 组间论一下，看哪个组退的合作，促使学生探索，激出的方法多、方法好，发 他 们 的创新能力。然后我们交流。教学反思