音乐教案(通俗音乐).doc.pdf

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1、大众音乐大众音乐通俗音乐通俗音乐课题：大众音乐通俗音乐课题：大众音乐通俗音乐课型：欣赏课课型：欣赏课课时：课时：1 1 课时（课时（4040 分钟）分钟）教具：多媒体、课件、音乐影视资料等。教具：多媒体、课件、音乐影视资料等。年级：高一年级年级：高一年级时间：时间：20142014 年年 1010 月月 2424 星期五星期五【课标要求】【课标要求】体现以音乐审美为核心，面向全体学生，培养学生学会多角度、客观地评和欣赏不同类别的通俗歌曲的能力，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识，弘扬民族音乐，适时适度地纠正学生偏颇的音乐信仰，最终达到提高学生对流行音乐的审美能力的目的。【教学理念】本课重

2、点推介具有艺术欣赏价值、社会价值和影响的作品让学生学习体验；隐性渗透相关的音乐知识通俗歌曲的概念和特点，为欣赏通俗歌曲打下理论基础。力图通过聆听、对比、分析、探讨、创作、表演等方法，让学生感受、体验和表现音乐的美，引导学生多选择讴歌中华民族传统文化、道德伦理和现实生活中的优秀作品的歌曲进行学习与模仿。教学目标教学目标1.了解什么是通俗音乐及通俗音乐的分类。2.让学生了解中国通俗音乐发展的基本概况。3.能正确看待当今通俗音乐，提高对音乐的鉴赏能力。教学重难点教学重难点重点：重点：过对各个时期出现的具有代表性的通俗歌曲进行分析，让学生感受不同作品所表现出的不同情感和意境并作出恰当的评析，从而提高他

3、们对作品的分析能力，进一步激发他们学习音乐的兴趣。难点：难点：学生能积极参与课程的探讨，体验创造性的活动。教学过程教学过程一一 导入：（导入：（3 3 分钟）分钟）师：师：美国的乔治。克拉姆说过：“我相信音乐反映人类灵魂最深处的能力甚至抄出了语言。”的确，同学们，音乐是友谊的桥梁，歌声是情感的纽带。我们的生活离不开音乐。我们的快乐离不开歌声。我知道现在同学们都喜欢听歌和唱歌，那大家平时都喜欢唱什么样的歌曲呢？（流行歌曲）生：举个例子，一起唱几句。师：同学们唱得非常好，我们大家每天都在听着唱着通俗歌曲，那同学们你们知道什么是通俗音乐吗？今天就让我来带着大家学习（音乐与社会的第二节大众音乐之通俗音

4、乐）。让我们一起来了解什么是通俗音乐？了解中国通俗音乐独特的发展轨迹去感受一下不同时代不同风格的通俗音乐，并走进不同时代人们的精神世界中。二二 新课教学新课教学（一）通俗音乐（一）通俗音乐（1 1 分钟）分钟）通俗音乐通俗音乐:泛指一种通俗易懂泛指一种通俗易懂,轻松活泼轻松活泼,易于流传易于流传,能使普通大众都感兴趣能使普通大众都感兴趣,拥有广拥有广大听众的音乐大听众的音乐;它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐，又称“流行音乐”。它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐，又称“流行音乐”。（二）国际上的通俗音乐范畴（二）国际上的通俗音乐范畴（5 5 分钟）分钟）1 1、乡村音乐、乡村音

5、乐乡村音乐：源于美国南部的农业地区。曲调简单，节奏平稳，带有叙述性。歌词多以家乡村音乐：源于美国南部的农业地区。曲调简单，节奏平稳，带有叙述性。歌词多以家乡、失恋、流浪、宗教为题材，常以家里、教堂或乡村集市作为主要的演出场所。乡、失恋、流浪、宗教为题材，常以家里、教堂或乡村集市作为主要的演出场所。2 2、摇滚乐、摇滚乐摇滚乐：摇滚乐：是流行音乐的主流。它的最大特点是节奏中突出厚重的衬拍，有很强的摇是流行音乐的主流。它的最大特点是节奏中突出厚重的衬拍，有很强的摇晃感。晃感。起源于 1940 年代末期的美国，1950 年代早期开始流行，迅速风靡全球。摇滚乐以其灵活大胆的表现形式和富有激情的音乐节奏

6、表达情感，受到了全世界大多数人的喜爱，并在1960 年代和 1970 年代形成一股热潮。3 3、新时代音乐、新时代音乐新世纪音乐 New Age Music：是一种在上个世纪 70 年代后期出现的一种音乐形式，由于其丰富多彩、富于变换，不同于以前任何一种音乐：它并非单指一个类别，而是一个范畴，一切不同以往，象征时代更替、诠释精神内涵的改良音乐都可归于此内，所以被命名为 New Age，即新世纪音乐。4 4、电子音乐、电子音乐电子音乐：电子音乐：简称电音、电子乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响，都可合理地称为电子音乐。（三）通俗音乐在中国（三）通俗音乐在中

7、国1 1、中国通俗音乐的发展历程（、中国通俗音乐的发展历程（4 4 分钟）分钟）起步曲折期起步曲折期(20(20 年代末年代末-40-40 年代初年代初)诞生、低潮诞生、低潮停止发展期停止发展期（新中国成立（新中国成立-70-70 年代末）轻音乐、销声匿迹年代末）轻音乐、销声匿迹再生模仿期再生模仿期（7070 年代末年代末-80-80 年代初年代初）港台音乐、抒情歌曲）港台音乐、抒情歌曲探索发展期探索发展期（8080 年代末年代末-90-90 年代初）通俗音乐民族化年代初）通俗音乐民族化深化发展期深化发展期（19961996 年年-至今）至今）通俗音乐国际化通俗音乐国际化2 2、通俗音乐的特点

8、：（、通俗音乐的特点：（3 3 分钟）分钟）题材：通俗音乐由于是“大众的音乐”，故大多取材于日常生活，尤以爱情歌曲居多，也有描写理想、伦理、思乡、友谊、等人之常情的种种内容。它富于娱乐性，手法和风格均较自由。结构：通俗音乐的结构，大多比较短小精练，许多作品富于即兴性，在旋律上力求易记易唱，音域不宽。节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。歌手多是自成一格的流行歌星，发声方法各有千秋，不受声乐学派的约束，演唱时感情重于声音技巧，动和自由不羁，自然亲切，易引起听众的共鸣；小乐队的强声伴奏与歌声融为一体。由于流行音乐具备

9、上述特点，所以就能够和群众连在一起，无论文化水平的高低，都易于接受。2 2、绿叶对根的情意（、绿叶对根的情意（6 6）师师：说到中国的通俗音乐的发展，不得不说到一首歌曲绿叶对根的情意，这首歌曲是由我国的作曲家谷建芬作曲，王建作词的。这首歌曲曾获得1987 年贝尔格莱德国际音乐节通俗歌曲大赛的第三名。也是中国通俗音乐作品第一次获得的国际奖项，为中国的通俗音乐走向世界奠定了里程碑。曲作者简介曲作者简介谷建芬（1935-）祖籍山东，作曲家。1935 年出生于日本大阪。1955 年毕业于东北音乐专科学校（现为沈阳音乐学院）作曲系。主要代表作有：那就是我、绿叶对根的情意、烛光里的妈妈、今天是你的生日，中

10、国、以及电视剧三国演义的主题曲和插曲等。欣赏歌曲绿叶对根的情意提问：你听后有什么样的感想？让学生谈谈听后感（抽学生回答）3 3、欣赏歌曲天堂（、欣赏歌曲天堂（8 8 分钟）分钟）腾格尔演唱的天堂这首具有浓郁的蒙古民歌风格和流行音乐元素的作品，她的演唱方法别具一格，独具特色。下面请同学们闭上眼睛，让我们一起用心去聆听。提问：提问：.同学们在听着这首歌曲时你看到了什么？（看到了草原美丽的景色，蓝蓝的天、绿绿的草原、洁白的羊群和奔腾的骏马。）这首歌曲抒发了什么情感？（腾格尔用自己独特的嗓音抒发对家乡的热爱之情，同时把家乡比作天堂，是对家乡的真切的赞美和对家乡的炽热无比的爱。）师：同学们说得很好，这首

11、歌歌词朴实，旋律优美、流畅，把家乡比作天堂对家乡最高的赞美，同时也说明爱之深情之切。【（腾格尔在演唱这首歌时运用了蒙古什么演唱风格？）运用蒙古长调的演唱风格。这首歌曲在演唱上还有什么不同之处？在唱高潮的部分像是在用心的用力呐喊出来的感觉。同学们说的很好，腾格尔独具特色的嗓音近似呼唤、呐喊式的演唱，使我们真切地感受到他对家乡的那份炽热的爱。】（咱们班有没有同学会唱这首歌的,来模唱一下这首歌曲。）拓展部分拓展部分（8 分钟）同学们，我们现在来以小组的形式开展一个活动，你可以用诗歌、舞蹈、绘画等形式来诠释这首天堂，我们看哪一组表现得最好，好吗？三三 课堂总结（课堂总结（2 2 分钟）分钟）回顾我们中国流行音乐的发展，已走过了坎坎坷坷，80 年的风雨历程，其间，有一段时间受当时社会的客观影响，曾经一度迷茫，停止不前，甚至是空白，在寻觅自己创作方向的过程中，终于走向中国特色民族化发展的正确道路。今天这节课我们对中国通俗音乐的发展历程有了初步的了解，我们要认识到中国通俗音乐的发展，一定要有强烈的民族风格和民族特点，才是世界的，才是流行的。精品文档